艺体专业大学英语“1+1”应用型课程实践研究

本文在分析艺体专业大学英语教学现状的基础上,提出了"1+1"应用型大学英语课程设计并进行了实践研究。结果表明:该课程模式激发了艺体类大学生学习英语的兴趣,能够较好地满足学生的英语学习需求,有利于提高他们的实际英语运用能力。     

分级教学中艺体类学生英语学习动机探究

在艺体类英语教学活动中,教师们经常遇到这样的问题,无论他们工作多么努力,学生总是反应迟钝,缺乏学习兴趣,学习被动,课堂气氛不活跃。究其原因,一个很重要的因素就是学生缺乏英语学习动机。     

以英语新闻为依托的大学英语教学实践研究

随着教育理念的不断更新,大学英语教学改革日益深入,新的教学模式不断涌现。文章根据英语新闻的特点阐述了英语新闻导入大学英语教学的必要性与可行性,积极探索以英语新闻为依托的大学英语教学的有效模式及可行之策,并在教学实践中得以完善和优化。     

大学英语教学中融入希腊神话的应用研究

随着我国大学英语教学改革研究的不断加深,当代大学英语教学正从讲析英语文法向讲解英语文化转向。在大学英语教学中融入希腊神话来提升学生的文化素养和审美情趣是教学改革的一种尝试,据此,主要从词汇教学,听说教学和阅读教学三个方面来解析希腊神话对当代大学英语教学产生的积极影响。     

多元智能理论视角下的艺术类大学英语教学模式探索

多元智能理论倡导智能的多样性和以学习者为中心的教育，根据这一理论，本文总结了大学艺术类学生的智能特点，并探讨依据学生智能特点和个性需求建立相应的艺术类大学英语教学模式。     

多元智能理论视角下的艺术类大学英语教学模式探索

多元智能理论倡导智能的多样性和以学习者为中心的教育，根据这一理论，本文总结了大学艺术类学生的智能特点，并探讨依据学生智能特点和个性需求建立相应的艺术类大学英语教学模式。     

大学英语四级考试对英语教学的反拨影响研究

随着大学英语四级考试的不断深入，我们不难发现英语四级考试曾经使在高校中处于非重点学科的外语受到了普遍重视。为了适应我国大学英语教学发展的新形势，大学英语四级考试在考试内容，成绩报导方式和考务管理等方面发生了重大改革。文章强调了考试的重点在于增强学生的语言应用能力，讨论了如何提高英语教学质量，分析了纯粹的应试教育给高校，用人单位以及学生带来的一些负面影响等。     

大学英语教学改革之我见

当前大学英语教学改革的基本条件已经成熟。通过对几种新的教学模式比较研究，提出大学英语教学改革过程中即将面临的几个问题，需要从教育思想、教育管理机制、培训师资力量、学分计算、英语学习环境及考核方法、评估体系等方面逐步适应时代的发展。     

四级考试反拨效应与大学英语教学模式探究

我国的语言测试研究在语言学领域起到越来越大的作用。随着人们对于其内容的进一步了解,越来越多的研究学者意识到了语言测试对于语言教学带来的影响。与此同时,结合我国现行的大型英语测试,例如英语四六级和专业英语四级八级考试,对语言测试进行了深入的探索与研究,但是运用语言测试带来的反拨效应如何建立合理科学的大学英语教学改革新模式的研究,在国内外还比较鲜见。本文借鉴国内外语言学家对于反拨效应的研究成果和前期工作基础,结合我校实际英语教学改革现状,提出了如何英语四级考试反拨效应理论建立适合我校校情的新型模块式教学模式。     

地方高校大学英语教学团队建设现状的思考

随着改革的深入和四六级英语考试的挑战,从分析地方高校大学英语教学现状和教师发展的需要出发,从团队及教学团队的概念入手,阐述了大学英语教学团队建设的内容,探讨了大学英语教学团队的管理机制.文章最后提出了完善改革团队建设的策略.     

