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文章认为,应用型本科实践能力与创新素质的培养必须确立以学生为中心、以实践为重点的理念,建立教师与学生互动、课内与课外并重、产学研合作的专业教学模式,不断完善应用型本科创新人才培养体系与保障机制。 相似文献
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以学生为核心,培养出具备市场竞争力的应用型本科电子信息工程专业的创新型人才.透过教学模式的改革,提高学生的专业能力,培养出符合社会所需的人才. 相似文献
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曹松荣殷亚月李晓东李信利赵一卿 《中国物流与采购》2022,(23):59-60
新冠肺炎疫情迫使学校停课,阻碍了教学的正常进行。高校应用型人才的培养注重实践性教学,疫情给实习、实践带来了很多不便,如何通过改变教学模式给学生提供优质专业的培养,本文以临沂大学电子商务专业为例,提出“一体两翼”教学模式、O2O混合教学模式和“云实践+云实习”教学模式,探讨解决疫情下应用型人才的培养问题。 相似文献
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《中国乡镇企业会计》2017,(12)
目前,我国从事基础性工作的财会岗位已趋于饱和,而中高端的复合型人才紧缺。侧重培养核算型会计人员的财会专业传统教学模式亟需转变。文章创新引用互联网营销模式——O2O模式至教育领域,基于应用型本科人才的培养目标,高校可依托教育信息化的平台,将课程项目化——项目模块化——模块案例化——案例问题化,以问题驱动学生线上理论学习,案例融入线下体验操作。这种线上线下有机融合的混合式教学模式有利于强化实践环境,培养学生的实践能力和创新能力,进而提高应用型本科财会人才的培养质量。 相似文献
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应用型本科院校工业设计专业的教学模式要以工业设计专业教学与学生专业素质和能力的培养为根本立足点.这种教学模式以构建学生专业能力和知识结合为主要构架,以公共基础等三个教育平台为基础,以选修和设计实践模块平台为拓展,形成比较完善的教学体系. 相似文献
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孙燕东 《中国乡镇企业会计》2014,(5):216-217
本文对如何培养国际化会计人才问题进行研究,提出了我国应当以培养国际化复合型会计人才作为普通高等院校本科会计学专业培养目标。本文针对当前会计人才培养中存在的问题,提出合理设置课程体系、改变教学方式和加强学生实践能力培养三个方面的改革建议。 相似文献
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文章从课程建设的背景、建设思路、教学模式的创新和教学评价体系等方面对高职《物流管理基础》的课程建设进行分析,并对课程建设的实施进行评价总结。 相似文献
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人力资源管理课程实践性教学探索与思考 总被引:4,自引:0,他引:4
在人力资源管理课程教学和建设过程中,我们认为要使得课程本身更加具有吸引力和创新性,必须要找准自己的学科定位即以实践教学为切入点,采取生动活泼的教学方式提高教学有效性的同时,配合以多种教学模式并举,从而达到提高学生综合素质和解问题决能力的目的。 相似文献
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本文基于创新人才培养模式的社会需求,针对传统的课程考核机制存在的弊端,以《信息安全数学基础》课程为基础,从课程考核内容、考试的方式和形式上进行改革和探讨,提出基于过程考核的多形式的考试方式。采用多种形式的考核方法分阶段对学生的知识能力和实践水平进行综合考查和科学评价,进一步推进创新人才培养模式的改革,提高学生培养的质量,为我国高校的教学改革的探索提供好的参考。 相似文献
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为了培养高素质软件人才,以CDIO的教育理念为指导,分别从课程体系构建、教学模式改革和评价体系设计三方面探讨培养创新型软件人才的方法,提出知识讲解案例化、课程设计项目化、毕业设计工程化的培养方式并运用到教学实践中,使学生不仅能更好掌握专业知识,而且能有效提高实践创新能力和团队协作精神。 相似文献
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近年来,地方高职院校全面贯彻党的教育方针,坚持走政产学研四位一体的发展道路,坚持“校企合作、工学结合”推行订单培养,按照企业要求制定人才培养方案,实施特色人才培养。文中以健雄职业技术学院物流管理专业“港校联动订单培养班”的职业核心课程《港口码头业务管理》为例,分析高职政产学研订单培养模式对职业核心课程教学模式的要求,并通过课程开发、教学内容设计、教学过程实施及效果评价等要素系统构建教学模式,提高订单式人才培养的质量。 相似文献
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本文借鉴德国职业教育先进思想,提出了基于工作过程系统化的高职电力机车专业课程体系开发的理念和思路,以《电力机车车体和转向架的检修与维护》课程为案例,介绍了基于工作过程系统化模式下的学习情境、课业文本、教学模式及教学评价设计等学习领域课程建设内容,并针对教学实施过程中存在的问题提出了对策。 相似文献
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高职酒店管理专业实践性教学模式的创新研究 总被引:1,自引:0,他引:1
文章通过对高职酒店管理专业实践性教学模式的现状及存在问题的研究,提出了实践性教学模式的创新思路:以就业为导向进行课程设置,建立一支双师素质教师队伍,丰富教学方法和教学手段,实现学校、学生、企业的"三赢模式"。 相似文献
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王改霞 《中国乡镇企业会计》2022,(2):181-183
课程思政的目的是挖掘课程的思政元素,发挥课堂教学的主导作用,达到技能培养与思政教育的有机统一。《审计学》作为会计专业的一门核心课程,将思政教育融入到专业课教学中,对于人才培养具有至关重要的意义。本文针对课程思政视角下《审计学》课程改革的现状以及意义进行了探讨,并提出了创新教学方法、重置教学目标、优化教学内容、改革课程评价等一系列方法措施,以期对会计专业课程思政教学改革提供借鉴意义。 相似文献