以技能为核心 走校企合作之路——安徽马鞍山技师学院

安微省马鞍山技师学院是2006年6月创建的首批技师学院之一．也是全国率先设立并备案的技师学院之一，是一所以高技能人才教育培养为主体、中高等职业教育相互衔接、职业培训与学历教育并举、职前教育与职后培训并重的职业教育培训基地。现为首批国家高技能人才培养示范基地（院校）、国家高技能人才培训示范基地、国家中等职业教育改革发展示范建设学校、国家级综合职业培训基地、国家创业培训项目授权培训机构、安徽省农民工培训定点机构、长三角紧缺型人才培训基地会员单位。     

衡阳技师学院

衡阳技师学院是全国职业教育先进单位,由衡阳市第一高级技校与衡阳生物与信息学校、衡阳经济贸易学校、衡阳市机电工程学校强强联合升格组成,是湖南省第一所国办全日制技师学院。学院风景秀丽,环境优雅,实力雄厚。拥有高标准PLC、数控加工、机械CAD/CAM等58个实验实训室,数控加工中心、普通机加工、电算会计等10个实训工场(工厂);拥有专职教师555人,其中高、中级职称教师379人,双师型教师83人,享受政府津贴的学科带头人和国家优秀教师14人。一流的教学设施,雄厚的师资力量,使学院毕业生就业率始终保持在98%以上,毕业生的优质就业,促进了…     

安徽马鞍山技师学院

安徽马鞍山技师学院创建于2006年6月，是一所以高技能人才教育培养为主体、中高等职业教育相互衔接、职业培训与学历教育并举、职前教育与职后培训并重的职业教育培训基地。现为首批国家高技能人才培养示范基地（院校）、     

数控仿真软件在一体化教学中的应用

结合鞍山技师学院在一体化教学中应用数控仿真软件的情况,阐述了数控仿真软件的特点,说明了数控仿真软件的可操作性,论证了数控仿真软件在一体化教学中的实际应用及其效果。     

数控仿真模拟实训教学研究

数控仿真模拟实训是专门为中职教育学校的数控加工技术专业实训教学开发的课程,它实现了信息技术与学科教学的整合。把数控仿真模拟实训有效的运用到教师的教和学生的学中,丰富了教学手段,既提高了教学效果,激发了学生的学习兴趣,又培养了学生的创新能力和自主探究能力。为教师和学生提供了一个全开放的实训教学平台和自主探索性学习平台。下面结合中职教育数控加工技术专业实训教学的理念及我在仿真模拟实训教学中的体会,谈一谈数控仿真模拟实训运用在数控加工技术专业实训的教学。     

中职教育数控课程项目改革与探索

针对目前社会对数控高技能人才紧缺这一现象，结合黑龙江技师学院实际情况。对数控机床课程教学进行探讨，我院数控专业课程也适应社会的发展和市场的需要，不断地进行教学方法、教学手段、人才培养模式和考试方法的改革，为东北老工业基地的振兴培养出了更多、更好的高技能应用型人才。     

理事会会员名片

正广东省技师学院是首批国家高技能人才培养示范基地,首批全国技工院校师资培训基地,是广东省职教行业中办学历史最长、规模最大、综合实力最强的国家级重点高级技工院校。学院设有数控、工业设计、电气、汽车、信息技术、商务文秘等等6大方向的50多个专业,其中机电一体化、数控维修技术、计算机网络技术、汽车运用与维修4个专业为学院重点品牌专业。有2位教师享受"国务院政府特殊津贴"广东省技师学院     

衡阳技师学院

衡阳技师学院坐落在山川秀丽、人杰地灵的历史文化名城衡阳,校园占地701亩,固定资产总值3.5亿元,拥有各种高配置实验实训场所116个。现有专职教师586人,高级讲师、高级工程师、高级技师、高级实验师188人,全日制在校学生11000人,年均完成技能培训、鉴定15000人次。学院现有机械工程系、工模具设计与制造系、     

云南省玉溪技师学院

云南省玉溪技师学院以技师、高级技师培养与培训为目标，设置了机电技术系、财经系、数控技术系、汽车技术系、计算机技术系和建筑与生物工程系，开设了64个专业。学院占地364亩，在校生1．2万余人，教职工618人。学院实施“名师名校”战略，推行全员进修制度，强化“硕士型”“双师型”“一体化”教师队伍建设。坚持“手脑并用、做学合一、德技双优、全面发展”的育人理念。     

黑龙江煤炭职业技术学院创建和谐校园

黑龙江煤炭职业技术学院是经黑龙江省人民政府批准、国家教育部备案的一所高等职业技术学院。在实施普通专科层次高等职业技术教育的同时。还承办成人高等学历教育、中等师范教育、成人中等职业教育。这是我们双鸭山市教育发展史上第一所高等院校，圆了双鸭山几代人的大学梦。     

谈谈数控车工实训课如何进行教学——酒泉职业技术学院机电系

随着科学技术的飞速发展,以数控技术为核心的现代制造技术正在逐步取代传统的机械制造技术,各类职业学校纷纷开设了数控加工专业。由于受多种原因的影响,高职高专职业技术学院机电一体化、机电、机械制造专业数控方向专业毕业生的动手能力不尽人意,数控实训教学就是一个值得研究的课题。     

