基于企业需求的职校生职业素养培育路径

从企业需求出发,加强职校生职业素养培育体现了企业对生产要素的选择权,也体现了职校生对企业的适应性。本文在厘清企业需求的内涵、明确培育的要求后,指出以行动导向理念为指引、以课程优化为抓手、以校企合作为支撑、以考评机制为着力点来提升职校生职业素养水平。     

中等职校“计算机应用基础”教学方法

中等职业教育是我国教育中重要的组成部分,教育的目标旨在培养适应社会建设需要的复合型人才。随着计算机的迅猛发展,能够掌握并熟练应用计算机,已经是中等教育学生所必须具备的一种素质能力。计算机应用基础是一门中等职业院校所必修的公共基础课程。由于职校学生的计算机基础水平参差不齐,增加了职校《计算机应用基础》教学的难度,如何让学生更好、更快掌握计算机基本知识和应用技术,是职校从事《计算机应用基础》教学的教师所面临的重要课题。现从当前职校《计算机应用基础》教学现状出发,从积极研究教材教法,采用上机操练习,注重因材施教,改革考试办法提出了加强教学效果策略。     

职业教育与体育素质教育

如何有效利用体育学成果,更好地完成职业教育的各项任务,是职业技术学校管理工作者十分重视的问题之一。文章从职校的实践出发,对体育学理论在职校教师管理和学生教育中的应用提出了一些初步的看法。     

现代物流企业从业人员心理需求分析及激励方法研究

对现代物流从业人员心理特征进行调研,根据调研结果分析了现代物流从业人员的主要心理特征,同时根据从业人员的种类不同,对管理类、销售类和技术支持类人员的心理特征进行了细化的分析。进而根据从业人员整体心理特征和不同类别人员的心理特征分别提出了激励对策,激励重点是细化每类人员的心理特征,根据心理需求不同进行人力资源激励。     

强化职校财务分析与管理的策略探索

随着改革的不断深入，职校的财务工作也从单纯的核算转变成既有核算又有分析和管理；财务分析在职校工作中也越来越受到重视。但是在实际工作中，职校财务分析还有许多问题，怎样完善和加强财务管理，让有限的资金发挥更大的作用，已经成为职校财务分析一项重要的工作内容。     

职业教育与体育素质教育

如何有效利用体育学成果,更好地完成职业教育的各项任务,是职业技术学校管理工作者十分重视的问题之一.文章从职校的实践出发,对体育学理论在职校教师管理和学生教育中的应用提出了一些初步的看法.     

现代物流企业从业人员心理需求分析及激励方法研究

对现代物流从业人员心理特征进行调研,根据调研结果分析了现代物流从业人员的主要心理特征,同时根据从业人员的种类不同,对管理类、销售类和技术支持类人员的心理特征进行了细化的分析.进而根据从业人员整体心理特征和不同类别人员的心理特征分别提出了激励对策,激励重点是细化每类人员的心理特征,根据心理需求不同进行人力资源激励.     

中职学校教师行为失范现象探究

中职校由于其人才培养的特殊性,教师中不同程度存在失范行为,他们的失范行为会给学生带来消极影响。为了了解中职校教师行为失范状况,本文对福建省部分中职校教师进行抽样调查,调查研究福建省中职校教师行为失范状况,探讨中职校教师行为失范产生的原因、影响因素,并提出调控对策,对提高中职校教师教育、教学水平及效果具有重要意义。     

职校不良心理探究

加强职校学生心理疏导与教育,培养学生健康人格是职业技术学校素质教育的重要内容,也是促进学生全面发展提升社会适应能力的重要举措。职业技术院校作为为社会培养技能型实用人才的园地,不仅要提高学生的专业理论素养,而且还要提高学生的技能操作水平,更重要的是要培养人格健全的劳动者。职业技术学校由于受其生源影响,心理健康教育显得尤为重要,分析不同心理类型,针对不同心理特征因材施教、因势利导,为社会培养人格健全、心理健康、技术过硬的实用人才。     

浅谈高职班主任管理策略

高职院校班主任工作是落实学校教育和管理的重要环节,本文从新时期高职校学生的思想动态和班主任工作特点入手,秉持以生为本的理念,探讨了高职校班主任工作的主要工作方法和策略,为求促进学生身心健康和全面发展,为"一带一路"战略提供人才支撑。     

