高职院校《设计素描》课程中对学生创造性思维培养的初探

《设计素描》是设计专业的造型基础课程之一,高职院校围绕高职的办学宗旨,以就业为导向,以培养能力为核心,再加上学习本专业的学生95%以上都没有专业的美术基础。因此在教学上必须有别于普通高校的设计专业。在《设计素描》课程中应更多的培养学生的创造性思维,为今后的就业打下基础。     

以实践、实效为核心的设计创意素描教学改革的思考

设计素描是培养艺术设计人才创新能力的重要课程之一。尽管目前高职院校学生存在着接受能力较低,造型能力弱等问题,但他们具有一定的创造性及想象能力。因此教师可以因地制宜地采取灵活的教学方法来提高本课程的教学效果,使学生能够对"创意设计"有初步的认识,并启发他们采用不同的创意设计手法进行设计,以提高本课程授课的实践性和实效性。本文分析了授课学生的特点并提出了多种教学方法。     

在设计教学中如何培养学生的创意能力

本文以“行动导向”教学为着眼点,从更新教育观念、创设新环境、推行分组式教学模式、发挥学生学习的主动性、训练创意思维方式和理论实际相结合等几个方面阐述了在教学中如何对学生进行创意能力和创意方法的培养,为在设计专业中如何推行创意能力的教育提供了新的思路。     

在素描基础训练中培养学生的创造力

素描基础训练应同时注重技术与创造能力的培养.通过基础训练不断增强表现性因素,实现从模仿意识向表现意识的转换,使技术研究同艺术创造接轨,从而使学生在提高技术的同时具备一定的创造力.     

论标志设计创意的思维方法

创意是指构思或意念创造。在标志设计中,创意是在标志这个母体中诞生的,是标志赋予了创意以生命力。标志设计创意是一种高智慧的脑力创造性思维活动,在标志创意设计创意过程中创意者需要具备独到的思维习惯和思维方法,以提高创意过程中的想象力和创造力。因此,研究标志设计中创意思维的基本类型和方法就显的尤为重要。     

在排球教学中培养学生的创新思维和实践能力

从素质教育和教育现代化理念出发,在体育院校技术课教学中针对教材内容特色和技战术特点,发挥教师的主导作用,对学生进行兴趣和思维的引导和启发,通过多方位的互动交流,最终使知识内化为能提高学生自身整体素质的内在品质。培养学会求知、学会做人、学会创造、主动发展的新兴体育人才。     

设计素描充满创新活力——浅谈传统绘画素描与设计素描的差异

设计素描是培养学生的创造性思维,更好地发挥其主观能动性,是集观察、思考表现于一体的造型设计活动,传统绘画素描与设计素描同是艺术基础教学的重要组成部分,为了适应时代发展的要求,培养创新人才,明确设计素描与传统绘画素描的差异至关重要。     

如何在素描教学中提高学生的创新能力

创新是一个国家发展的不竭动力,随着国家对于民族创新能力发展的重视,如何在高等教育教学中提高学生的创新能力成为高等教育需要思考的问题,文章从高等教育的基础素描教学中如何从不同的教学体系的多样性,形式创新,以及工具和手法的创新来引导和提升学生的创造性。     

高校教育中基础素描与设计素描的差异研究

在艺术与设计中,素描承担的角色是不言而喻的,但无论何种形式,它都是将视觉元素进行了有计划的组织和安排。在这种意义上说,无论是基础素描还是设计素描也是并无本质区别的。但是,体现在高校素描教育之中的基础素描和设计素描课是否意味着就可以采用相同的教学方式和内容？答案是否定的。基础素描是设计素描的基础,设计素描是基础素描的发展和变化。设计素描极大的拓宽了基础素描的思路,并且在功能的指向性上与基础素描有着很大的不同。     

创意思维在电视广告分镜头脚本设计中的运用

本文以激发学生的创意思维能力,通过不同的创意思维模式及训练,使学生在分镜头脚本设计创作过程中能够有效地掌握创意思维运用的基本规律和设计方法,并最终服务于电视广告片的艺术创作。     

发现教学法在培养学生创造性思维能力中的应用

发现教学法是引导学生参与"创造"知识,通过自己的思考和实践去掌握知识,培养能力,它以培养学生创造性思维能力为主,充分调动了学生的学习积极性。它有助于激发学生学习的内在动力;有助于学生有效地获取知识和巩固知识;有助于培养学生主动探索,独立思考的习惯;有助于训练学生解决问题的技能和技巧;有助于增强学生的信心和责任心。     

色相环的联想思维与创意设计

色彩构成是三大构成中的重要基础课程,在高校艺术设计专业中是必修课。这门课程中我们都会进行色相环知识的相关讲授与练习,这有助于认识和理解色彩,但是我们发现很多学生在认识上都比较肤浅,不能够深入理解其原理和构造,文章将具体谈谈色相环的基本问题和相关联想思维与创意设计。     

浅谈速写在艺术设计专业教学中的再认识

本文从当前一些院校艺术设计专业速写教学存在的一些问题着手,通过探讨速写在艺术设计专业教学中的重要性,以及提高速写技能的方法,并建议将速写课纳入基础教学之中,增强艺术设计专业教学对速写的重视。     

素描教学的再认识

本文试从面对目前入学大学生素描基础薄弱,且不重视素描学习的一种现状,力从素描在思维锻炼培养所起的作用;对素描在视觉观察力、判断力的提高,素描作为设计表达这一技能学习的重要性,素描在学生艺术学习生涯所起的关键作用,对传统和现代素描的学习认识态度,阐述对素描教学深入学习研究的深远意义。     

电工电子实验教学过程中学生创新能力的培养

电工电子实验是系统学习电工电子的基础理论、基本技能以及基本方法的综合性实验课程。电工电子实验教学对于学生创新意识、创新思维、创新能力等方面的培养非常的重要。教师应该在电工电子实验教学当中以创新教育作为教学的方针,达到在实验教学中培养学生创新能力的效果。     

新型城市建筑小品设计的改良与探究

随着时间的变化,人类的进步,小品设计从原始的外观、色彩、材料等方向逐渐本着向人性的方向进行探究,以人为本的设计精神突显了建筑小品中健康心态与时尚风格的融合。"人性化都市小品"这个主题成为都市发展与建设必备的调味剂。     

设计色彩教学改革与思考

在培养学生主观色彩形成方面,采用以自然色彩为基础,以色彩写生为形式,以色彩理论知识和有目的、有针对性的课题训练做支撑,实现学生色彩经验的积累和色彩修养的升华。逐步构建起一套较为完整的主观色彩表达和运用的设计色彩体系,从而达到主动性的认识与创造,并自觉的将色彩训练有机地同设计联系起来。     

机械设计课程教学模式改革探索

为了培养和提高学生的机械设计能力和创新能力,优化学生的知识结构,提高教学效果,针对机械设计课程的教案组织、教学方法和手段、师资队伍建设等环节进行了改革与尝试,取得了一定成效。     

在物理教学中学生创新能力的培养

在课程改革和义务教育物理教材改革的过程中,通过义务教育阶段的物理学习,使学生能够具有初步的创新精神和创新能力的创新教育已成为物理教学的一个重点,在实际教学过程中对学生创新能力的培养,已引起广大物理教师的高度重视,如何培养学生创新能力,找到培养和发展学生创新能力的有效途径,在物理教学中愈来愈显得重要。本人在具体的物理教学过程中,注重了学生创新能力的培养。