理事会会员名片

院长温尚春大同煤炭技师学院大同煤炭技师学院坐落在驰名中外的煤都——山西大同矿区,是一所培养、培训中高级技术工人的技工院校,隶属于大同煤矿集团公司。学院前身为大同矿务局技工学校,始建于1954年。1993年,被煤炭部命名为省部级重点技工学校;1994年,被原劳动部命名为国家级重点技工学校;1996年,经国家计委、原劳动部批准,组建为高级技工学校;2004年,经山西     

数控铣削手工编程中刀具补偿的应用技巧

手动编写数控程序是高等职业技术院校数控技术专业学生的一项基本功。本文就手工编写数控程序时刀具补偿的使用技巧和注意事项作了简单的剖析。     

发挥技师学院高端带动作用努力实施燕赵“金蓝领”培训工程

“金蓝领”是社会上对那些技艺高超、贡献突出、扎根一线、深受拥戴的技术工人的形象称谓。我省目前实施的“燕赵金蓝领培训计划”，是贯彻省政府《关于进一步推进就业再就业工作的意见》精神，加快高技能人才培养，促进就业和再就业，充分利用技师学院的培训资源，通过政府财政补贴引导，由技师学院对具备条件的下岗失业人员、再就业人员和转岗转业人员，通过技师学制培养或短期技师资格培训，提高其专业知识水平和岗位操作技能，并培养成为技师的一项高技能人才培训计划。     

发挥技师学院高端带动作用努力实施燕赵"金蓝领"培训工程

"金蓝领"是社会上对那些技艺高超、贡献突出、扎根一线、深受拥戴的技术工人的形象称谓.我省目前实施的"燕赵金蓝领培训计划",是贯彻省政府<关于进一步推进就业再就业工作的意见>精神,加快高技能人才培养,促进就业和再就业,充分利用技师学院的培训资源,通过政府财政补贴引导,由技师学院对具备条件的下岗失业人员、再就业人员和转岗转业人员,通过技师学制培养或短期技师资格培训,提高其专业知识水平和岗位操作技能,并培养成为技师的一项高技能人才培训计划.作为一项"多赢"的民心工程,它既是政府主导、推进的一项就业和再就业工程,也是高技能人才培养的高端带动工程,同时还是技师学院拓宽服务面向、提升辐射功能、抢抓发展机遇、促进职业教育与区域经济快速融合、服务于就业再就业的重大举措.     

中国与新加坡高等职业教育的比较研究--以新加坡南洋理工学院为例

新加坡职业教育成功的办学定位、理念给中国高等职业教育的发展和进步提供了很好的榜样和机制基础。为进一步推进学院内涵式发展,本文通过对中新高等职业教学体系的比较研究,提出：应在今后职业技术教育的实践中,结合本国国情和学院院情,吸收新加坡在职业教育改革方面的优点和先进技术,打造一整套有针对性的教育模式。例如：将高等职业教育摆在突出的关键地位;建立高职横纵融通的办学体系;推行创新型和开放型教育;实践“教学工厂”办学理念等。     

矫学柏、周嘉宾会见马库斯·卡曼先生

4月1日,省劳动保障厅厅长矫学柏(中)、省外经贸厅厅长周嘉宾(右)在济南会见了德国项目与服务管理公司总裁马库斯·卡曼先生一行,就山东技师学院与德方“三元制”教育合作项目问题进行商谈。双方在师资培训、专业设置、就业安置及收费等问题上初步达成如下协议:首先在数控加工和     

高校二级学院党校培训新途径:跟进式教育

以学生为本是提高高校二级学院党校培训实效性的立足点,是增强高校二级学院党校培训针对性和实效性的有效保证。跟进式教育促进了高校二级党校培训教育的基本要求、方式方法和教育模式的转变。     

走特色办学新路 助学子升学成才

正湖北随州技师学院是湖北省政府批办的综合教育学校,由随州市高级技工学校、随州市烈山中学、随州市工业中专、随州市职业技能培训中心合并组建,系政府公办院校,是随州市唯一的一所"国家中等职业教育改革发展示范学校"和"国家首批高技能人才培养示范基地"。学院领导迎改革契机和适应社会的需求,走特色办学之路,设高考部、高技部、培训部,集技师、高技、中技、高中、大专、短期培训于一体,满足学生学技能就业和高考升学的多种需要。     

技师学院校纳入高等学校序列人才培养方案的研究与设计——以物流管理专业为例

对照高等学校人才培养方案、专业教学标准和人社部颁发的关于技能人才培养、一体化课程规范等文件,分析技师学院与高等学校教育教学系统异同,按照技师学院既要在形式和标准上合规纳入高等学校实现专业对接,又要融合技师学院和高等学校办学优势,创新设计职教新模式的目标,研究设计纳入高等学校序列的技师学院人才培养方案,为实施专业创新建设、培养更高质量的技术技能人才提供保障。