高职英语基础教学与专业教学相结合的研究

随着国际化合作的加深,各行各业对英语综合能力的要求越来越高,为满足社会对"英语+专业"复合型人才的需求,在高职院校中,英语基础教学与专业教学相结合成为改革的必然方向。根据我院提出的"五零制"人才培养计划,我们对基础英语教学与专业英语教学进行了有机结合,主要体现在教学观念、教学模式与教师队伍的培养等方面。     

浅谈高职教学中基础英语与专业英语的关系

职业院校的英语教学担负着承上启下的任务,既要巩固和提升基础,还要完成专业英语的教学.本文着重从打好基础与提高专业英语的阅读能力方面探讨了两者的关系与教学重点.     

探究高职院校基础英语与行业英语的衔接

本文从基础英语与行业英语的含义入手,明确了两者之间的关系与良好衔接的必要性,通过分析高职院校基础英语与行业英语教学中存在的问题,有针对性地提出几点建议,以期促进两者的衔接与融合。     

高职院校“英语+专业”复合型翻译人才培养模式研究--以旅游管理专业为例

我国国际旅游市场的不断发展,国内居民赴国外旅游以及国外到境内旅游的人数逐年上升,因此庞大的国际旅游市场对英语翻译人才的需求越来越大,作为培养社会实用型专业人才的高职院校,要立足于当前市场人才需求,深化人才培养模式改革,为社会培养更多的复合型翻译人才。     

高职院校产教融合长效机制构建——以跨境电商专业为例

产教融合是实现高职人才培养、技术技能研发、推动产业转型升级发展的必由之路.当前,高职院校面临主体目标冲突、人才培养理念断层、教学效果得不到保障等问题,产教融合运行的有效性亟待提高.文章以跨境电商专业为例,构建高职产教融合长效机制,从专业与需求契合、落实主体责任、多维度评价方面巩固产销融合效果,为顺应高职教育发展的新环境...     

高职院校顶岗实习的教学特征研究——以物流管理专业为例

顶岗实习是确保高职教育质量的重要组成部分,是培养和提高学生专业技能能力和职业核心能力的一种重要的教学方式。当前,我国高职院校顶岗实习由于多种因素的影响和制约,使得存在诸多的问题。根据湖南商务职业技术学院物流管理专业在开展顶岗实习过程的实际情况,分析了顶岗实习在教学活动组织、教学过程、课程内容、教学方式方法改革等方面的特征。     

高职专业英语教学模式与方法改革必要性问卷调查分析——以国际货运代理专业为例

专业英语教学质量的好坏直接影响高职毕业生将来就业前景,当前高职院校专业英语教学状况反映出一些亟待解决的问题,通过对货代企业调研和对我校报关与国际货运专业英语学习问卷调查,找出并分析存在的问题,为高职专业英语教学模式与方法改革的研究奠定基础。     

依托地方产业发展优化高职人才培养——以物流管理专业为例

分析浙江省物流产业现状及发展对物流人才的要求及趋势,结合浙江省高职院校物流人才的培养情况,指出高职院校应适应企业需求强化对学生人文素养、职业技能和创新创业能力的培养,分析梳理课程模块的作用,构建"三强化"的课程体系,优化人才培养路径。     

基于能力本位视角的高职酒店英语教学改革研究——以三亚中瑞酒店管理职业学院为例

高等职业教育进入高速发展的新阶段,“高技能应用型人才”成为高职院校的人才培养目标,过去承袭本科英语教学或高中英语教学的“重应试轻应用”的教学模式也不再具有现实意义。鉴于此,三亚中瑞酒店管理职业学院外语教研室开始进行高职酒店英语教学改革的探索性尝试,探讨能力本位视角下高职酒店英语教学改革路径,对高职英语教学改革发展,培养学生英语能力及就业竞争力具有重要指导意义。     

