论高职高专学生英语口语交际能力的培养

高职高专英语教学应以培养学生的英语应用能力为目标。为此,应通过情感教学,消除学生英语学习的心理障碍;采取灵活多样的形式,培养学生英语口语交际能力;提高学生文化素养,培养学生跨文化交际能力;营造第二课堂语言环境,激发学生英语口语的学习热情,以提高学生英语口语水平,培养学生英语口语的交际能力。     

高校学生的教育范式新探

学生工作就必须坚持以学生为本。以学生为本,就是要把学生的利益作为一切工作的出发点和落脚点,不断满足学生日益增长的多方面合理要求。根据学生的不同个性特点,始终以学生个体为中心,以尊重人格为特点,以人的全面发展为目标,在规范化教育的基础上推行生活化、人性化的学生工作,张扬学生的个性,鼓励学生的自主和创造,培养学生热爱生活、积极向上的人生观、价值观,争取每一名学生都能够健康发展并走向成功。在这一过程中,务必要带着对学生的深厚感情去工作,坚持教育人、引导人、鼓舞人与尊重人、理解人、关心人、帮助人的有机统一。学生工作,就必须把学生工作与解决学生的实际问题紧密结合起来。通过实实在在为学生办实事,赢得信任,凝聚人心。唯此才能达到“得人心”、“暖人心”、“稳人心”的目的,才能切实将学生工作真正转变为“人心”工作。     

对于高职学校管理中的人本思想探讨

人本思想就是强调以人为本,要重视人的发展。高职学校管理,就必须体现人本,着手于学生的发展,提高学生的主人公意识,提升他们的主观能动性,在管理工作中要尊重学生、关心学生、爱护学生,促使学生健康成长。     

高职体育教学中如何提高学生的耐力素质

发展学生的耐力素质不仅能增强学生的心肺功能,提高身体的抗疲劳能力,对改善学生内脏器官功能、增强学生体质有积极作用,而且能锻炼学生勇敢顽强的意志,培养学生吃苦耐劳和克服困难的优良品质,能有效提高学生的体质,体育教学实践中如何提高学生耐力素质和具体锻炼方法是体育教学急待解决的问题。     

加强中职学校学生干部培养推进学生干部队伍建设

学生干部队伍的建设是学校德育教学的重要工作,学生干部队伍建设没有一层不变的捷径.针对中职学校在学生干部培养方面存在队伍的随意组建、学生干部存在“官僚”主义思想等问题,中职学校学生干部的培养在抓好学生干部队伍组建的前提下,有目的加强学生干部集体服务意识、主人意识、创新意识和执行力意识的培养,不断提高学生干部的整体素质,创建优秀的学生干部队伍,能给学校学生管理工作带来决定性的成功.     

提高主体参与地位,培养创新精神

数学课堂教学中,如何保障学生的主体地位,唤醒学生的主体意识,发展学生的主体能力,塑造学生的主体人格,充培养和提高学生的自主性,能动性和创造性,让学生在参与中学会学习、学会合作、学会创新,这是一个值得研究的问题。     

创建高效物理课堂

课堂语言教学的三个基本要素,即投入、学习、运用,把学生视为学习的主人,让学生在课堂中自主学习,学习目标由学生确定,过程让学生参与,问题让学生提出,内容让学生总结,方法让学生归纳的理念.     

分析当代学生该如何向“孙悟空”学习

通过分析孙悟空曲折的成长经历和成功之路的艰难,折射其闪光点,供学生参考学习。笔者重点阐述了孙悟空的悟性与学生的联系,用于指导学生的发展,提高学生的综合素质,使学生终身受益。     

校长的烦恼与保险的尴尬

学校除了负有教育学生的重任外,是否还有义务保护学生在校期间的人身安全?如果学校确有保障学生在校期间安全的义务或责任,那么是否有能力保障学生的安全?尤其是在学生普遍投保了学生平安保险的今天,学校是否还对学生意外事故伤害负有不可推卸的赔偿责任?     

