教师职业压力现状及成因初探

教师职业压力大是当前教育界一个比较普遍的共识。教师职业压力的原因是多方面的,由于教师这一职业的特殊性,应该高度关注教师职业压力问题。文章描述了教师职业压力的现状,从多方面分析了教师职业压力形成的原因,提出了缓解教师职业压力的应对措施。     

幼儿园教师职业压力与职业倦怠的关系研究

目的:对幼儿园教师职业压力、职业倦怠进行研究,揭示幼儿园教师职业压力与职业倦怠二者之间的关系。方法:采用教师职业倦怠量表(MBI-ES)、幼儿园教师职业压力问卷对112名幼儿园教师进行测量,收集相关数据。结果:1幼儿园教师的职业压力和职业倦怠都处于中度水平;2幼儿园教师职业压力与职业倦怠之间存在正相关。结论:幼儿园教师职业压力与职业倦怠之间关系密切。     

教师职业压力现状及应对策略研究

教师职业压力大是当前教育界一个比较普遍的共识。造成教师职业压力的原因是多方面的,由于教师这一职业的特殊性,教师的职业压力应得到高度重视。文章从教师职业压力的现状入手,提出了缓解教师职业压力的应对措施。     

认知策略与企业女性压力应对

企业女性承受着自身、家庭、企业及社会带来的压力。认知策略有助于企业女性理性评估压力,合理归因压力,有效应对压力,建立主体意识,平衡工作-家庭角色冲突,通过社会和企业实现自身价值,和谐发展,幸福生活。     

新闻工作者职业压力及应对策略

压力是个体基于外界刺激所产生的一种紧张状态.新闻工作者的职业压力,是指他们从事的新闻传播活动及与其生存状况相关的事件或环境等因素引起的一种精神状态及相应的行为表现.也就是说,当新闻工作者觉得外界对自己的需求超过自身能力或难以满足时,压力就会产生.由此可知,构成新闻工作者职业压力的要素包含两个方面,一是产生压力的外界环境和事件,二是个体对外界的刺激所产生的反应,即新闻工作者个体与职业环境之间的相互影响.     

高校辅导员职业压力应对训练的团体辅导设计与实施

本文针对高校辅导员职业压力中的问题,设计了职业压力应对训练活动的方法和实施程序,并进行了具体的实践。     

资深心理咨询师职业压力应对的质化研究

目的:探究资深心理咨询师成功应对职业压力的原因,以期给遭受职业发展困惑、处于职业枯竭的心理咨询师一点借鉴和启示,从而得到更好的个人成长。方法:通过深度访谈收集研究资料,并通过归纳和描述得出研究结论。结论:资深心理咨询师较好应对职业压力的原因主要是采取了积极认知方式的应对策略;采取积极情绪表达的应对策略;采取积极行动的应对策略。     

压力的根源与组织压力管理机制的建构

论文对职业压力的概念进行了综述,并对职业压力及其特征进行了界定,分析了压力的来源与我国企业压力管理的现状,并提出了组织压力管理机制建构的应对策略。     

基于交互作用理论的民营企业家压力应对机制

基于交互作用理论的分析,文本针对中国创业背景下民营企业家压力源、初级评价、次级评价与应对策略的关系机制进行了探讨。在文献研究的基础上探究了民营企业家创业压力源,初级评价、次级评价与应对策略理论关系模型。     

论企业职业压力管理机制的建构

企业有效地开展职业压力管理工作,可帮助员工正确地应对、适应和缓解压力,进而有益于企业进步和发展。     

陕西省中小学体育教师职业境况比较研究

本文通过文献资料法、调查访谈法等研究手段,对陕西省不同中小学体育教师的从业环境、职业声望、职业组织、职业认同以及职业价值进行了系统、全面的比较研究,为教育管理部门提供一定的理论基础,有利于改善中小学体育教师生存环境和社会地位,更好的提高中小学学校体育教学效果,为培养现代化人才做出必要的贡献,为推进当前正进行的新课程改革提供一些有益的参考意见。     

中学教师职业倦怠问题与解决对策探究

新课程改革过程中,教师压力更大,教师职业倦怠问题表现更为突出。教师的职业倦怠不仅对教师自身有着很大的影响,而且对学生、社会和国家也有着深远的影响。从社会、学校、教师自身三个角度探讨中学教师职业倦怠的解决办法,从而使教师能够发挥自己的专长,更好地服务于我国的教育事业,不仅有着重要的现实意义,而且有着长远的指导意义。     

浅谈中学新课程改革对教师专业悟性的升华

从国家新课程改革的主导思想出发,结合中学教师在专业发展上的新要求,简要阐述了基于新课程理念,教师面对新课程需要更加敏锐的专业悟性的现实意义和培养教师专业悟性的基本思路。     

舞蹈教育对中小学学生德育品质培养的影响

本文主要从舞蹈教学培养中小学生的思想品德的角度进行探讨,提出一些看法及评价。     

中小学骨干教师培养模式研究

加强中小学骨干教师的培养,在全面实施素质教育的今天势在必行,对于提高教师队伍的整体素质具有决定性的作用,而且会对培养具有创新精神和实践能力,适应现代社会需要的学生产生直接和深远的影响。本文作者通过对不同类型的骨干教师培养模式进行研究,在中小学骨干教师培养目标、中小学骨干教师培养原则、中小学骨干教师培养管理、中小学骨干教师培养模式以及中小学骨干教师培养中应注意的问题等方面进行了阐述,与同仁共享。     

在物理教学中学生创新能力的培养

在课程改革和义务教育物理教材改革的过程中,通过义务教育阶段的物理学习,使学生能够具有初步的创新精神和创新能力的创新教育已成为物理教学的一个重点,在实际教学过程中对学生创新能力的培养,已引起广大物理教师的高度重视,如何培养学生创新能力,找到培养和发展学生创新能力的有效途径,在物理教学中愈来愈显得重要。本人在具体的物理教学过程中,注重了学生创新能力的培养。     

初中教师在职培训的影响因素及对策——基于武汉市的一项实证研究

本文在对武汉市初中教师在职培训进行实证研究的基础上,提出应通过加强对中小学教师在职培训需求的研究和预测、建立教师在职培训质量标准等措施进一步提高教师在职培训的针对性和实效性。     

重庆中学体育教师职业倦怠现状分析

选取重庆省21所中学170名体育教师为研究对象,对职业倦怠情况进行问卷调查,调查显示,中学教师职业倦怠明显总卷怠值2.783;缺乏成就感得分最高,达到了3.481属于中等偏强;其次是情绪耗竭中等强度2.718;而去人性化则处于中低水平2.377。分析造成中学教师职业倦怠的因素,提出对策与建议。     

农村中小学教师教育法制素质的现状调查与分析

农村中小教师教育法制素质的高低,关系着我国教育法制进程的快慢。调查显示:农村中小学教师教育法律知识偏低、法律意识淡漠、侵权现象严重。要改变农村中小学教师教育法制素质的现状,应该从增强教师的法律意识、完善学校内部规则、加强对学生法律知识教育等几个方面入手。     

中学生诚信问题与教育对策

诚信是中华民族的传统美德,是社会主义精神文明的重要组成部分。中学阶段,是学生道德观念形成的重要阶段,也是对学生进行诚信教育的大好时机。我们教育工作者有必要对诚信教育进行反思,并施之以有效的教育对策。