职业教育工学结合教学管理的探索

工学结合是近年来我国职业教育在人才培养方面发展的必然趋势.从职业教育工学结合的教学管理着手,通过对工学结合的认识,探讨职业教育工学结合教学管理的依据、教学管理的策略、教学管理与理论教学管理的有机结合具有现实意义.     

关于工学结合人才培养模式下高职教学管理的探讨

工学结合既是一种与时俱进的教育思想,体现了以人为本,全面发展的教育理念,是促进高职教育更好地发展的需要.本文从职业教育工学结合的教学管理着手,通过对工学结合的认识,探讨教学管理的策略.     

电子商务专业工学结合教学管理模式探索

本文针对目前电子商务教学的现状进行了分析,提出基于“工学结合”的电子商务教学模式改革思路,并给出了具体实施内容以及工学结合应注意的事项问题。     

高职院校工学结合教学模式下商务谈判课程的改革

商务谈判是一门实践性很高的课程,本文探讨了在工学结合教学模式下,高等职业院校商务谈判课程如何在设计思路,教学方法和考核方式方面进行改革.     

“工学结合”模式下高职教学管理工作面临的问题与思考

实行“工学结合”模式下,高职教学管理面临的问题有教学质量监管不到位、育人环境失控、教师成长忽视、学生生源忽视等：解决这些问题可以从课程管理为主、增加管理岗位、完善管理制度、发挥教师主动性、差别化管理学生等方面来着手。     

工学结合下高职人力资源管理模式改革探究

高职院校要从实际需要出发,探索工学结合的模式下改革高职人力资源管理模式的方式,为企业培养出更多有用的人才。本文主要阐述了工学结合下的高职人力资源管理中存在的问题,还分析了工学结合下高职人力资源管理模式的改革措施。     

关于工学结合的汽车维修专业课程改革探讨

随着工业时代的不断发展,汽车在人们的生活中起到了越来越重要的作用,人们出行离不开汽车,但是汽车不是万能的,它也会有出故障的时候。因此,对于汽车的维修,人们开始越来越重视,所以,人们应该尽可能完善地将汽车维修的课程进行改革。     

高校转型改革下的“工学结合”人才培养探索

工学结合是培养新型技术人才的重点要求,是国家倡导的高校改革有效的人才培养模式,其核心理念是提高专业知识与实际应用的有机结合。探索和实践高校转型改革下的工学结合的人才培养模式是新时期高校改革创新的重要内容。由此归纳出的2+1+1工学结合人才培养模式强调了与企业的密切关系,重视能力培养,明确工学结合人才培养适合什么模式,如何开展改革,如何面对即将到来的挑战,培养出适合经济社会发展所需的新型本科应用型人才。     

高职院校工学结合课程考核与评价改革的探索

课程考核与评价是检验教学质量的有效手段,工学结合的课程如何进行考核与评价是职业教育研究的热点。本文对课程考核与评价现状进行了分析,阐述了高职院校基于工学结合课程改革的探索和实践。     

基于高职“工学结合”课程考试改革的研究与实践

结合高职院校人才培养目标,通过分析传统考试存在的弊端,指出了高职课程考试改革的重要性,提出了"工学结合"课程考试的评价方式,并结合《液压传动与气动技术》课程对考试改革实践效果进行了分析研究。     

《建筑制图》教学改革的深化作用——以工学结合为切入点

随着计算机技术的飞速发展和教学改革的不断深入,近几年来,我们越来越感到《建筑制图》课程传统的内容体系已不能适应工程实际的需要,延缓和制约了培养学生空间思维能力的进程。为此,我们改革了传统的课程体系和教学内容,本文主要介绍《建筑制图》课程教学改革的方式和教学效果。     

数控实训“工学结合”教学模式的探索

针对当前高职高专院校数控实训存在的问题,文章提出了一种"工学结合"的教学模式,通过学校和企业的双向互动和长期合作,将在校的理论学习、基本训练与在企业的实际工作经历有机结合起来的高素质高技能人才教学模式。文章分析了数控实训"工学结合"的教学模式,探索了数控实训"工学结合"教学模式的几种实施方法,力求探索出符合我国高职高专发展需要的数控实训教学模式。     

高职院校道路桥梁施工课程工学结合教学模式现状分析

本文介绍了高职院校道路桥梁施工课程在传统教学模式下的教学特点,并结合当前形势,分析了道路桥梁施工课程采用工学结合教学模式的现状及产生的教学转变。     

高职院校工学结合“双师型”青年教师队伍建设的探讨

为了满足人才市场的需求,高职院校采用工学结合的教学模式,进一步培养技能型人才,因此需要加大力度建设双师型青年教师队伍。没有高水平的教师队伍,就培养不出高素质的技能型人才。本文通过分析高职院校双师型青年教师队伍建设的现状,及存在的问题,提出相应的政策建议。     

企业主导的工学结合人才培养模式

伴随世界经济发展的趋势,高新技术的应用越来越受到我国的重视,企业对服务一线生产的应用型、技术型、技能型的实用型人才需求显得更加渴望,这为高等职业技术教育的发展带来了全新的发展机遇,借鉴国外先进的职教理念和职教模式,在高等教育中,采用工学结合的人才培养模式,把我国由人口资源大国转变为人口资源强国优势,为企业培养更多的高素质、技能型人才。     

浅析高职机电专业校企合作、工学结合人才培养模式

校企合作,工学结合的教学模式是高职机电专业培养本专业高技能应用型人才的重要教学模式,本文从教学模式、课程设置与建设、课程教学改革、提高教师素质等方面全方位贯彻落实"以就业为导向"的理念,进行了一系列的探索与改革实践,尝试构建一个高职机电专业的教学新体系。     

谈工学结合培养模式下的高职院校学籍学历管理工作

高职院校人才培养目标是培养高技能的应用型人才,工学结合培养模式是高职院校的办学方针。高职教育人才培养模式改革的重点是教学过程的实践性、开放性和职业性,而学籍学历管理工作是高职院校中一项政策性,责任性和服务性很强的工作,如何做到既能适应高职教育的特点,又能搞好学籍学历管理工作。文章以西安铁路职业技术学院为例,阐述了在工学结合培养模式下高职院校学籍学历管理工作的探索和实践。     

基于项目法的工学结合高职物流管理专业人才培养模式研究

为了缩小高职物流管理专业人才培养的效果与社会需求之间的差异和距离,针对高职物流管理专业人才培养存在的主要问题,论述了基于项目法的工学结合人才培养模式的构建过程,最后介绍了基于项目法的工学结合高职物流管理专业人才培养模式的实施效果。     

工学结合模式下“双师素质”教师队伍建设策略研究

通过强化专业教师职业能力的培养和提升,建立校企合作培养专业教师的长效机制,盘活校内人才资源,内部挖潜和外部引进相结合,走内涵发展的道路,优化人才成长环境,搭建良好、稳定的发展平台,努力建设一支既有扎实理论功底,又有较强实践应用能力的结构合理,专兼结合的"双师素质"教师队伍。