临床医学生提高实践能力面临的主要问题浅析

临床实习是医学生将理论知识转化为实践操作的阶段,是医学生从学生转变成医生必不可少的教学环节。很多因素影响了医学生实践能力的提高,在实践过程中,如何合理解决这些困境,最大限度地提高医学生实习质量,是我们面临的问题。     

浅谈医学影像学民考汉学生实践教学心得

文章针对民考汉医学生的特点,结合医学影像学课程教学实践,探讨如何提高民考汉学生教学质量,培养符合新疆民族地区需求的医学生。     

改革实践教学环节 探索社会实践新路

实践教学是进行教学改革的重要内容之一。实践教学的指导思想，在于培养学生的创新能力和实践能力。实践教学的组织形式是多种多样的、丰富多彩的。要顺利地完成实践教学，必须制订一些管理条例。     

PBL教学法培养循证思维在五官科教学中的应用研究

目的：研究PBL教学法在培养循证思维在五官科教学中的应用。方法将五官科学生随机分为两组，A组使用PBL教学法进行循证思维教学．B组使用传统教学法进行教学。学期末分别比较分数、以及不记名问卷调查结果。结果A组医学生的病例实践课理论成绩明显优于B组，P〈0．05，差异显著，具有统计学意义。不记名问卷调查结果A组分数明显高于B纽，P〈0．05，差并显著，具统计学意义。结论采用PBL教学法对培养五官科学生的循证思维具有较好的教学效果。     

关于提升高职医学生党员服务意识的实践探索

本文围绕高职医学生党员服务意识培养为目的,搭建全方位的医学生党员服务实践平台,积极开展服务群众学生作为支撑的系统性医学生党员服务工程。根据高职医学生实际,培养医学生党员对社会、集体和他人的服务意识,着力提高他们在群众学生中的整体形象和服务群众的意识品质。     

医学检验技术专业网络教学效果与影响因素分析

为了分析医学检验技术专业医学生网络课堂线上教学的成效与影响因素，文章以安徽医科大学医学检验技术专业医学生为研究对象，综合评估专业课程教学成绩，并向接受线上教学的学生发放调查问卷，从学校、平台及授课教师等环节分析影响线上教学的相关因素。结果表明：主要专业课程线上教学成绩显著低于线下(P<0.01);线上教学在教学内容和政策支持、平台稳态运作、教师备课、课堂秩序与课后辅导等方面获多数学生肯定评价，而在外部支持和师生互动等环节尚存在问题。网络课堂在一定程度上能够满足特殊时期本科教学需求，但线上教学模式仍有待完善与创新，寻求与传统线下教学有机融合新方法将有助于提升教学成效。     

加强医学院校医学生人际沟通能力培养的思考

医学生人际沟通存在着一定的问题,应该有针对性地对医学生进行人际沟通教育和辅导。采用含人际沟通知识宣传、个别和团体心理咨询、学生心理测试、学生心理协会、心理课程教学、网络建设和课题研究"六个结合"来进行人际沟通能力的培养和教育。     

与专业实践相结合的高职思想政治理论课实践教学探究

与专业实践相结合的高职思想政治理论课实践教学就是在学生进行专业课实践的同时开设思想政治理论课实践教学,以帮助学生通过现实的职业活动来践行思想道德和政治法律观念,培养学生职业素养、可持续发展能力的一种教学模式。与传统的实践教学相比,与专业实践相结合的高职思想政治理论课实践教学新模式,理论上讲更有利于高职学生的成长成才,在现实中有其客观的必要性和可行性,而这种新模式的建立,必须建立相应的组织领导、运行管理、激励保障和考核评价四方面的机制,才能提高思政课实践教学的效果。     

中职数控专业实践教学存在的问题及对策

中职学校数控专业实践教学存在着缺乏有效的实践技能训练实训、设备数量不足且使用率较低、师资力量短缺等问题。解决的对策：一是增加数控实践教学设备的投入，二是组织学生进入岗位实习。三是理论课程与实践课程的设置，四是不断提升实践教学师资队伍质量。     

论社会实践对医学生人文素质教育的作用——以右江民族医学院为例

右江民族医学院在医学生的社会实践活动设计中注重社会实践与教育目的、专业技能、社会需求的有机结合,提高了医学生的人文素养,锻炼了综合能力,增强了社会责任感。建议医学院应努力营造良好的社会实践环境,建立稳定的社会实践基地,推进"课题型"社会实践,培养学生的创新能力和创新精神。     

论社会实践对医学生人文素质教育的作用——以右江民族医学院为例

右江民族医学院在医学生的社会实践活动设计中注重社会实践与教育目的、专业技能、社会需求的有机结合,提高了医学生的人文素养,锻炼了综合能力,增强了社会责任感.建议医学院应努力营造良好的社会实践环境,建立稳定的社会实践基地,推进“课题型”社会实践,培养学生的创新能力和创新精神.     