PBL教学法在大学英语教学中的应用

PBL教学法一种全新的教学模式,有着传统教学模式无法比拟的优势,为了更好的把这种教学法应用到大学英语课堂教学中,教师应该在理论介绍、实施步骤、角色转化和评价体系几个方面进行努力,进一步深化大学英语教学改革,提高教学效果。     

高中英语教育向大学英语教育过渡问题解析

采用问卷调查与个别访谈相结合的方式,分析和研究高中英语教育向大学英语教育转变过程中存在的问题,特别是针对各阶段过渡的衔接性方面的不足,提出几点建设性意见,希望促进我国英语教学的整体性,实现从高中到大学的平稳过渡。     

英语电影赏析有效促进大学英语教学

本文以《大学英语教学课程要求》为指导,以提高大学生英语语言技能和跨文化交际能力为目的,在教学实践的基础上,分析适合赏析的英语电影类型,指出英语电影赏析课在大学英语教学中不可替代的作用,并就英语电影欣赏课的设计提出几点建议。     

大学英语教学存在的问题与对策研究

近年来,人们对大学英语教学改革的呼唤越来越迫切,大学英语教学费时低效的弊端日益受到人们的批评。为促进我国大学英语教学改革,提高大学生英语学习的实效性,大学英语教学从教育理念、教学方法、考试制度等方面必须进行积极的探索与改革。本文分析了大学英语教学目前存在的问题并提出了一些解决方案。     

多媒体辅助英语教学初探

多媒体技术在英语教学中的使用是英语教学改革的方向和新主流．它集声音、图像、文字、动画于一体．直观、形象、生动。多媒体既为英语教师提供了现代化的综合性的教学手段．也为英语学习者提供了有效的含有大量信息的学习工具。多媒体英语教学改变了传统观念上的英语教学模式．在教学实践中．教师把计算机应用与英语教学整合起来。     

从岗位需求的视角探讨建筑行业的英语教学

基于岗位需求，在职场环境下进行英语教学是高职英语教学改革的大趋势，尤其是当前基础英语和专业相结合成为各高职院校英语教学改革的主流。该文主要从课程设置、教学方法、师资力量、教学评价等几方面探讨基于建筑行业“五大员”岗位需求的行业英语教学实践。     

人文主义思想对大学英语教学改革的启示

作为欧洲文艺复兴时期的主要思潮和理论,人文主义思想与我国大学英语教学改革有着千丝万缕的联系。通过剖析人文主义思想的深刻内涵,结合我国大学英语教学改革的实际,认为人文主义"以人为本"的思想对我国的大学英语教学改革有着非常重要的启示。     

多元文化语境下的大学英语教学

文化随着人类社会的发展而发展。新文化有着旧文化无可比拟的优越性,推动着各种文化的更新与改革,这是机遇也是挑战。文化多元化、教育国际化、交流国际化等新潮让新文化这一现代之星散发出无限光芒。英语作为语言交往工具和文化传播的中介。也要求着英语教学需与时俱进,不仅要提高学生的语言应用能力与语言交际能力,还要培养学生的跨文化意识。本文试从英语的价值出发,就现阶段大学英语教学中存在的问题,对多元文化语境下的大学英语方式进行探讨。     

交际教学法对大学英语教学改革影响研究

本文主要阐释了20世纪70年代在欧美风行一时的交际法英语教学理论，特别是海姆斯的交际能力说与巴克曼的交际语言能力。通过分析我国现阶段大学英语教学的现状和问题，并在最终总结出了交际教学法对大学英语教学改革的启示以及改革方向。     

关于学分制下大学英语教学模式的思考

加强实用性英语教学、提高大学生英语综合能力已成为当今大学英语教学的新形势。本文通过比较、研究国家权威部门颁发的原有的教学大纲和最新的教学要求，对当今的大学英语教学进行了剖析，通过分析当前大学英语的现状和问题，提出了转变教育观念，尝试科学可行的教学方法；实施学分制教学管理办法；优化教学条件和教学环境的建议。