高职院校会计电算化教学中的问题及对策

高职院校学生素质参差不齐、教师知识结构和实践经验欠缺、教学方法和教学手段单一等是高职院校会计电算化教学普遍存在的问题,高职学院应加强师资队伍建设,优化教学手段和方法,建立专业机房,使之提高会计电算化教学质量,为社会实现人才培养目标服务.     

浅谈高职院校会计模拟实训教学

会计实践性教学是高职院校会计、财务管理专业教学的一个必不可少的环节.通过实践教学能够培养学生的操作技能,培养学生应用会计理论和方法解决会计实际问题的能力.因此应建立完善仿真会计工作环境,积极建立校外实习基地,加强实训教师队伍建设,全面提高教学质量.     

试析政府会计下高职院校预算绩效管理体系建设

当前,高职院校在我国教育体系中扮演着越来越重要的角色,其教育质量和教学水平的提高对于我国经济社会的发展起着至关重要的作用。然而,高职院校在管理和经费管理方面也面临着一系列的挑战。为了提高高职院校的管理效率和经费使用效益,政府会计下的高职院校预算绩效管理体系建设显得尤为重要。本文对政府会计下高职院校预算绩效管理体系建设进行浅要分析,以期为提升高职院校预算绩效管理提供有益的参考。     

浅谈当前高职院校师资队伍建设

本文针对高职教育师资队伍建设存在的问题,探索提高高职院校师资队伍建设的对策:加强教学团队的建设;加大"双师型"师资队伍引进培养力度,形成融"教、学、做"为一体的教学理念;注重专业(学科)带头人和骨干教师的培养;培养教师的创新意识和创新能力。     

高职院校基层党组织对学生党员的优化培养

高职院校基层党组织肩负着培养社会主义建设者和接班人的重任,是高职院校培养、考核、发展学生党员的中坚力量.新形势下,应深刻认识加强和改进高职院校基层党组织建设的重要性和紧迫性.本文围绕如何加强学生党员自身建设、发挥大学生党员主体作用,提出建议.     

浅谈高职会计教学方法

高职会计教学的目的是为了培养具有一定会计理论又有实际操作能力的会计专门人才。因此高职会计教育必须改革传统的教学模式,加强对学生素质和能力的训练,培养出符合社会发展要求的会计专门人才。本文在调查研究的基础上,就高职院校会计教学中存在的问题及社会需求进行了分析,提出了构建会计教学改革新模式的设想,以期为今后会计教学改革的进一步深化提供理论支持。     

试论高职院校辅导员队伍建设

本文探讨了高职院校辅导员队伍建设存在的问题及产生的原因,有针对性的提出改革对策建议：1、建立健全高职院校辅导员的选拔和聘任制度;2、完善高职院校辅导员队伍建设的体制和机制;3、加强高职院校辅导员队伍的培养培训工作;4、建立合理的辅导员职称评聘体系;5、积极为辅导员开展教学科研活动创造条件;6、健全完善高职院校辅导员管理考核和激励机制;7、制定高职院校辅导员管理条例。     

高职会计专业实践型人才培养体系的优化策略探析

高职院校是我国培养应用型人才、技术型人才的主要基地。会计专业是高职院校的热门专业。随着新课程改革进程的逐渐深入和发展,对高职院校的教学提出了更高的要求。其中在会计教学过程中,就要加强实践教学体系的构建,通过构建完善的实践教学体系,从而不断提高高职学生的实践能力以及知识的应用能力,满足学生的发展需要,也满足社会企业对实践性人才的需求。因此本篇文章主要针对高职会计教学中实践教学体系的构建以及优化策略进行相应的探究,以期通过教学观念的更新和教学方式的转变,不断促进高职会计的实践教学,不断增强高职学生的会计实践能力,为社会输送实践型人才。     

论高职院校会计专业学科的案例和实践教学

高职院校的专业设置都体现了学校办学的特色和发展水平。会计专业定位于工理结合的一门专业学科,决定了选择该专业的学生除了应该具备专业的会计理论知识外,还应该具备实际操作能力,因此,高职院校会计专业学科应该通过校园网络系统的建设,配置手工模拟和会计电算化实训室,为学生提供多种手工模拟资料和财务案例,通过学校设置的财务模拟软件,让学生在会计岗位实践教学平台、报税实践教学平台上将课本知识得以应用,实现高职院校会计专业教学设计的特色,促进会计专业学生掌握各项技能,加强职业素质的培养。     

论旅游专业人才创新能力培养的问题和对策——以民办高职院校旅游专业大学生为例

为促进民办高职院校旅游管理专业能适应社会对创新型人才的迫切要求,加强对大学生创新能力的培养,本文提出了“民办高职院校旅游管理专业大学生创新能力培养”的几点对策,即应注重培养民办高职院校旅游专业大学生的创新意识,增设民办高职院校旅游专业的创新类课程,推进民办高职院校旅游专业教学方法的创新,强化民办高职院校旅游专业的实践教学环节,加强建设民办高职院校旅游专业的创新型师资队伍.     