高职《物流管理基础》课程建设与实践

文章从课程建设的背景、建设思路、教学模式的创新和教学评价体系等方面对高职《物流管理基础》的课程建设进行分析,并对课程建设的实施进行评价总结。     

基于校企深度合作的高职物流管理专业设置评价标准开发--以高职物流管理专业为例

在分析高职物流管理专业设置标准开发的背景及意义的基础上,本文构建了基于校企深度合作的包括六个一级指标二十三个二级指标的高职物流管理专业设置评价标准体系。     

德国职业教育对我国高职物流管理人才培养的启示——以武昌职业学院物流管理专业为例

结合赴德国学习的经历和工作实际,从分析德国双元制职业教育的模式和特色入手,对我国职业教育发展和加强技术技能型物流人才培养进行了探讨和思考。     

高职物流专业课程思政探索与实践——以“物流学概论”课程为例

在新时代高职院校物流管理专业课程思政建设和改革的背景下,以“物流学概论”课程为例,明确物流专业课程教学内容、目标、学情分析和方法,提出“物流学概论”课程思政建设的基本框架和融入策略,凝练课程思政建设特色,进而保障高职院校专业课教学效果。     

基于经济发展模式转型升级的高职英语人才培养--以《高职英语》精品课程开发建设为例

高职英语人才的培养应适应社会经济发展模式转型的需要。作为国际化大都市的上海,其经济发展模式决定着上海高职院校英语人才的培养模式。本文从课程设置、教学内容、教学方法与手段三个方面,分析如何开发建设《高职英语》精品课程,改革高职院校英语人才培养模式,以适应上海市经济发展模式转型的需要。     

影响高职学生英语学习的情感因素研究——以云南国土资源职业学院为例

本文通过对项目研究背景、研究过程及结果分析的介绍,指出了在高职英语外语教学中就学生情感因素对外语学习的影响分析,并提出了相应的意见和建议,为高校外语教学改革转变为对教学客体的分析,激发学生的潜能和自信心,降低学生在学习过程中的焦虑心情,从而达到提高教学效果的目的。     

对宁夏高职《物流管理基础》课程教学改革研究

为了满足宁夏地区物流人才的需求,宁夏职业技术学院在专业调研的基础上,于2004年成功申报开办物流管理专业,成为宁夏首家具有物流管理专业招生资格的高职院校.2009年物流管理专业被宁夏职业技术学院认定为院级重点建设专业,在物流管理专业课程体系建设中确定了《物流管理基础》的核心课程地位,如何提高《物流管理基础》课程的教学水平势在必行.笔者运用现代教育学、心理学、现代教育技术等理论,在对宁夏高职院校《物流管理基础》课程的教学现状、教学方法分析和自身教学实践经验总结的基础上,结合高职教育的特点和物流管理行业人才质量需求状况,探讨宁夏高职物流管理专业《物流管理基础》课程的教学内容、教学方法和亟待解决的难点、重点,其研究结果对提高宁夏高等职业院校物流管理专业《物流管理基础》课程的教学水平和教学效果具有一定的指导作用.     

高职物流管理专业人才需求现状与专业建设的探讨——以太仓地区为例

物流产业是国民经济的朝阳产业,但目前物流专业人才短缺的状况已成为制约我国物流产业发展的瓶颈。因此,加快我国物流专业人才培养是十分必要的。对地区物流人才的需求状况进行了分析．并提出了物流管理专业建设的人才培养模式,这对加快我国应用型物流人才的培养具有积极意义。     

五年制英语护理专业基础阶段教学与学生管理一体化的实践与研究

开辟国际护理就业市场是我国未来护理教育方向之一。生源质量下滑是一个难以回避的事实。但只要教育与管理得法,涉外护理教育还是大有可为的。     

高职物流管理专业数学教学改革探析——以广东科技学院为例

文章基于对广东科技学院物流管理专业高职数学教学现状的调研,分析其存在的定位不明确、与专业结合度低、忽视高职学生特点、教学方法与评价方式单一等问题,总结出编写物流数学教材、实行项目式课堂教学、灵活采用多种教学方法、传统教学手段与现代教育技术融合、开展物流数学实践教学、改变传统数学考核模式等改革实践经验,以期为更多国内高职院校相关专业数学教学改革提供有意的参考。     

浅论高职大学生基础文明缺失原因及对策——以广州城建职业学院13级工商企业管理专业学生为例

文明行为是大学生品德修养和人文素质的体现,是培养有道德的公民的基本要求。加强基础文明教育是高职院校育人工程的重要任务。本文以一名高职院校基层学生工作者的角色,结合个人实际工作情况,分别从加强大学生基础文明建设的必要性、大学生基础文明礼仪缺失原因、学生工作教育理念和培养目标、加强大学生基础文明教育的对策几方面着笔,立足实际,分析学生基础文明缺失的根源,提出开展工作的建议和措施,具有一定的实际意义。