高校学生创编健美操教学模式的分析

健美操是融合艺术体操、舞蹈和音乐等多种文化特质为一体的现代健身运动项目。本文研析传统健美操教学模式，用辩证、系统、发展的观点，探讨构建新的大学健美操教学模式，为提高大学健美操教学质量并努力适应高科技、现代教育的发展．加强大学生体育能力及个性的培养，努力培养跨世纪的合格人才。为深化高校体育教学改革提供理论参考。     

浅谈健美操在高职院校文化建设中的作用及发展趋势

健美操的动感和活力对于年轻的大学生有强烈的吸引力,健美操在教学中不仅仅是教会学生如何健身强体及技能,更重要的是在教学中引导和培养学生良好的能够终身受益的健身习惯。这才是我们为之而为的努力方向。本文试就高职院校作为体育文化的健美操项目对促进大学生全面发展,完成高等教育培养目标所发挥的作用,进行了实践性浅研。     

健美操专项课教学中培养学生教学能力的实践研究

近年来,随着社会主义市场经济体制的完善与经济结构的战略型调整,社会各界对高等教育人才质量的培养都提出了多方面更高的要求.而对于肩负未来体育健康课程教育重任的体育教育学生来说,教学能力的培养与提高已经引起了越来越多专家学者和相关教育家的关注[1].健美操教学是体育健康课程中的重要部分之一,对于健美操专项课教学中培养学生教学能力的实践研究能够为体育教育专业学生全方面提高自身的教学能力、 进入社会的适应能力提供一定的理论研究,具有重大的现实意义.对于这个问题的实践研究,本文主要运用了文献资料法、 访谈法以及逻辑分析法,以健美操专项课教学中培养学生教学能力的实践研究为研究对象,分析了健美操专项课教学中培养学生教学能力的必要性、 可行性以及现在相关院校的开展现状,并为更好地在健美操专项课教学中培养学生的教学能力提出了建议.以期能够更好地提高体育教育健美操专业学生的教学能力,为社会输送更多的人才.     

试论影响新疆高校公共体育健美操教学的因子调查与分析

本研究在已有的基础研究理论上结合当前新疆高校体育改革的趋势,运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等对目前影响新疆普通高校公共体育健美操教学的因子进行调查分析。旨在全面了解影响新疆高校健美操教学发展的因素,为进一步明确健美操课的教学目的任务,规范教学内容,创新教学方法,突出健美操教学在素质教育中的作用,提出相应建议,并为新疆高校健美操课的改革提供参考。     

主辅内容相结合的体育教学模式研究

主辅内容相结合的体育教学模式不仅遵循了大学生身心发展规律和兴趣爱好，有效缓解了各高校体育教学资源不足的实际问题，适应了高校体育教学改革的客观要求，而且有利于培养大学生体育学习的兴趣，提高其体育能力，促使其身心全面发展，还有助于提高体育教师业务能力。对体育选项课教学模式进行研究，可为当前各普通高校实施体育选项课提供一个可供参考与借鉴的范式，促使体育选项课的良性运行和可持续健康发展。     

健美操运动的教法探析

本文从健美操运动的教学视角,指出健美操运动传统的教学方法阻碍了它的普及与发展,并对健美操的教学方法与手段进行了探讨,以期尽快提高健美操运动的教学质量,进一步推动健美操运动的普及与发展,使其真正成为终身体育的一项内容。     

探讨新形势下高校健美操课程建设

本文试针对当今高校大学生最喜欢的健美操课程在教学中出现的一些问题及改进思路加以研讨,以使健美操这门课程教学在新形势下更加符合大学生学习规律,培养学生终身体育的习惯.     

高职院校健美操教学改革浅谈

高职院校是培养应用性人才的一种新型院校,它更能突出学生职业能力的培养,在健美操教学中更要注重学生的职业能力,培养学生"终身体育"的意识.文章对健美操教学中存在的问题进行剖析,提出了改革教学方法,注重学生素质锻炼及能力培养等方面,旨在提高教学质量.     

高校开展体育俱乐部教学服务学生专业需求研究

目前我国很多高校体育传统教学模式已不适应现代高校发展的需求,新的高校体育教学模式必须为专业服务为目标,开设特色体育课程为学生专业发展需要提供帮助,从而提高学生学习体育的兴趣、保障学生达到强身健体目的,本文研究高校体育根据学校、学生特点进行体育课程教学模式改革,成立各类体育俱乐部,符合社会发展对高校体育教育模式的改革要求.     