体育教育发展的新趋势——发展和完善学生的个性

坚持"健康第一"的指导思想,激发和培养学生的运动兴趣,重视学生的主体地位,关注学生的个体差异和不同需求,重视学生个性的发展,是新课程《体育与健康》的基本理念。本文通过在体育教学改革中,教师有意识地激发学生的兴趣;培养学生的能力,满足学生个体差异和不同需求,达到发展学生个性的目的。     

中职市场营销课堂教学探索

市场营销和我们的日常生活息息相关,传统的市场营销课堂教学偏重理论,学生难于理解,所以在市场营销教学中,要改变传统的教学思路,关注学生的日常生活,让学生在生活情景中理解市场营销、把市场营销知识生活化。让生活化教学促进学生成为知识的主动探索者,并通过发展学生的多元智能,促进学生综合素质的发展。     

浅析学生珠心算兴趣的培养途径

著名世界文豪列夫·托尔斯泰讲过:"成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。"而爱因斯坦更是直白精辟地指出:"兴趣是最好的老师"由此不难发现:兴趣是学生学习的内在动力,是培养学生创新能力、动手能力和促进学生全面发展的前提。在教学中,注重培养学生的学习兴趣,会使学生更加主动、自觉、全身心地投入到学习中去,减少学生学习中的枯燥感,从而全面提高教学效率。培养学生学习珠心算的途径有以下几点。     

认真建立学生成长档案,努力促进学生全面发展

新一轮教育课程改革,迫切要求改革原有的评价体系,建立适宜新课程要求的评价方式。以往的评价模式主要是以学生的成绩单为主要的评价标准,每个学期的考试确实可以体现每个学生这个学期的知识掌握的情况,但这种模式只注重了学生理论知识的掌握。新课程改革以来,评价体系要求能够注重学生的成长过程,而不单单是注重成绩的好坏。为了帮助每个学生健康的成长,本文探讨为学生建立＂学生成长档案袋＂,并对＂学生成长档案袋＂的设计与运用进行了探索,力求推行质性评价,改变单纯书面的评价方式为多种方法的综合评价,从重结果评价改变为重过程评价,帮助学生认识自我,建立自信,促进学生在原有水平上的发展。     

浅议如何突出写作课教学的主体意识

大学语文写作课教学质量差的现象是当前普遍存在的问题.其症结是作为主导者的教师,在写作教学中忽视了学生的主体意识.为突出学生的主体意识,写作课教学必须激发学生兴趣,发展学生个性,培养学生的想像力和创新力.     

为学生自我成长搭建平台——创立自我成长性学生管理体制的探索

自我成长是学生成长中最主要,最有发展性,最具长效性的成长,自我成长性学生管理体制引领学生健康成长,是学生自主发展的主要管理形式。创立自我成长性学生管理体制贵在付诸于实践,“大行动”搭建自我成长阶梯,创新构建自我成长平台,活动撑起自我成长一片蓝天,积极探索自我成长性学生管理组织形式、结构、方法与手段。不断激励学生自我成长。     

高数教学中培养学生创新能力的研究

阐述了新世纪的高等教育是学生素质发展及适应社会的教育;素质教育中的重点内容是对学生创新能力的培养。针对如何充分调动学生学习的积极性,有效地发展学生思维,培养学生的创新能力进行了研究。     

浅谈学生消费观存在的问题及完善对策

随着人们生活水平的提高,高中生的零花钱和生活费越来越多。在这种情况下很多高中生为了满足自己的物质享受而不顾家庭条件,采取过度消费的方式。学生错误的消费观不仅会造成家庭负担,而且可能在学校中引发攀比行为,不利于学生思想价值观念的培养。因此,学生消费观念的教育和引导成为当前高中学校的重要工作。引导学生树立正确的消费观不仅有利于提高学生的整体素质,而且对学生的全面发展有着重要意义。本文在分析学生消费观存在问题的基础上,积极探索了学生消费观的完善对策。     

高职财会专业学生创新创业能力提升机制对策研究

本文基于高职财会专业学生的就业情况为根本,探究当前提升学生创新创业能力的必要性,帮助学生适应高校日益激烈的就业压力,从而促进高职财会专业学生个人人生理想的实现.并就此提出构建高职财会专业学生创新创业能力机制的对策.     

让学生的创造力自由翱翔——浅谈多媒体课件对学生创造力的培养

本文对多媒体课件在培养学生创造力的运用进行论述。运用多媒体课件创设教学情境、激发学生的学知热情、促进学生主体意识,引导学生创造性地进行学习和思考;运用多媒体课件加强基础知识教学,培养学生创造性运用知识的能力;运用多媒体课件培养学生良好的信息能力。     

细雨无声润芳菲——和谐发展语文素养

语文素养是二十一世纪出现的新名词,语文素养是不断形成与发展的过程。教师不断丰富和发展自己的语文素养,同时面向全体学生,使全体学生全面的提高语文素养。语文素养应全面和谐发展,教师应和学生建立平台,应将充沛的精力奉献给学生,将信念和信心授予学生。发展语文素养切实改变学生的学习方式,细心呵护每一个学生学习的积极性,倡导合作、探究的学习方式,培养学生的创新精神和实践能力。发展学生的语文素养既要重视学生的自主学习,但绝不放松教师的主导作用。全面发展语文素养,要真正树立大语文观。