有机化学实验教学改革探索与实践

为了适应新世纪社会对人才提出的新要求，我们需要深化实验教学改革，培养具有创新意识和较强的实验能力的人才。文章从当前有机化学实验现状入手，对有机化学实验教学改革进行了探索，以求推进有机化学实验教学。获得最佳的实验教学效果。     

合成新技术在有机化学实验教学中的应用

该文设计了一个合成相转移催化剂——苄基三乙基氯化铵的教学实验。同时对有机化学实验教材中己二酸合成实验进行了改进，把合成的相转移催化剂用于己二酸合成反应，反应时间由原来的4—6小时缩短为40分钟，产率由原来的60％提高到78％。该实验满足了基础有机化学实验教学的目的和要求。多轮次的学生实验证明，此项实验教学的改革激发了学生的兴趣，取得了良好的教学效果。     

改革有机化学实验教学 增强学生综合实践能力

有机化学是一门以实验为基础的学科,通过实验除验证基本原理外,对于学生实际操作能力、动手能力、发现问题和解决问题能力的提高都有较大作用,通过改革实验教学,进一步加强对学生解决实际问题能力的训练,适应社会的要求。     

建立实验成绩评定体系 提高实验教学质量

建立和完善了实验考核与成绩评定体系，对学生的每次实验进行实验能力的综合评定。通过对连续四届学生群体有机化学实验成绩的统计和学生个体在校三年实验能力的综合考察，结果表明，此项改革是可行的，对提高学生的实验能力和培养学生创新精神具有良好的效果。     

高职学院环境专业基础化学课程改革的探索

针对高职学院人才培养模式的特点,对环境专业基础化学课程内容进行了改革探索。内容主要包括优化整合教学内容,改进教学方法、教学手段,改革实验实训课程教学。     

医学院校有机化学课程教学改革与探索

为提高医学院校学生对有机化学课程的学习兴趣,同时为学生学习后续专业课打下良好的基础,对有机化学的传统教学内容、教学方法、评价体系等方面进行了综合而全面的改革,通过教学改革和探索,学生的学习积极性愈发高涨,学生综合素质明显提高,取得了良好的教学效果。     

高职院校启用学分制对体育教师的启示

目前,我省高职院校已经进行新课程改革实验,高职院校的课程由必修和选修两部分构成,启用学分制,学生每学年在每个学习领域都必须获得一定学分方可毕业。教师的教学习惯与课程改革的要求还存在一定的差距,体育课程改革标准操作性还有待完善。体育与健康课是课程改革的一部分,体育教学是实现学校体育目标、任务的主要途径和基本环节,大力加强素质教育是一种必然选择。     

对高职数学课程改革的再认识

高职教育的培养目标和数学课程的任务及现状决定了高职数学课程改革势在必行,本文对高职数学课程进行了分析,从转变教育观念、调整课程内容、更新教学模式、改革评价方法等几方面就高职数学课程改革的方向和措施提出了几点建议。     

高职院校体育教学改革的研究综述

本文运用文献资料法、逻辑分析法,综合论析了高职教育体育教学中存在的主要问题、改革观点与实验的研究进展,梳理了基本观点,指出近年来高职院校体育教学改革与研究中的问题,并对未来高职院校体育教学的发展提出了意见。     

浅谈《服装市场营销》课程教学

本文针对当前高职院校计算机专业教学中存在的问题,提出了对计算机专业理论课程和实验课程的改革设想,探讨了如何根据高职院校的特点和培养目标,改革课程体系,改进教学方法,培养适应市场需求的合格人才。     

浅析高职院校计算机专业的教学改革

本文针对当前高职院校计算机专业教学中存在的问题,提出了对计算机专业理论课程和实验课程的改革设想,探讨了如何根据高职院校的特点和培养目标,改革课程体系,改进教学方法,培养适应市场需求的合格人才。     

