C语言教学过程的分析

C语言程序设计是计算机专业的一门基础课程,这门课程对后续课程及其重要.该文针对C语言课程的教法从多个方面作了详细的论述,培养学生分析问题解决问题的能力,对调动学生的积极性,提高教学质量起到了促进作用.     

人力资源管理在电力企业的战略选择策略

C语言程序设计是计算机专业的一门基础课程，这门课程对后续课程及其重要。该文针对C语言课程的教法从多个方面作了详细的论述，培养学生分析问题解决问题的能力，对调动学生的积极性，提高教学质量起到了促进作用。     

浅谈C程序设计教学体会

C语言功能丰富,应用面广。本文根据C程序设计的教学重点和目的,谈谈如何提高C程序设计课程的教学质量,使学生更好的掌握C语言的基本语法和程序设计算法,培养和提高学生的编程能力。     

应用电子专业C语言教学的探索与实践

本文针对目前应用电子专业的C语言教学状况结合教学实践,研究了如何激发学生对C语言课程学习的兴趣,介绍了在教学过程中提高学生学习效果的几个重要措施,进而使得学生对C语言程序设计的知识体系有整体的理解和掌握。     

高职院校计算机C语言教学探讨

C语言在各高职院校计算机专业的教学中是一门至关重要的专业基础课,本文分析了C语言教学中的难点与各高职院校的主要教学改革,提出了如何解决这一困境的建议和方法。     

技工学校《C语言程序设计》教学中的问题与对策

C语言程序设计是技工学校许多专业的基础课程,这门课程学习的效果,影响着后续课程的学习。但这是一门逻辑性较强、学习难度较大的课程。通过多年对C语言程序设计教学经验的总结,分析了C语言教学中存在的问题,并提出解决问题的对策。     

C语言程序设计教学方法的研讨

深化教学改革,提高教学质量,是永恒的话题。在全校开展教育教学改革的大潮下,深入研讨《C语言程序设计》课程的教学方法,明确学习目的,激发学习兴趣,互相听课,加强交流,合理选择教学方法,不断提高教学质量。     

应用型本科院校计算机专业C语言教学改革初探

《C语言》是应用型本科院校计算机专业的一门重要专业基础课,其目标是使学生掌握程序设计的基本知识、培养学生的应用能力。本文主要探讨了《C语言》课程在教学中存在的问题,并结合当前实际情况提出了相关对策。     

法语教学中语言教学与言语教学初探

本文根据言语与语言的区分以及语言能力与语言运用的差异阐述了法语教学中语言教学与言语教学的差异及其关系。提出对这两种教学活动的科学应用措施，对提高法语教学质量有着重要的现实意义。     

高职C语言课程教学方法的实践

C语言是高职院校计算机类专业的一门不可缺少的专业基础课程,根据多年来对C语言课程教学的实践和调查,总结了一套适合高职学生的教学方法,可以提高学生的学习兴趣,使学生产生学习动力,提高教学效果。     

民族高校学生英语学习动机及焦虑感问题的探讨

情感因素是影响学习者语言习得的重要因素之一，对少数民族学生这一特殊群体而言，情感因素对其语言习得的影响尤为凸显。本文旨在通过对民族院校学生英语学习动机及焦虑感两方面的深入调查，进而了解学生语言学习的困难并发掘有效的解决策略。该项研究结果对探索少数民族学生英语教学，提高教学质量具有重要的启示性意义。     

《C语言程序设计》课程教学方法改革研究

通过分析高职院校《C语言程序设计》课程学习的现状,探索了一套提高该课程教学质量的教学方法。本文针对该课程教学方法的改革与研究,针对学生自身特点,帮助学生克服学习畏难心理,对此提出了强化基本算法,打好扎实基础,从例题中提取精华,举一反三,掌握一些有代表性的编程方法,构建"多样式"的教学方法相结合,充分调动学生学习程序设计的自觉性和积极性,以提高《C语言程序设计》课程的教学质量。     

