高校应用型创新人才的培养

深化高等教育改革，培养应用型创新人才，是调整人才培养结构，改进教学方法和课程设置，解决高校与市场需求脱节的重要举措，应当引起高校的关注。     

试论高职高专对高等应用型餐饮管理人才的培养

从培养目标、教学途径，人才需求的前景展望论述了高职高专对高等应用型餐饮管理人才的培养。     

校企合作培养应用型酒店管理人才的有效途径

酒店管理专业学生毕业后从基层做起，酒店企业看重的是学生的实际操作技能，因此，酒店管理专业人才培养应强调应用型。校企合作以人才需求为导向，是培养应用型酒店管理人才的根本途径。本文主要研究了酒店管理专业校企合作的涵义、国内外研究现状、存在的问题，在此基础上，分析得出校企合作培养应用型酒店管理人才的有效途径。     

复合型经济管理人才的培养

由于新技术革命和我国社会主义市场经济的发展，社会上越来越需要具有战略眼光、集多元知识、多元思维，多元能力于一体的复合型经济管理人才，高等学校如何在人才培养的规格上建立主动适应经济、社会发展的机制．大力培养各类复合型人才，这是教育改革所面临的一个重要课题．本文联系教育改革的实际．试就如何加强复合型经济管理人才的培养，作一探讨．     

应用型本科人才岗位直通培养模式研究

应用型本科人才岗位直通培养模式旨在探索培养目标明确指向某一职业群,培养符合一线岗位要求的从业者的有益尝试。高校要与行业协作成立专业指导委员会,精心打造校企合作平台;要创建先进的仿真模拟与生产性实训基地,实现毕业就业岗位直通。     

加强实践教学环节 培养应用型法律人才

高职教育中的法律专业具有很强的社会实践性，应以社会对法律人才的需求为基础，确定法学教育的培养目标和培养模式，改革现行的教学方法，强化实践教学，特别是要通过案例分析和模拟法庭的教学方式，提高学生的实践能力，培养社会需要的应用型法律人才。     

应用型人才培养模式下旅游管理教学改革——旅游高校与酒店业的人才对接问题研究

在高校教育改革深入实施的背景下,高校旅游管理教学逐步明确了应用型人才培养及就业导向性教学模式及思路,在旅游管理及酒店管理专项人才的培养上收到了较为显著的成效。从高校旅游管理专业的人才供给情况看,旅游高校与酒店业人才需求之间仍存在一定的矛盾,需要在人才对接上更加明确具体。本文立足旅游管理教学改革及应用型人才培养背景,对旅游高校和酒店业的人才对接问题进行分析探究。     

知识经济时代创造性人才的培养

知识经济的崛起，将知识的价值提升到前所未有的地位，同时对人才素质提出了更高的要求。培养符合知识经济社会需要的创造性人才，是高等学校教育教学的主要工作。     

加强实践性教学环节是培养应用型技术人才的根本保证

《制冷与空调》专业在教学改革之初，就确定了改革的中心目标是：“突出实践性教学环节，培养企业一线应用型高级技术人才”。为了保证目标的实现，第一，在校内应有设备、设施完善的实验(实训)室，使学生在校内通过培训能熟练的掌握本专业必需的基本技能；第二，在校外应有稳定的实践教学基地，     

独立学院:走培养应用型人才发展之路

独立学院作为我国高等教育改革中出现的新生事物,其发展状况一直深受世人的关注。在竞争日趋激烈的教育产业经济中,独立学院如何在公办与民营教育之间寻求一条适宜自身生存发展的道路显得十分迫切。在抓好教学质量,努力培养高素质的社会需求人才的前提下,独立学院如何进行自身的社会定位,如何规划自己的教学发展方向显得尤为重要,而走培养高素质应用型人才则是一条有益的发展之路。     

论专科层次的应用型电子技术专业人才的培养

通过对毕业生工作情况的调查，参照本科院校应用电子技术专业的情况，结合专科学校的特点，提出了培养适应市场需求的专科层次的应用型电子技术人才的设想，并就如何加台专科学生实践性教学环节作了阐述。     

高校的人才供应链管理

借鉴企业管理理念“供应链管理”思想,提出人才供应链及人才供应链管理的概念。探讨了以高校为核心,由“家庭-小学-中学-高校-军队企事业用人单位-社会”构成的人才供应链管理的特点及内容,从人才供应链管理的视角对高校人才培养问题进行了探讨和分析。     

WTO与高职外语专业应用型外语人才的培养

WTO给高职外语专业人才培养带来了无限机遇和挑战。高职外语专业应该不断更新教育观念、改革教育模式，走出一条适合高职外语专业教育的可持续发展之路。     

高职高专与应用型本科人才衔接的培养方案浅析

改革开放以来,随着市场经济的发展,特别是20世纪90年代知识经济的到来,社会对人才类型与规格的需求越来越多样化。我国由传统的精英教育逐渐向大众化教育迈进,许多院校已由原来的高职高专升格为应用型本科院校,升格后的再发展成为教育界普遍关注的问题。笔者首先就应用型本科院校的培养目标进行了定位;其次就应用型本科与其他类型教育模式进行了比较;文中最后一部分对应用型本科院校的再发展提出了一些建议。     

基于“工学结合”理念的应用型本科院校旅游管理专业人才培养模式研究

应用型本科院校旅游管理专业工学结合的实践教学模式已成为国际旅游教育公认的实用型人才培养的有效途径。在总结某学院旅游管理专业推行工学结合人才培养模式实践经验基础上,分析了工学结合实践教学模式下旅游管理专业的人才定位,指出工学交替是实现工学结合的有效办法,以职业能力为核心进行课程建设与改革是实现工学结合的重要保证。     

基于培养应用型人才的控制工程基础课程改革探索

基于应用型人才培养的目标和机械类专业对学生能力、素质及知识结构的要求,根据控制工程基础课程的特点,对课程内容、教学方法、教学手段、实验教学和考核方法进行系列改革。引入现代化教学方法和计算机辅助技术,采用互动式和启发式教学,提高课程教学质量和学生自主学习的积极性,培养学生分析和解决工程实际问题的能力。     

知识经济时代复合型人才的培养

知识经济时代，各国之间的经济竞争和综合国力的较量，归根结底取决于人才培养的数量和质量以及科技的发展水平。因此，复合型人才的培养成为各国教育的重心，为了适应知识经济和社会对复合型人才的要求，我国的高等院校必须从教学内容、课程体系、教师队伍建设和教育模式等方面进行改革，加快培养复合型人才。     

思想政治理论教育视域下应用型人才的培养

应用型大学人才培养目标应该职业化。思想政治理论教育具有内在凝聚力,在思想政治教育视域下培养应用型人才必须遵循应有的规律。