高职院校会计专业人才培养模式的创新研究

随着我国市场经济制度的不断完善,社会对会计人才的需要逐渐提升。为了更好的适应新形势下对会计人才的要求,高职院校需要对会计人才培养模式进行创新。目前,因为我国高职院校在培养会计人才方面存在很多不足,所以本文针对高职院校会计人才培养模式创新进行了研究。     

提高高职院校《税法》课程教学效果的方法

经济和社会的发展使得企业对会计人才的要求越来越高,会计人员不但要能够对发生的经济业务进行账务处理,还要求他们能灵活运用税法理论知识,解决税务实际问题。高职院校虽已意识到税法课程的重要性,但是在教学过程中仍然存在着诸多问题,使得教学效果欠佳。为此,应加强教材体系建设;使用多样化教学法;建立符合培养目标的考核方式;提高高职院校税法课程教学效果。     

影响高职图书馆信息化服务的因素分析及对策

信息服务是高职院校图书馆的核心服务.文章重点论述了高职院校图书馆开展信息化服务所面临的诸多障碍以及加强高职院校图书馆信息化服务的对策.1、加强图书馆工作自动化;2、加快图书馆网络化建设;3、加快信息资源建设;4、提高馆员的综合素质.     

关于高职院校教材建设的思考

教材建设是高职院校的基本建设之一,直接关系到高职院校能否实现培养高技术应用型人才的目标,目前高职院校教材建设存在教材内容陈旧,数据更新缓慢,缺少专业理论融入实践内容以促进学生动手能力提高的教材,有的教材与获取职业资格证书所需知识技能缺乏有效的衔接。要加强对高职院校教材建设的规划和指导工作,必须要建立高职院校教材应用体系和教材质量评价机制,重视教材编写队伍的建设,根据高职教材独具的体系、类型、编写原则等来编写。     

浅谈新时期下高职院校政工队伍素质的培养

一直以来,政工教育都是我国学校教育的重要内容。特别是在新时期背景下,高职院校中的政工教育更是一个不可忽视的内容。政工教育在高职院校中的有效开展,能够更好的落实党的教育方针,推进高职院校的教学改革,同时政工教育有利于从德、智、体、美、劳等多方面培养学生的综合素质,为和谐社会的构建培养更多高素质人才。为了提高高职院校政工教育水平,必须加强对高职院校政工队伍的建设,提升高职院校政工人员的素质。本文将从目前高职院校政工教育存在问题以及产生原因进行分析,并指出提高高职院校政工队伍素质的措施。     

创新人才培养模式下的高职会计教学改革

在我国高等教育体系中,高职院校是培养专业型人才的主要阵地。高职院校在开展教学中,需要以社会所需要的人才为中心,因此面对社会就会计人才要求的改变,高职院校需要转变以往的教学模式,对会计教学进行改革。针对高职院校的会计教学改革,本文进行了细化分析,并针对创新人才培养模式下的会计教学阐述了自己的见解,以供参考。     

高职院校建设“外派劳务技能培训基地”初探

加强外派劳务技能培训基地建设,对经济社会和高职院校发展都具有重要意义。高职院校要以人为本,不断提高育人质量;要求真务实,将外派劳务技能培训基地建设工作落到实处。     

高职会计“新型订单式”人才培养模式研究——基于潍坊工程职业学院会计电算化专业试点

文章按照高职院校人才培养的目标,构建了符合高职院校会计实践教学特点的订单培养模式,对潍坊工程职业学院会计电算化专业进行试点,建立订单班,确立"新型订单培养"的组织形式、培养内容、操作规程等,开辟以会计师事务所为桥梁的高职会计专业全新的就业渠道。     

浅析高职院校会计专业教学改革

在数字化时代发展背景之下,给高职院校会计专业提出了更多的挑战。为此,如何改变传统的会计教学手法,培养高素质创新会计专业人才成为了高职院校高度重视的问题。本文主要是对高职院校会计专业教学改革进行探研,主要目的为日后高职院校会计教育提供有效的借鉴和参考。     

高职院校会计职业道德教育现状及改革

高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分,主要是培养应用性人才。当前,在高等职业会计专业教育过程中,多数高职院校仅注重学生的专业技能和操作能力培养,弱化了会计职业道德的教育。然而,由于会计职业的特殊性,会计职业道德教育的重要性显得尤其突出,因此高职院校应高度重视并强化会计职业道德教育。