时尚健身操对高校健美操教学改革的影响

时尚体育被越来越多的人们接受和喜爱,已经成为全民健身运动中一个重要的组成部分。基于目前社会需求和高校学生追求时尚、新颖、发展个性的心理,以高校健美操教学发展为目的,全面分析时尚健身操对高校健美操教学的影响,建议进行教学改革,以满足社会和高校学生的需求。     

论高校体育教学目标的发展趋势

传统体育教学模式是以教师为中心建立的，学生始终处于被动学习状态，每一步教学程序都是学生按教师的指令运作的。而国内外出现的种种现代教学模式，其发展的趋势之一，就是强调学生在教学中的主体地位，注重调动学生的主体性和积极性。强调教学着眼于发展学生的智力，培养学生的能力，这是现代教学的时代特点。因此，作为高校体育教学必须落实到提高学生知识质量的基点上，从而达到使学生最大限度的获得知识，提高能力和锻炼身体的教学目标。     

对高职院校特色体育教学模式的探讨

新的课程标准提出新的体育课程理念：学校教育要树立“健康第一”的指导思想，全面提高学生在运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五方面的综合素质。笔者针对目前高职院校的现状，在本文中就如何创建一个具有高职院校特色的体育教学模式，为不断提高教学质量，培养德、智、体全面发展的具有开拓精神的复合型应用人才提供良好的参考。     

主体性体育教学模式的内涵与概念的重新审视——再论体育教学中学生主体性的发展

通过对主体性体育教学模式的内涵与概念的重新审视，就体育教学中学生主体性的发展问题做出了进一步的思考，以期为体育教学改革提供有益的参考。     

健美操教学改革初探

经过多年的健美操教学，笔者认为，健美操可以塑造学生的形体，增强学生运动成就感，培养学生健身意识，从而真正实现“健康第一”的指导思想，使课堂教学真正达到为学生健康服务的理念。笔者在健美操教学中运用了开课之初的技术技能、素质的初步诊断评价，并以此为依据制定出相应的教学方法，培养了学生上课的兴趣，达到了运动参与的目的，从而提高了教学效果。现将具体方法介绍给大家，供参考。     

对民办高校体育课程俱乐部教学模式改革的探讨——以辽宁对外经贸学院为例

以辽宁对外经贸学院为例，主要采用文献资料、实地调研等方法，结合学院的实际情况，进行高校体育课程实施俱乐部教学模式改革的探讨。通过对学院学生学习体育课程的兴趣进行调查分析，表明调整新的教学模式、构建新的教学体系、改善新的教学组织形式，能够更加激发学生兴趣，促进学生身心健康，提高学生身体素质，塑造学生健康体魄。通过体育课程俱乐部教学模式的可行性探析，提出对辽宁对外经贸学院的体育课程实施俱乐部教学模式的相应建议。     

模块式教学在高职院校体育教学中的应用

高等职业教育正朝着专业的方向发展,体育教学在其中发挥重要作用。体育教学质量的高低将直接影响职业技能型人才的培养效果。对此,应将模块式教学模式运用到高职院校体育教学实践,明确这一教学模式的应用理论依据,确定模块式教学在高职院校体育教学中的创建原则与基本观点,实现从传递知识到强化能力、从被动参与到主动探究、从教育工厂到学习共同体的转变,并制订具体、可行的应用策略与具体方案,形成前期保障、中期实施和后期评价的新框架,为高职院校体育教学改革指明方向。     

学校体育与素质教育的关系研究

本文阐明时代和社会背景对素质教育的要求，素质教育的发展趋势，论述学校体育与素质教育之间的相互彩响和相互作用关系，学校体育在素质教育推进过程中的重要意义深入剖析传统体育学校体育中存在的突出问题和弊端，探索素质教育对学校体育的影响下，学校体育未来的发展趋势与发展特点。为未来学校体育课程、教学模式、体系、目标建设提出建设性意见。     

浅谈素质教育下的高校健美操教学

近几年来，随着社会经济与科学技术的不断发展，我国教育事业也取得了越来越多的成就。新课程改革要求教育者要将培养学生的综合素质放在首位，也即是开展素质教育，而高校健美操教学就是高校开展素质教育的一大体现。本文主要针对素质教育下高校健美操教学中的问题进行分析，并提出一定的合理建议，以期能够对我国高校健美操的教学工作有所助益。     

浅析影响师范院校男生选修健美操课的原因

健美操是一项集合音乐,舞蹈,体操为一体的新型的运动项目,并越来越受到广大学生的喜欢.但在师范院校选修的情况,呈现"阴盛阳衰"的现象,针对这一现象笔者从内在和外在因素两个方面进行分析,并出合理化的建议,促进师范学院公共体育健身俱乐部的发展,推动健美操课在师范院校的开展.     

我国普通高校体育俱乐部教学模式的现状与研究

我国普通高校实施的体育俱乐部教学模式刚处于萌芽阶段,本文采用对部分高校进行调研的形式,并根据调研结果进行分析总结,了解我国普通高校体育俱乐部教学模式的发展现状,把握普通高校体育俱乐部教学模式的具体情况。研究现阶段高校体育俱乐部教学的问题所在,提出改进意见,探索出一套适合我国国情的体育俱乐部教学模式,使其健康发展。