浅谈外贸英语口语课教学的几个问题

外贸英语口语课是外经贸院校中一门很重要的课程，它直接影响着学生的英语口语水平。为了开好这门课程，学院（校）有关教学部门应在开设这一课程之前对诸如教材选编、开课时间、教学方法和师资培养等问题进行全面考虑和统筹安排，以取得良好的教学效果。一、教材选编教学质量的高低主要取决于任课教师的学术水平和业务能力，但在教学中，在提高教学质量上也扮演着十分重要的角色。教材的选编必须遵循由浅入深，由易到难，循序渐进的原则。就外贸英语口语课教材而言，还应体现出外贸专业的专业性、系统性和先进性。其次，它的语言必须地道、…     

机械制图教学特点及要点分析

机械制图作为机械专业重要的基础学科，其教学质量是关系到机械专业整体教学效果的重要因素。从这一点来看，只有明确了机械制图的教学特点及要点，才能做到提高机械制图效果的目的。为此，我们应立足机械制图教学实际，认真分析机械制图教学特点及要点，并根据机械制图的特点及要点，制定具体的教学方案，满足机械制图的教学需要，从根本上提高机械制图的教学质量，为机械专业教学提供有力的手段支持，促进机械专业教学发展，使机械专业教学能够在教学质量和教学水平上实现双提升。     

JAVA程序设计基础课程改革

Java语言是20世纪90年代初由sun公司推出的一种纯面向对象的编程语言,随着互联网和移动设施的发展,由于它的可移植性跨平台性等优点,在基于网络编程开发中应用广泛,得到了迅猛的发展。"Java程序设计基础"是高职高专院校计算机相关专业开设相当普遍的一门学科基础课,各高校都非常重视这门课的教学,作为高校教师必须深入研究这门课的教学规律,提高教学质量     

高职院校应用电子技术专业师资队伍建设思路规划研究

当前,高职院校应用电子技术专业急需提高教学质量,要想提高应用电子技术专业的教学质量,必须努力加强应用电子技术专业实践教学师资队伍建设和专业课教师师资队伍建设。深刻认识人才强校战略的重要性,大力推进高校师资队伍建设,对于提高高校的竞争力和综合水平,具有十分重要的意义。     

计算机程序设计语言——C的学习与应试策略

对于计算机专业的学生来说,利用各种语言进行程序设计是必不可少的课程。虽然面向对象的语言已成为程序设计的主流,但C语言作为一门语言入门课在各高校的计算机专业仍是必开课。由于C语言设计自由度大,初学者经常觉得无从下手,稍不留意就会出现一些莫名其妙的错误或结果。古人云：“工欲善其事,必先利其器”。C语言程序设计的学习也不例外。在此介绍几条事半功倍的学习规律。     

高职院校C语言教学现状及改革措施

本文结合高职院校的特点,对C语言在高职院校实际教学中存在的问题进行分析和探讨,提出一些提高课程教学质量的措施与方法,旨在培养符合社会要求的信息化人才。     

C语言程序设计教学改革探讨

C语言程序设计是计算机相关专业的一门专业基础课,也是我国计算机等级考试中可选编程语言之一。学好C语言程序设计,也是学生学习后继课程如数据结构、JAVA和C＋＋等的基础。但是,C语言编程规则繁多,学生掌握起来,难道较大,并且容易出错。以前的授课方式和考核方式存在一定的局限性,进一步加大了学生掌握C语言编程方法的难度。因此,如何改变这种现状,以适应不断发展的社会的需要,已经是一个亟待解决的问题了!     

谈提高韩国语听力教学质量的途径

近年来,我国与韩国在各个领域的交流不断深化,这使得对韩国语人才尤其是对熟练掌握韩国语听说读写译能力的高端韩国语的需求进一步扩大,这也对提高我国的韩国语教育提出了更为严格的要求。而韩国语听力水平是学生韩国语水平的一个相当重要的方面,如何提高韩国语听力课程的教学质量便成了需要韩国语专业教师普遍重视的问题。本文将探讨在韩国语教学过程中,提高听力教学质量的具体途径,从而对韩国语听力教学提供一点帮助。