应用型本科嵌入式系统教学方法探索与实践

应用型大学以培养高级应用型人才为目标。基于建设应用型大学定位,针对嵌入式系统课程理论及实践教学过程中存在的问题,做了细致分析;结合教学实践和企业工作经验,以单片机为例对嵌入式系统课程教学方法和模式进行了深入探索,提出了相应问题的改革措施。教学实践表明,新的措施对于促进学生学习的积极性、提高学生的实践能力、培养高素质应用型人才具有重要作用,取得了良好的教学效果。     

《嵌入式系统》实践课教学内容规划探讨

针对"嵌入式系统"课程培养计划的内容及要求,结合技术本科的培养模式,提出了系统的基于ARM的嵌入式系统实践教学模式,提出明确的教学内容规划和方案,旨在培养学生理论理解能力、实践综合能力和团队协作能力。     

基于ARM的嵌入式系统硬件设计研究

本文主要介绍了嵌入式系统的原理、特点,在此基础上,针对基于ARM嵌入式的系统进行整体设计以及内容设计,为以后的发展进行了具体分析。     

嵌入式系统的应用及发展趋势

嵌入式计算机系统都是以应用作为中心,计算机的科学技术作为基础,而且软件和硬件均可以裁剪,应用系统对可靠性、体积、成本、功耗、功能等都有严格的要求;主要是由嵌入式的处理器、相关的支撑硬件、嵌入式的操作系统以及应用型软件系统等组成,嵌入式的系统是被内部计算机控制并且执行专用的功能设备或者系统。     

ARM嵌入式系统的LCD驱动设计

ARM的RISC处理器广泛应用于各种数字系统中。文章以三星公司生产的S3C2410芯片为例,在阐述LCD屏显示原理的基础上,阐述了LCD驱动程序的设计,并给出了初始化程序,实现了液晶显示屏的驱动。     

嵌入式智能家居系统实训平台设计

嵌入式技术是继IT网络技术之后,又一个新的信息技术发展方向。嵌入式技术发展潜力巨大,很多院校都开设嵌入式技术专业,但是由于专业门槛高,市场需求动手能力强的毕业生。所以,在嵌入式专业的课程中实践训练环节就必不可少。为此我们开发了一套智能家居系统实训平台来满足师生及有关工程技术人员嵌入式项目开发、嵌入式综合实训、嵌入式竞赛等。     

基于ARM的嵌入式系统开发板硬件设计

为了开发适合学生使用的ARM嵌入式系统板,对LPC2103ARM芯片及周边硬件电路结构进行了分析,以LPC2103为核心设计了ARM嵌入式系统开发板,给出了系统的结构框图和主要周边硬件电路原理图。设计的嵌入式系统开发板配有丰富的周边设备,体积小巧,运行速度快,以LIN-UX为操作系统软件平台可为学习和开发者提供了一个良好的开发环境。     

ARM嵌入式照相机的设计与实现

该文介绍了一款基于ARM嵌入式平台开发出能够生成多种图片格式和简单图像处理的相机系统的设计和开发。该系统基于QtDesigner设计操作界面,并将摄像头启动、画面捕捉和照片存储作为多个线程添加进函数体内,使其同步运行。系统采用开发板的显示屏作为照相机的显示设备,并利用Video4Linux视频处理接口进行图像采集,最后附加设置图片参数或者优化文件存储等操作。     

嵌入式车载状态监测与故障诊断系统

介绍了一种全新的基于ARM嵌入式车载状态监测与故障诊断系统,探讨了车载状态监测与故障诊断系统的基本原理。分析了该系统的硬件组成部分。还研究了嵌入式软件系统的设计方法,能够满足状态监测与故障诊断的需要。该系统必将作为一种全新的汽车电气配置于汽车中。     

嵌入式系统的应用教学探讨

在现今我国高职高专院校教学改革中,跟踪计算机发展的新技术,在计算机专业中引入"嵌入式计算机系统"课程体系是一个引人注目的话题,笔者就其发表一些自己的看法,以期抛砖引玉,为培养具有较强嵌入式系统实际开发能力的应用型人才做出一点贡献。     

岩石嵌固式基础施工方法在延平工程中的应用

文章通过延吉-平安500k V线路工程岩石嵌固式基础施工,总结了岩石嵌固式基础施工工艺原理、工艺流程及施工方法,为今后类似工程施工提供了借鉴经验。     

基于CDIO模式下机械设计基础实践教学方法的探讨

随着我院CDIO工程教育改革的进行,本文对机械设计基础课程的教学理念、教学方法等方面改变传统的教学模式与教学手段,把CDIO工程教育的核心思想构思—设计—实现—运作贯穿于整个机械设计基础课程建设中,提出了理论、实验和工程实践相结合的机械创新人才培养方案,尤其是针对课程实验和实践教学环节提出了新的探索。     

在Photoshop教学中应用项目教学法的探讨

项目教学法是一种全新的教学方法,在目前中职学校专业课教学中起着非常重要的作用,是普通采用的一种方法,尤其在计算机教学中特别适合于采用。和传统的教学模式相比,项目教学法有什么特点?在实际应用中存在哪些问题?这些都是不少中职学校教师关注的问题。笔者积累多年的计算机教学经验,积极探索项目教学法在中职学校计算机专业课教学中应用的意义。     

小组讨论教学法在神经病学教学中的应用

目的:研究小组讨论教学法在神经病学教学中的应用效果。方法:选取2010级全科医学班学生98人,随机分为实验组和对照组,进行理论授课结合小组讨论教学法与单纯理论授课教学方法的对比研究。课程结束后,采用统一理论测试评价学生知识掌握程度;对实验组学生进行问卷调查,评价小组讨论教学的主观效果。结果:两组学生知识掌握度比较,实验组(83.54±10.46)与对照组(77.52±11.64)比较,P<0.01,差异具有统计学意义。实验组学生对小组讨论教学法的主观效果评价均在68.8%以上。结论:小组讨论教学法在神经病学教学中的应用收到了良好的效果,得到大多数学生的认同,值得合理推广。     

“师德——立教之本”之浅谈

师德是立教之本。教师只有道行自身提升自己的人格魅力才能道行天下转变学生的心灵。德育的本质是实践,只有热爱自己的职业,热爱自己的学生,才能担负起教书育人的使命。     

TBL在嵌入式系统课程实验教学中的优化与应用

嵌入式系统课程实验教学的目的是培养学生的动手能力,强化学生的理论联系实际的能力。本文在嵌入式系统课程实验教学中引入了TBL教学法,强调学生以教学小组为单位进行实验和讨论,并根据实际情况对该方法进行了一定的优化,对于同类课程的教学活动的开展有一定的参考价值。     

试论网络教学平台结合任务驱动教学法在高校体育教学中的应用价值

本文针对网络教学平台在高校体育教学中的利用情况以及所面临的问题,提出任务驱动教学法结合网络教学平台在高校体育教学中的应用价值:①能使学生在学习过程中创设情境、预知内容;②能培养学生自主学习、协作学习的好习惯;③能充分体现网络教学平台应用价值,两者相辅相成,互助效果。     

深基坑支护技术在地基施工中的应用探讨

地基施工在建筑工程中具有重要地位,其是工程建设顺利进行的重要前提.若地基施工科学性欠佳,必将对后续施工产生严重影响.因此为避免该种现象发生,保障建筑工程建设质量及效率,本文通过实际调查及分析相关资料,围绕深基坑支护技术手段展开探讨,并重点对其在地基施工中的应用进行研究,以期可以为施工人员进行施工作业提供可靠依据.