御品云莎品牌的传承模式

在当前全球金融危机的形势下,如何对非物质文化遗产开展生产性方式保护是当下中国非遗文化保护的一大课题,具有很强的现实性。本文以御品云莎品牌的产业传承模式为例,探析在全球背景下企业如何善待历史,创新传承“非遗”文化,运用激情、科学和智慧,打造出御品云莎这一知名的品牌的同时,完美地传承了香云纱古老工艺,希望对我国非遗文化传承性保护及其品牌建设有所借鉴。     

南充非物质文化遗产数字化保护

主要探讨南充非遗数字化保护与传承的平台、空间、技术、机制、人才队伍建设等问题,希望对南充非遗的保护与传承有所裨益。     

赣北非物质文化遗产旅游开发与保护

非物质文化遗产是各族人民世代相传的各种传统文化表现形式,进入21世纪以来备受关注。本文首先阐述了赣北非物质文化遗产的概念并回顾了相关学术研究情况;接着对赣北非遗旅游开发的现状进行了分析,指出了赣北非遗旅游开发和资源保护过程中出现的问题;最后立足非物质文化遗产生产性保护的角度,从完善各级非遗名录体系、开展非遗资源普查工作、建设非遗数字化工程、开拓非遗保护资金融资渠道、建立非遗传习基地以及在创意中进行保护等方面提出了保护策略,力求找到开发与保护的平衡点,实现有效的旅游开发,达到合理管理、保护和传承赣北非物质文化遗产的目标。     

电商时代非物质文化遗产的传承与发展途径研究

在网络快速发展的时代,如何将非物质文化遗产与电子商务平台结合起来,促使非物质文化遗产获得有效传承,让更多的人感受非遗魅力,推动非遗产品的转型和审美价值的提升,已成为非遗发展的新命题。笔者通过分析电商时代非遗产品发展的现状分析,提出了准确定位,打造非遗产品营销网站;畅通渠道,加强宣传力度;结合市场,进行网络营销等传承与发展的途径。     

高职校园文化建设与非遗进校园的融合实践路径

近年来非遗进校园成为较为热门的活动,校园教育是培养人才、传承优秀传统文化的重要途径,进校园是我国非物质文化遗产传承工作中的一项重要策略。高职院校在保护和传承非物质文化遗产方面具有一定的优越性,非遗进校园不仅使非遗文化传承表现出新的活力,还能推动校园文化建设的进程。本文阐述了非遗进校园的重要价值,分析高职校园文化建设与非遗进校园的现状,并探索二者融合的实践路径,仅供参考。     

入选"2020中国非遗年度人物",潮剧名家姚璇秋感言——"不管年纪多大,我有责任做好传承"

近日,"2020中国非遗年度人物"推选结果在北京揭晓.国家级非物质文化遗产代表性项目潮剧国家级代表性传承人姚璇秋榜上有名,是广东省首位获得该殊荣的中国非遗年度人物. 潮剧成第三入选剧种 "2020中国非遗年度人物"推选宣传活动由文化和旅游部非遗司指导,光明日报主办,旨在盘点过去一年中为非遗保护传承事业作出突出贡献的标志性人物,梳理一年中非遗领域的重大事件,记录非遗传承发展的生动实践.     

苏州非遗项目技能大师工作室的现状与分析

建立非遗"技能大师工作室"是苏州非遗项目传承保护的创新经营和培养高技能人才的重要途径。本文分析了目前苏州非遗项目"技能大师工作室"的现状做出调查和分析,以此为苏州非遗"技能大师工作室"的运行普及发展总结一定的经验,并奠定理论依据。     

扬州市非物质文化遗产“雕版印刷”的生产性保护与发展

扬州市非遗(即非物质文化遗产)资源丰富,但以雕版印刷为代表的民间工艺类非遗项目发展缓慢。伴随着"十二五"期间扬州文化产业的蓬勃发展,扬州市非遗的"生产性保护"面临广阔的市场前景。本文从扬州市濒临灭绝的非遗——雕版印刷的生产性保护出发,探讨雕版印刷的现状、存在的主要问题及原因,通过构建雕版印刷的生产性保护及其与文化事业协同发展的新路径与策略,为扬州市非遗的传承和保护以及文化事业的发展提供有益参考。     

消费者非遗产品购买意愿影响因素及作用机制

本文首次尝试性探究影响消费者非物质文化遗产产品（非遗产品）购买的前因,利用实验研究方法检验消费者知识对文化认同与产品购买意愿关系的调节作用,并验证感知稀缺的中介效应。研究还阐明了消费者对非遗产品的消费与对工业化生产的产品的消费存在着不同的消费心理和决策机制。本文研究不仅补充和拓展消费行为研究,也为非遗领域的研究提供新的研究视角,研究结论能促进市场实践者理解非遗产品和传统手工技艺产品的消费心理机制,并最终有助于推动非遗产品和手工行业的传承和发展     

建立健全非遗机构队伍建设对非遗保护的重要意义——以云南非遗机构队伍建设为例

非遗保护是一项系统工程,法律是指针,规划是前提,机构队伍是核心,传承人是关键,资金是保障,传承宣传活动是措施.随着非遗保护工作的全面深入,各种相关问题和困难逐渐凸显.本文以非遗保护机构队伍建设为切入点,以云南非遗保护机构队伍建设情况为例,分析经验、查找问题,为今后的非遗保护工作做积极探索.     