高职高专院校大学生心理健康现状分析与教育对策

大学时期是人生心理矛盾的多发期,而高职高专院校的大学生较其他本科大学生承受着更多的心理压力。目前,高职高专院校大学生心理健康问题呈现递增趋势,已成为阻碍大学生健康成长和顺利完成学业的重要因素。本文从心理健康概念的内涵、高职院校学生心理健康问题的表现特征、高职学生心理健康问题的形成因素进行分析总结,并提出几点教育对策。     

高职院校学生心理咨询工作探索

高等职业院校的学生心理咨询在新形势下已成为学校德育工作的有机组成部分。了解高职生存在的心理问题现状和影响因素,明确心理咨询工作的重要意义,不断探索心理咨询新的工作模式,健全各项制度,利用现代化手段科学地开展心理咨询工作,将心理咨询工作做深、做细,发挥其独特有效育人作用,是当前乃至今后高等职业学校一项重要工作。     

五年制高职与三年制高职人才培养模式比较研究

人才培养模式的关键在于人才培养的过程。由于学制、学生知识基础、学习能力、心理特征等方面的鲜明特点,五年制高职不是三年制高职时间上的复制,也不能照搬三年制高职的人才培养规格、培养目标和培养过程。只有对二者进行全方位的比较研究,才能制定出真正适合五年制高职的人才培养模式,提高五年制高职的人才培养质量。     

五年制高职法制教育的现状及对策

近年来,我国青少年犯罪案件数量逐年增加,这引起了全社会的高度关注。因而,五年制高职校的法制教育肩负着不可逃避的责任和重担,试从课程设置、教学内容与形式、学生来源、身心特点这些方面分析五年制高职法制教育的现状,并提出相应的对策,力求源头预防,以期抛砖引玉。     

高职高专院校学生心理健康现状分析及应对措施

随着我国高等教育结构性的变革,高职高专学生人数持续增长。而这个群体相对于其他本科院校的大学生而言承受着更多的心理压力。目前,高职院校学生的心理健康问题越来越突出,已经阻碍了其健康成长和顺利完成学业。本文从心理健康问题的表现形式、高职高专学生心理问题形成因素进行分析,提出应对措施。     

中等职业学校旅游专业历史学科有效教学初探

有效教学是指围绕教学目标,采取灵活多样的教学方式进行教学活动,最大限度地达到教学的最佳效果。如何提高中等职业学校旅游专业历史教学的有效性,本文通过对中职生的心理特点、学习特点以及历史知识现状的分析,提出整合旅游历史教材,提高教学内容的有效性;灵活运用教学策略,提高课堂教学的有效性;锤炼教师自身的业务素质,提高课堂组织的有效性等方法,让学生学有所得,学有所成。     

开展校企合作,促进学生就业

订单教育作为高职院的就业特色,既促进了高职院的就业工作,也给高职院办学带来了新的活力,云南能源职业技术学院积极推行订单教育,创造了学校、学生、企业三赢的局面。     

加强校企文化结合,打造职业特色校园文化

校园文化就是指在学校这样的组织和空间里,由学校的每—位成员,—代又—代创造、奋斗、牺牲,留下来的物质的和精神的东西,是留下深深痕迹的一些东西,从而影响后人的东西,这就是大的校园文化的概念。学校的每一位成员都是校园文化的创造者。因行业背景不同,中职学校校园文化建设各有其特点,应实现三个转变:校园文化建设由重活动向重培育转变、由重形式向重内涵转变、由单一文化向多元文化转变。在分析中职学校文化建设特征的基础上,提出彰显中职学校文化建设特色的主要途径。     

高职色彩学选修课的教学构想

本文通过分析高职色彩学选修课的教学特点,根据高职学生的特点提出了该课程的教学构想。     

健美操运动对中职学生心理健康的影响

中等职业学校学生的心理问题较为严重,故需要对他们加强心理健康的引导和干预。本研究使用我国著名心理学家王极盛教授鳊制的中学生心理健康量表,对50名中职学生进行健美操运动影响心理健康状况的试验,实验结果显示：健美操运动可有效缓解焦虑、情绪不稳定、学习压力感、抑郁等不良心理症状,对提高心理健康总体水平有显著效果。