透视大学生自杀现象浅析高校加强生命观教育的途径

大学生自杀现象在高校中不断呈现上升趋势。社会压力、感情受挫、经济困境、学业考试不理想等生活事件是导致大学生自杀的诱因。这一现象应引起高校和高校思想政治教育者的高度重视。高校应重塑生命观教育的价值,将生命观教育引入课堂;思想教育日常工作要显现"人文关怀";要通过用生命感染生命的榜样力量,使学生更加深刻的认识生命的意义和价值,从而树立自强不息,珍惜生命、热爱生活的勇气与信心,在面对困境乃至死亡时能够有更多绝路逢生的精神动力。     

大学生学业心理健康及影响因素分析

通过对大学生的学业心理健康进行分析,再结合相应的调查问卷,进而对大学生的心理健康结构进行探究,从而根据实际情况编制学业心理健康量表。通过对探究性以及验证性因素进行分析后可知,大学生的学业心理健康是由两个维度所构成,即学业行为以及学业情感。而量表测试的可靠性和效度检验结果显示,此量表具有良好的理论依据和信度、效度标准。大量调查数据显示,学生自身的实际需求对学业心理健康会产生一定的影响。     

大学生面临的压力现状及缓释对策

大学生是一个知识和智力水平较高的社会群体,当前,大学生面临着巨大压力,主要表现在:学业压力、就业压力、日常生活交往压力、情感困惑压力等;压力现状呈现出复杂化、多元化的特征,减轻大学生的压力需采取对策:拓宽就业渠道,积极开展大学生心理教育、心理咨询服务,注重人文关怀和心理疏导、把思想政治教育工作落到实处等。     

高职大学生考试心理探析

大学期间,经常给大学生带来压力、使之产生紧张的因素是考试.虽然大学生的生理和心理都已经逐渐走向了成熟,能够从一个客观的视角来看待考试,但由于外界的压力和自身的价值取向的不同,他们对考试存在着极度矛盾的心理,这种内心的不平衡如不能得到合理的解决,必然会对大学生的身心发展产生重大影响.     

互联网经济与手机智能化背景下"低头族"现象调查分析

随着智能手机的普及,大学生使用手机越来越频繁,并产生了一定程度的"低头族"现象."低头"习惯不仅损害大学生身心健康、影响其正常学业和自身发展,还对大学生素质提高产生不利影响.大学生"低头族"现象的干预需要各部门加强管理、丰富校园文化生活,教师创新教学方法,还应加强大学生媒介素养、思想素质教育.     

试析金融危机对大学生的潜在影响

金融危机造成主要发达国家一些银行倒闭,使实体经济雪上加霜。这直接影响了大学生的就业。但金融危机也对大学生中盛行的"拜金主义""功利主义"价值观产生了冲击,对高投入的现行高等教育提出了挑战,对政府统筹安排大学生就业,缓解行业、区域经济发展不平衡创造了机遇,这些都对大学生产生深远的潜在影响。     

高校家庭经济困难大学生思想政治教育工作研究——以黑龙江科技大学为例

随着我国高等教育事业的迅速发展和高校体制改革的深入推进,高校在校生规模逐年增加,更多的家庭经济困难学生有机会走进大学殿堂。党和政府十分重视家庭经济困难学生资助工作,制定实施了许多旨在帮扶家庭经济困难学生顺利完成学业的政策和措施,地方高校应结合相关资助政策和措施,做好家庭经济困难大学生的思想政治教育工作。在此方面,黑龙江科技大学积极探索和构建大学生资助机制和体系,注重扶贫与扶志相结合,经过多年探索,在物质帮扶上形成了"国家、社会、学校"三层相辅的模式,在扶志教育上形成了"诚信、感恩、奉献"三环相融,"学业、创业、就业"三位一体的工作格局。     

大学生学习投入的实证研究述评

学习投入是一种与学习相关的积极、充实的精神状态,是大学生获得学业成功的关键,是促进大学生成才和提高高等教育质量的重要因素。因此,大学生学习投入逐渐成为近年来国内外高等教育界共同关心的热点问题。文章主要是对有关学习投入的实证研究前因变量和结果变量两个角度进行了系统的梳理,指出未来对学习投入研究的建议与展望,旨在能为今后相关研究理论和实践有指导作用。     

大学生创业面临"五道坎"

自从第一家创业大赛产生 的学生公司视美乐诞生起,学生创 业便成为媒体跟风炒作的热点以及在 校大学生梦想一步登天的捷径。为了创 业,不少大学生宁愿放弃宝贵的学业,梦想成 为中国的“比尔·盖茨”。尽管各级政府也在为大学生创业鼓与呼,但事与愿违的是大学生创业成功者少,失败者众。专家分析,大学生创业面临五道坎,难以逾越。     

国内高校大学生学业评价体系的比较分析

选取财经类、理工类和综合类三类不同类型的大学,从评价体系类型、评价指标的选择与构成、评价指标权重分配、评价方式、评价主体和评价标准六个方面,对国内高校大学生学业评价体系进行深入的比较和分析,发现国内高校现行的学业评价体系是一个以专业知识为主要考察内容,以考试为主要评价手段的学业成绩鉴定体系。学业评价实践操作中普遍存在着评价体制不够完善、对大学生共同素质缺乏明确的评价要求、实际评价内容与学校政策目标和师生期望存在较大差异等问题。因此,构建科学的学业评价体系在评价指标选择、评价主体和评价标准确定方面应更强调学生的主体性,侧重对学生在学习、科研、竞赛等活动上的参与、投入程度的考察,而不仅是针对结果的考核;重视对学生实践能力、态度和习惯、情感、意志、个性及人格等非认知因素方面等综合素质的考察。     

