德国农业职业教育对我国新型职业农民培育的启示

培育新型职业农民是加速我国农业现代化发展的重要一环。采用归纳法,分析了德国农业职业教育的体系结构、典型特征和保障机制;并对中德两国农业职业教育制度进行了对比,最后提出了德国农业职业教育的启示。以期更好的促进我国农业职业教育的发展。     

由《决定》引发的探讨

<正>编者按:职业教育改革发展已经驶入"快车道",在我国现行农业职业教育体系中,务农农民职业教育可以说是一块短板。农业广播电视学校是从事农民教育培训的专门机构,如何贯彻落实国务院《关于加快发展现     

贯彻《决定》精神 重在“五个方面”下功夫

<正>《决定》提出"到2020年,形成适应发展需求、产教深度融合、中职高职衔接、职业教育与普通教育相互沟通,体现终身教育理念,具有中国特色、世界水平的现代职业教育体系"。农广校作为一个承担中等农业职业教育的公益性单位,应着重在五个方面下功夫。一、加强中等学历教育。一是打造特色专业,适应社会发展需要,发挥办学优势,突出办学特色,提高人才培养质量。二是打造精品课程,突出一批具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方     

欢迎订阅2015年《农民科技培训》杂志

<正>《农民科技培训》杂志立足全国农业职业教育领域,面向全国农民教育培训体系的教职员工和广大学员,涉农职业教育培训工作者,以及各级农业主管部门和农业推广体系的干部职工、农村基层干部,开展与农民教育培训相关的理论研究、规律探索、工作交流、典型介绍、模式推广、效果分析、质量评估、成果展示,是农民教育培训专业刊物。2015年,本刊将努力建成全国农业职业教育研究交流平台,热忱欢迎广大读者参与杂志建设。您对农业职业教育的观点言论,在教育培训实践中的研究探索,新型职业农民培育中的有效做法,都将为提升全国农业职业教育科研能力和教学研究水平作出积极贡献。     

发展农广校兼职教师队伍的思考

农业广播电视学校(简称农广校)是一所面向农村,面向基层,利用现代传播手段开展远距离教育培训的学校。经过多年发展,已形成了独特的教育培训方式,在农业职业教育、农民科技培训和农村实用人才培养方面发挥了重要作用。作为一个具有中国特色的农村     

发达国家农民职业教育的特点及启示

作为我国教育体系的重要组成部分,农民职业教育担负着为社会主义新农村建设培有技术、懂管理、会经营的新型农民这一重要职责。借鉴发达国家农民职业教育的成功经验,是促进我国农民职业教育的快速、健康、持续发展的一条重要路径。本文从农民职业教育法律建设、政府扶植、实践能力培养、职业资格认证制度等五个方面,论述了发达国家农民职业教育的发展现状及其对我国农业发展的启示。     

"农民荒"背景下新生代农民职业教育培训模式创新研究

面对着日益严重的"农民荒"问题,迅速提出好的解决方案是当前我国农业发展的主要任务之一,而新生代农民职业教育培训则是应对"农民荒"问题的一个重要手段。本文从新生代农民职业教育培训的角度出发,通过分析"农民荒"背景我国农业发展面临的主要问题以及职业教育培训在农业发展中的重要性,得出职业教育培训的创新发展新模式,从而为应对"农民荒"问题做出自己的贡献。     

新型职业农民培育背景下农村职业教育改革分析

实施乡村振兴战略,没有新型职业农民,农业全面升级、农村全面进步都将是空谈。当前,农村职业教育发展普遍滞后,各地区对其重视的程度较低,各类职业院校开设相关课程和专业的比例较小,职业教育体系亟待改革和完善。从培育新型职业农民的角度来看,农村职业教育改革重在做好几个方面工作:顶层设计,完善农村职业教育体系;创新方法,提高农村职业教育实效;政府主导,探索多元化投融资机制;转变观念,正确看待职业农民内涵;制定政策,助推农村职业教育发展。     

欢迎订阅2014《农民科技培训》杂志 农家书屋重点推荐期刊

<正>《农民科技培训》杂志面向农民教育培训体系的教职员工和广大学员、涉农职业教育培训工作者,以及各级农业主管部门和农业推广体系的干部职工、农村基层干部,开展与农民教育培训工作相关的理论研究、规律探索、工作交流、典型介绍、模式推广、效果分析、质量评估、成果展示,是农民教育培训专业刊物。热忱欢迎广大读者参与杂志建设。您对农民职业教育的观点言论,在教育培训工作中的研究实践,     

民革浙江省委会副主委计时华:精准发力 培育新型职业农民

正形成农民职业教育培育体系是解决如何精准培育新型职业农民这一问题的核心。整合教育资源,形成高、中、初"三位一体"互为补充的职业农民教育培育体系。初等职业农民培训主要是通过短期辅导、农闲夜校、网络学院等形式提供阶段性的培训课程、技术指导等非学历从业教育。中等职业农民培训主要依靠中专、农广校培训中心等对没有接受过农业教育的新农民提供较为系统的农业经营知识学历教育。高等职业培训则是依托以开设农业类     

明确工作思路 培育新型职业农民

<正>2012年中央一号文件明确提出大力培育新型职业农民,2013年中央一号文件强调着力加强农业职业教育和职业培训,农业部印发《关于加强农业广播电视学校建设加快构建新型职业农民教育培训体系的意见》,为给农广校发展和新型职业农民培育带来了新的机遇。夏邑县抓住有利时机,明确工作思路。一是进一步加强农广校基础建     