产品设计视角下的汉中非遗的保护与传承研究

选取陕西汉中非遗项目中具有代表性的城固架花刺绣,从产品设计的视角进行研究,促进汉中非遗保护与传承。通过研究架花刺绣的历史文化和工艺特点,对城固架花刺绣的设计元素进行分析和提取,从图案、色彩、材料3个方面对其进行采集和重构,运用现代设计方法对架花刺绣进行了再设计,并取得了良好的设计效果。以架花刺绣为例给出了非物质文化遗产的保护建议,要联合社会各方共同努力,通过统筹管理、设计创新、技艺培训以及利用互联网技术,实现优秀传统非遗文化的活态传承,从而带动非遗文化产业发展,增加农村人口收入,实现乡村振兴。     

基于非遗文化进校园的高职院校校园文化实施探讨

校园文化是净化大学生心灵的重要因素之一,也是传承中华民族传统优秀文化的重要场所,非遗文化作为中华民族传统优秀文化的典型代表,可以充分彰显中华民族的文化气质和民族精神,因此,将非遗文化引入高职院校校园文化建设对于实现立德树人的教学目标具有巨大的促进作用。本文通过阐述非遗文化融入校园文化的重要意义,继而对非遗文化进入高职院校校园文化建设的实施路径进行了探讨。     

日本非遗保护的经验模式对我国的启示

扎实做好非物质文化遗产的保护和传承工作,对弘扬中华优秀传统文化具有重大意义。日本在非遗保护和传承方面有着丰富经验和较为先进的保护模式,吸收借鉴其有益做法可为我国非物质文化遗产的创造性转化、创新性发展提供思路和启示。     

漳州刺绣传统技艺文化的数字化保护与利用

漳州刺绣即漳绣,起源于明代,与漳纱、漳绒同为漳州织造史上著名的三大工艺,在中国织造史上的地位仅次于苏绣、蜀绣、湘绣、粤绣四大名绣。漳绣具有丰厚的实用价值、艺术价值、经济价值和历史价值,在百年来持续记载闽南的历史,彰显闽南文化的风采。漳州政府为漳州非物质文化遗产(以下简称非遗)制定了一系列保护与利用政策,漳绣在2009年被列入第三批福建省省级非遗,漳绣相关传承人与企业的保护与利用措施也取得了一定的成效。但是随着现代化的发展,远离社会生产生活的漳绣逐渐没落,市场需求越来越小,漳绣面临着保护难、传承难、推广难的问题。数字化为漳绣保护与传承带来了新的机遇与挑战。     

面向开放实验的网络虚拟实验室系统设计

本文基于南通大学开放实验教学的实际,设计并构建了一套面向开放实验的网络虚拟实验室系统。系统模拟了一个突破时间、空间、区域限制的交互式实验教学与学习环境,学生在校园网内可随时随地登录网络虚拟实验室系统,与真实实验室课堂进行同步实验与互动,支持实验教学资源共享、虚拟实验的仿真与同步测试、实时视频点播与交互讨论,提高了虚拟实验教学质量。     

保护、传承"非遗"传统文化构建鄞州农村和谐社会

宁波市鄞州区地处沿海经济发达地区,历史悠久,人文荟萃,文化积淀深厚,区域面积1380平方公里,总人口76.6万.2008年全区实现地区生产总值650.8亿元,完成预算内财政收入133.6666亿元.悠久的历史文化为挖掘"非遗"传统文化资源奠定了扎实基础,快速发展的经济为开展"非遗"传统文化保护工作提供了有利条件.近几年来,鄞州区在保护、传承"非遗"传统文化面举措实、投人多,取得了显著的成效.     

扎染的发展现状及对策研究 ——以云南大理为例

古老的传统手工技艺与当今现代化的潮流不断融合,或付诸东流,或延绵不断。扎染是我国非物质文化遗产历史长流中优秀文化的代表之一,在与新世纪的碰撞中,难免出现了未曾出现过的问题。文章以云南大理白族自治州大理市为例,就扎染产品、经营、传承3个方面的内容进行现状分析,并提出相应对策,以期扎染该项非遗永葆活力,不断在发展中传承。     

基于Proteus仿真实验室的构建

本文分析了传统单片机实验室的利弊,阐述了建立虚拟仿真实验室的原因,提出了虚拟仿真实验室的框架和构建方案。通过本文的分析研究为以后的软件仿真与实验装置的结合提供一些理论依据。     

虚拟仿真实验服务实验教学的思考

虚拟仿真实验产品是教育信息化的重要成果,是高校实现创新型人才培养目标的重要手段。本文综述了我国开展虚拟仿真实验教学的必要性,分析了虚拟仿真实验教学中存在的问题,并提出了针对性的解决对策,以期为虚拟仿真实验教学的发展提供参考。     

虚拟仿真物流实验室的建设探索

本文在总结、分析国内现有供应链物流实验室建设误区的基础上,从实验教学内容和学生能力培养的角度出发,基于物流虚拟仿真实验类型的归纳,探讨了现代供应链物流虚拟仿真实验室实验软件系统平台的构成、建设策略,以及内含的实验模块等问题.