浅谈如何做好经济特困生的思想教育工作

随着经济和社会生活中的各种矛盾出现了新情况和新变化,诸如工厂的兼并、职工的下岗,由此而引发的部分高校学生思想波动,情绪不稳,尤其是部分贫困生,他们有的因父母下岗,精神萎糜;有的因家庭经济拮据,学业难以为继,作为高校中的弱势群体,贫困大学生不仅承受着经济压力,与非贫困大学生相比,他们还更容易产生心理健康问题。     

大学生“疫压力”产生的原因及消解路径分析

大学生“疫压力”是指大学生在新冠肺炎疫情流行期及后疫情时期因学习方式转变、人际交往转型、家庭经济困难、就业形势严峻等多重因素导致的新冠肺炎疫情相关压力。运用文献资料法和理论分析法,探讨大学生“疫压力”产生的原因及消解路径。研究认为,“疫压力”对大学生的心理健康造成不同程度影响,学习方式转变带来学习压力、人际交往转型带来沟通压力、家庭经济困难带来的精神压力、就业形势严峻带来就业压力,从而导致大学生焦虑、抑郁和恐慌。消解路径：注重心理危机干预,开展心理健康教育;加强正向宣传引导,强化压力管理意识;增强体育运动意识,构建积极校园文化;聚焦学生发展问题,助推学生健康成长。     

大学生季节性心理问题研究分析

大学生心理问题发病率攀高,有家庭、社会、学业压力、性格特征等各方面的综合原因,其中不乏季节因素。如何掌握好心理疾病发作的规律,根据季节性的影响采取不用的应对措施,对大学生的心理问题干预起到重要的作用。     

消费视角下大学校园内“千米经济”现象调查报告

大学校园内"千米经济"现象较为普遍,绝大部分大学生使用过"千米经济"服务平台,使用频率较为合理,大多集中在每月1-5次。"千米经济"服务平台的使用情况不受性别、专业类别的影响,但受年级、生源地影响较大。主要原因包括低年级学生由于学业负担、对周围环境不熟悉,城乡经济差距较大以及来自乡镇和县市的学生在消费观念上的差异等。大学生对"千米经济"的态度不一,有支持、反对和中立。但总体而言,大学生能够正确看待"千米经济"现象及所带来的影响。     

高职学生学业生涯规划浅谈

大学生学业规划是大学生职业生涯规划的核心内容。高职学生是大学生中独具特色的一个群体，应引导高职学生科学规划自己的学业，明确学习目标，增强自主学习意识，努力提高自身的综合素质。     

会计电算化教学与大学生创新创业能力的培养——以用友ERP-U8为例

会计电算化教学能够塑造学生的创新创业思维,有助于培养大学生创新创业技能。在实验教学中应重视大学生创新意识和创造能力的培养,强调操作流程的思路,抓住业务本质;引导自主操作,发现问题,解决问题;鼓励、引导学生对实验教材中的实验内容、步骤、要求等质疑问难;鼓励学生进行逆向操作,引入"比较教学法"引导学生与其他软件比较,通过改革会计电算化教学方法塑造大学生的创新思维,培养大学生的创业能力。     

论贫困大学生的焦虑情绪

焦虑是由心理压力引起的，贫困大学生面对的各种压力要比其他学生大，于是产生焦虑的频率要比其他学生高。贫困大学生面对的压力可以归为三类：亲情压力、社会压力和学校压力。根据焦虑产生的原因可以把焦虑分为三种：现实性焦虑、神经性焦虑和道德性焦虑。贫困大学生是可以通过正确的方法减轻和克服焦虑情绪的。     

高职酒店管理专业学生服务行业实践能力提升分析——以国家万名旅游英才计划实践服务型英才培养项目为例

通过大学生志愿服务旅游民宿,一是解决乡村旅游发展中人才的匮乏问题,二是让学生真正地走进现实的旅游活动,提升对民宿行业的认知,热爱酒店行业,树立为家乡旅游行业服务的决心。通过该项目的实施,酒店管理专业学生能够从自身做起,并带动周围的同学投入旅游志愿服务的实践当中,认识并热爱酒店行业,树立主人翁精神,使自己真正成为"旅游人"。     

三亚学院班级导师制运行考核机制与激励措施

高校大学生的思想政治教育工作采取"辅导员制",辅导员的工作内容主要侧重点在"管",是刚性的、制度性的、指挥式的管理,而对于学生个性成长以及心理、学业方面的指导不足。同时,在当今实行的群体教学、班级授课制下,承担学生全部学业教育任务的大学教师往往是"踩着铃声上、下课",与学生的接触全在课堂教学,显然,给每个大学生予以适合的学习规划、专业导航以及授业解惑,远远不是课堂教学能够解决的。应建立合理的班级导师考评机制,从考评则,多元评估主体,手段、细化指标,制定激励措施等多方面全方位有效激励。     

智能手机社交APP在大学生课堂中的应用研究——以“Q学友”为例

如今的大学生,人手一部智能手机,在大学的课堂上有相当一部分学生是"低头族",严重影响了学业。对于这种情况,有的高校采用手机袋收手机的做法,有的高校禁止手机带入课堂,但是效果甚微。"堵不如疏",如何正确引导学生利用手机,已成为众多高校一个重要的课题。