关于高职英语教学改革路径的研讨

高职英语教育教学改革是高职教育改革的重要组成部分，应该以素质教育为统领，结合高职学生英语基础和学习特点，从培养复合型、实用型人才的主旨出发，推进高职英语教学改革的进程。本文在讲述高职英语教学相关实际的基础上，提出了以素质教育的实施为途径进行高职英语教学改革的观点，并对高职英语教学模式、教学内容、评价体系、教学环境、教学方法的变革进行了研讨，希望达到推进高职英语教学改革的目的。     

计算机信息管理专业教学改革探讨

本文从计算机信息管理专业的职业领域出发,在分析了该专业面向的职业和岗位群和典型工作任务与职业能力的基础上,就高职院校培养高技能性人才的培养目标、课程体系、实验实训基地的建设、师资队伍建设、教学模式改革和就业指导等方面进行了论述,提出了高职院校计算机信息管理专业教学改革方案。     

对高职语文教学改革的思考

高职学院语文教学的改革,应根据高职教育的培养目标,突出对语文教学过程中的能力培养,本文从高职语文教学的现状分析入手,对高职院校语文改革的重点、途径和方法等方面进行探索。     

高职精品课程建设初探——以《桥涵设计与施工》课程建设为例

高职精品课程是高职教育改革不断深化的成果,在高职课程改革中起着示范作用.高职精品课程建设是当前高职学院重点关注的一个热门课题.如何结合课程改革将课程建设成精品课,<桥涵设计与施工>从教师队伍建设、教材建设、职业能力分析和现代教学手段的运用等几个方面进行了实践性探索,取得了成功的经验,同时,也为高职工科类专业的精品课程建设提供了建设性思路.     

高职英语文化类课程开发与建设的探索与实践

近年来,高职英语课程改革全面推进,各校以英语教学模式、教学内容和课程建设为主要内容,对高职英语教学进行了改革。本文结合高职英语文化类课程开发与建设,介绍了具体的探索与实践。为进一步深化高职英语教学改革、提高学生的英语应用能力和综合文化综合素质,提供了有益的经验。     

浅论高职化学实验教学方式的创新路径

随着经济和教育的发展,高职教育已成为社会各界关注的焦点,社会各界对高职教育提出了较高的要求,尤其对化学学科有着更高的要求。化学是一门以实验为基础的学科,而化学实验则是化学学科的灵魂,在化学教学中有着非常重要的作用和地位,同时也是培养应用型和技能型人才的重要途径之一。但是大部分高职院校在实验教学方面比较传统,教学方式单一。本文从高职化学实验教学中存在的一些问题入手,提出了一些改革化学实验教学方式的路径,希望对今后高职化学实验的创新能够有所帮助。     

高职院校后勤新型管理模式的探讨与实践——以黄冈职业技术学院为例

高校后勤社会化改革进入具体实施阶段已有十多年了,由于受各种条件限制,各高等学校后勤社会化改革很不平衡。通过对高职院校社会化改革的现状、存在的问题进行分析,并以黄冈职业技术学院后勤改革实践为例,对高职院校后勤新型管理模式进行探讨。     

论高职院校学历继续教育的学分制改革

学历继续教育的学分制改革是当前高职院校的重要工作。高职院校需立足自身特点,以社会的发展需求、学生个体的学习需求来灵活、科学地进行学历继续教育的学分制改革。新形势下,做好学历继续教育学分制改革的顶层设计,构建完整的学分制改革体系,制定学分制改革的管理制度,明确学分互认与转换的细则,切实将学分制改革贯彻实施,提高高职院校学历继续教育的育人成效。     

高职体育课程评价体系现状及改革对策研究

运用问卷调查、访谈等方法，对高职体育课程评价现状进行调查分析，针对高职教育特点，就构建高职新的体育课程评价体系，全面系统地论述了高职体育课程评价体系中存在问题及改革对策，为推动高职体育课程内容体系的改革，提供了建设性意见。