提高冠心病科实习医学生实践能力教学方法探讨

临床实习是为了提高医学生的实践能力并把理论知识转化为实践技能的重要教学阶段,也是提高学生综合素质的关键环节。文章联系实际带教经验探讨了提高冠心病科临床医学实习教学体会,强调实习生建立良好医患关系、规范的病史采集和体格检查、临床思维能力培养等对实习生实践能力提高的重要性。     

《国际商务谈判》双语教学课堂组织探索

在国际商务谈判双语教学中培养学生的实践能力，是改善国际商务谈判课堂教学效果，提高学生综合能力的关键。有效的课堂组织形式又是教学效果最重要的保障。在国际商务谈判教学面临诸多新内容的情况下，如何将这些内容在有限的课堂上反映出来，并通过课堂组织把较枯燥的理论变为生动、有趣的实践过程，实现课程的培养目标？该文结合教学实践．着重探讨了国际商务谈判教学课堂组织形式。     

地方本科院校会计实践教学现状研究——以广西财经学院为例

实践教学在本科教育中的作用日益受到关注，但实践教学的效果差强人意。文章围绕实践教学的内容、设施、师资等方面，通过对教师与学生进行问卷调查，分析目前实践教学的经验与不足，并提出要树立大实践观念，实现产学研一体化，并在师资队伍、实践内容和方式等方面进行改进。     

有效的英语阅读教学策略之整体教学

英语阅读教学应开展整体教学，在教学上，应充分利用课文提供的语言材料对学生进行听、说、读、写的全面训练，引导和组织学生开展课内语言实践活动，以课文为中心，把语音、词汇、句型、交际用语、语法等有机地联系在一起，使之成为不可分割的一个整体。     

临床药理学教学中病案教学法对医学生临床应用能力的影响

医学生学习临床药理学的目的在于理解各种药物的应用范围,做到根据临床病例选择正确的药物,为即将面临的临床诊疗工作奠定基础。病案教学法是提高临床药理学课堂教学质量和学生素质的新型课堂教学模式,通过教学实践,表明了病案教学法对提高医学生的临床药理学应用能力作用明显。     

论《民诉法》的质证教学

质证不仅是庭审的核心环节，也是民诉法学教学的重要内容。本文从分析质证内容及质证方法与模式入手，认为质证教学应补充教学内容，并传授质证实务技巧；开展以真实案例为主的案例教学模式；组织学生对实际案件中的证据进行模拟质证实践。     

《公差配合与技术测量基础》教学初探

目前专业课教学存在教学内容、结构不完善、应用性不突出、实践性教学过少等弊端，学生学习时往往感到枯燥乏味，理论难懂，习题难做，理论与实践脱节、学不能致用。为实现教学目标，提高教学效果，优化教学内容，科学组织课程教学迫在眉睫。     

高职医学院校实习生管理工作探讨

高职医学生在学校里主要掌握到的都是理论知识。在医学专业,最重要的是逐步培养学生的实践能力和与人沟通的技能,越来越多的高职院校为自己的医学生提供校外实习的机会,理论结合实践,培养全面发展的医学人才。本文就高职医学生医院实习管理工作做一个简要的阐述。     

论高校刑事法学案例教学的运用

刑事法学案例教学法是课堂理论教学的辅助性手段，是通过案例使学生明了法理的一种实践性教学方法，它有利于学生实践能力、法律思维能力的提高。刑事法学案例教学的组织可采用课堂讨论、观摩庭审、模拟法庭、法律诊所等形式。与传统教学法相比，刑事法掌案例教学法在激发学生学习兴趣、增强学生分析、解决问题的实际能力以及促使学生学会沟通与合作方面具有明显的优势。