中国职业农民是一支什么样的队伍——基于国内外农业劳动力人口特征的比较分析

随着中国经济的转型升级,尤其是中国农业的发展,区别于传统农民的职业农民群体逐渐发展起来。职业农民被认为是现代农业的主力军,是近年来国家大力培养的对象之一。职业农民队伍的人口基本特征是什么?与国内外农业劳动力相比,是否具备显著差异?本文采用国内外比较视角,选取中国农业劳动力以及美国、法国、德国、日本、韩国5个农业发达国家农业劳动力,与中国职业农民在年龄、性别和教育程度三方面开展对比研究,尝试回答农业劳动力"老龄化、妇女化、文化偏低"问题。研究发现,相比之下,中国职业农民老龄化程度低、加重趋势缓慢;女性占比低且基本稳定;教育程度超过了国内农业劳动力整体水平,但仍显著落后于发达国家相应水平。通过国内外对比得出,中国的职业农民队伍具备一定的优势,但仍然需加强人力资本投资建设,缩小国际差距。     

聊城市十五里园镇三农问题调查分析

本文通过对山东省聊城市十五里园镇的30个行政村的农村建设、农业发展及农民生活等问题的调查显示,目前农村社会治安与社会风气逐渐改善,基层民主选举参与度不断提高;农业机械化在全镇范围内普及,粮食产量稳中有升;农村基础教育入学率有所提升,科学技术与教育的作用在农村地区得到更广泛的认可,新型农村合作医疗等社会保障制度渐趋完善,农民思想文化素质与经济收入均有所提高。但在文化生活、农产品销售以及职业教育等方面仍存在一些亟须解决的问题。     

农业产业化的先行军——射阳县农民经纪人发展情况的调查与思考

农业作为一项传统的基础产业,如何尽快与市场接轨,实现向现代市场农业的跨越?带着这一问题,最近,我们在射阳县农村进行了专题调查。调查结果表明,农业要走向市场;关键是要让农民走进市场,要让农民走进市场,关键是要培育和发展开路先锋——农民经纪人。     

法国农业教育培训的思考与启示

<正>发达国家在农业教育上的成功是推动农业现代化的重要原因,本文在介绍法国农业和农业教育现状基础上,全面分析了法国农业教育的特点,从学生学习主动性、教育培训制度建设、农业行业准入、环境保护教育等方面的启示,提出我国加强农业职业教育,加快培育职业农民的具体政策建议。一、法国农业概况法国位于欧洲西部,国土面积55.2万平方公里,是世界农业强国和欧洲农业最发达的国家之一,农业产值在国内生产总值的比重虽小,但在     

农业职业教育模式探讨

我国的农业职业教育应该特色鲜明,本文提出了要像美国政府一样通过立法、经费资助等手段,大力支持农业职业教育发展;农业职业教育教学形式应该灵活多样,重视实践教学与综合能力培养;农业职业教育课程的设置要以农业市场需求为导向;实行弹性学分制,建立国家统一的证书、文凭和学位框架;构建高素质的农业职业教育教师队伍等观点。努力迅速探索出适合我国农业发展的农业职业教育新模式。     

提高信息化水平 推广现代远程教育

<正>农民是农业现代化的主体,想加快现代化农业的发展必须要由现代化的农民来实现。习近平总书记指出,没有信息化就没有现代化。要实现农民的现代化,就必须先有教育的信息化。在信息化爆发式发展的趋势下,现代远程教育越来越凸显出优势:现代远程教育可以突破时间和空间的限制,提升学习效率;现代远程教育可以跨越因地域等方面造成的教育资源不平等分配,使教育资源共享化,降低学习的门槛,是一种十分适合农民职业教育的教学方式。     

农业技术家教推广模式探析

一、农业技术家教推广模式形成　　我国农业技术推广体系在实现以农业技术进步为内涵的农业增长和农业经济发展中发挥了巨大的作用 ,然而 ,原有的技术推广体系已经与当前形势要求很不适应 ,很难满足农村经济发展的需要 ,这就要求积极探索适应新形势的农业技术推广的新模式 ,这种新模式应能体现农业发展目标、环境条件和农民需要的变化 ,以及推广理念和方法手段的更新 ,即新的农业技术推广模式形成的基本思想应能体现 :推广目标将由原来的追求产量的增加向农民收入增长转向 ,并逐步把农业、农村、农民的生产发展和生活改善作为农业技术推广的…     

亟需突出农民在建立农业科技创新体系中的主体

科学技术在我国农业和经济的发展中的地位和作用已经得到社会普遍的认可 ,但在建立农业科技创新体系的具体落实 ,或者说是推动科技在农业和农村经济中广泛应用的现实步骤方面 ,一些学术界和实践部门包括农业行政主管部门 ,却又忽视了农民这一终极主体。笔者之所以称农民为终极主体 ,是因为他们在农业科技创新体系中处于非常重要的最终使用者和终端消费者的角色 ,是农业科技企业科技产品的直接货币支付者 ,几乎可以说 ,农业科技企业的生存发展的“衣食父母”就是农民。因此 ,全然忽略农民在农业科技创新体系中地位与作用是不应该的 ,在理论上…     

新农村建设呼唤农民职业教育

一、发展农民职业教育的意义 1、发展农民职业教育有利于推进现代农业建设。建设现代农业是发展农村生产力的重要体现，是社会主义新农村建设的中心任务。现代农业的发展过程，实质上是先进科学技术在农业领域广泛应用的过程，是用现代技术装备改造传统农业的过程，是用先进的生产经营方式代替落后生产经营方式的过程。