大学生视野下的大学语文教学与大学生人格培养

根据学生平时作业中的记载谈《大学语文》教学和大学生人格培养之间的关系,透过学生的视野看《大学语文》教学对培养大学生人格的作用。     

大学语文教学中如何体现大学生的主体地位

语文是基础性课程，大学语文教学肩负着提高大学生语言能力的重任。在当前大学语文教学的模式中，教师和学生的学习互动模式仍然属于“教师教授——学生被动接受”这一非常传统的模式当中。本文将对当前语文教学模式进行分析，并就如何在大学语文教学中体现大学生的主体地位阐述见解。     

浅析大学语文高等教育的现状——以新乡医学院三全学院为例

前言：大学语文教育是进一步培养和提高大学生的汉语涵养的重要途径，随着国学热的提高，大学语文教学所担当的角色越来越重要。通过研究大学语文教育在高校所处的境况，分析大学语文教学存在的问题，提出对策，确定大学语文在高校文化建设中的重要地位。     

用科学发展观的态度来优化布置高中英语作业

作业是课堂教学不可缺少的延伸部分。任何一门学科都离不开作业,教师在教学过程中布置作业要明确一个关系,即"知识与能力,智力之间是辩证统一的关系"。作业的合理布置不仅能使学生通过作业的完成达到巩固所学知识的效果,而且能够培养学生的学习兴趣,发展学生的思维能力。     

创建个性化化学作业体系的设想

本文探讨了布置作业方式的多元化；完成作业的多样化；批改作业的人性化；构建起新课程理念下的作业体系。使学生通过完成作业实现自主学习、合作学习、探究学习，培养创造性的人格。     

大学生个性培养之浅见

一、要与大学生思想教育和人生观教育相结合针对目前大学语文教育更多地着重于基本知识的传授,广大教育工作者要进一步明确,教师应该既教学问,又要教怎么做人。从这一点来说,大学语文教学中应重视气质、情趣的培养,它所包含的丰富的精神果实,可以成为大学生取之不尽的源泉。大学语文教育的目的不在于传授多少知识,而在于在基础知识之     

在新课标下初中数学作业改革尝试

作业与教学活动密切相关，它既是教师教学活动的重要环节，又是学生学习过程的重要组成部分，学生通过作业把课堂上获得的教学信息内化并生成能力，教师则通过批改作业检查教学效果。尤其是数学学科，为了完成教学任务，学生必须受到足够的训练，通过作业来强化所学知识。但长期以来一方面普遍反映数学作业负担过重，一方面在升学压力下教师又本能地相信多布置作业教学质量总要好一些，要解决这一矛盾，我认为必须改变传统的作业模式，积极探索新的作业形式才能适应新一轮课程改革的需要，培养出具有科学精神和人文精神，具有分析问题和解决问题的学生。     

浅谈英语作业的分层布置

英语作业是英语教学的延伸和补充，是教师对教学效果检查的一种形式，是学生对所学知识的复习与巩固。教师在布置作业时要遵循因材施教的教学原则，结合教学内容与学生的实际水平，分层次布置作，让不同层次的学生都感受到学习英语成功的快乐。     

大学语文教学人文教育的培养策略研究

"大学语文"在培养大学生人文精神、提高大学生人文素质方面有着其他学科不可替代的作用。高等院校在"大学语文"教学中通过人文教育的培养策略,可以培养和提高大学生汉语言文学方面的阅读、理解、鉴赏和表达能力,提高文化素质,为大学生学好其他课程、为社会实际工作需要奠定坚实的基础。     

怎样以化学实验教学培养学生的学习兴趣

化学是一门以实验为基础的学科，它通过教师演示实验或组织学生亲手实验操作，能把知识由微观变为宏观，把抽象变为具体，如利用演示实验加强直观教学；让学生多做实验；组织分组实验，培养动手能力；布置实验作业，培养理解能力等，以此来培养初初中生的化学学习兴趣和能力。     

自主创新式大学语文教学方法探索

大学语文教学存在着许多弊端。导致学生知识与能力的脱节，本文从培养学生的学习自主性、引导学生积极思考、尝试构建自主创新式教学模式等方面，提出了大学语文教学模式的改革方式，以其确保大学语文教学能顺利进行，适应时代的发展。     

论高职教育中《大学语文》的角色

文章概述了高职院校大学语文课程开设的现状及存在的问题，论述了“大学语文”课在人文素质教育中承担的重要角色，在大学生的综合素质中，文化素质有着重要的地位；在对学生进行文化素质培养的同时，大学语文还进行了人文教育；以其不可代替性表现出了其它人文学科无法比拟的优越性。     

西藏大学语文课程教学初探

西藏大学开设的大学语文课程对提高大学生特别是民族大学生的人文素质无疑起着至关重要的作用。针对教学中存在的学生汉语文基础、课程学习认同程度和自主学习能力等的差异和教学内容的偏差，应注重改进分级教学，加强课堂教学，精心选编教材，积极开展第二课堂教学，全面提高教学效果。     

简谈如何布置小学生英语作业 减轻学生负担

教师布置作业，学生做作业，乃天经地义之事，它是课堂教学内容的途径之一。然而，把完成作业看成乐事的学生不多；畏惧作业，视作业为沉重负担的学生却较多。究其原因，除了与小学生爱玩的特性有关之外，还与我们教师布置作业存在的问题有关。其主要表现为：     

给学生布置科学合理的练习

在教学中，所有学科都离不开作业。我认为所谓作业，就是教师在授课后，为了进一步检查教学效果而给学生布置的功课。它是学生主动思维、掌握知识、运用知识不可缺少的一个重要环节。它对于学生巩固课堂上学到的知识、训练应用能力对于教师检查自己的教学成果、修改教学方案、指导学生今后的学习，都具有重要的意义。     

化学课堂我做主

新课程背景下的化学课堂对教师提出了新的挑战。要求教师具备多种能力，有一定分析新课标的能力，熟练应用多媒体的·能力，熟练进行课堂实验的能力，认真分析学生实验的能力，探究性实验设计能力。要求学生和教师和谐互动。激发学生的学习动力，在讨论中掌握知识，在愉快中接受知识，充分发挥学生的潜能，培养学生的综合思维能力。在新课标下，学生课外作业的布置，必须有科学性，以纸质作业为主，实验作业为副，加大综合设计题的训练，增加实验设计题。那么我们在实施教学中想方设法激潘课堂就显得尤为重要了。     

论大学语文课程改革中的口语教学模式

在直观性读图时代和浅阅读盛行的时代,提升大学生的语言素养,培养其深刻的思想领悟与情感品味,是大学语文课程面临的当代课题。口语教学模式重视提高学生的口语交际能力,能极大地调动学生学习语文的积极主动性。口语教学模式就是将口语训练融入大学语文教学的每一个环节,使其不仅是学习方法,也是学习效果检验手段。成为语文能力内化的途径和目标。     

江西省全南县大学生“村官”带着“作业”进村 带着任务成长

江西省全南县采取布置作业、下派任务、组织帮带等多种形式培养大学生＂村官＂,以使他们能够迅速适应角色,快速成长。日前,大学生＂村官＂李大军被评为赣州市＂十大＂优秀青年;大学生＂村官＂王亮已光荣地成为预备党员,20多名大学生＂村官＂都得到了较好的锻炼。     

新课标下中职数学作业的优化设计

中职校的学生数学基础较薄弱,缺乏学习数学的兴趣,学生成绩不甚理想.老师布置的作业,学生往往采取消极的应对方式,起不到作业的真正作用.问题的症结在于:目前许多中职校教师布置作业只重视数量,不重视质量,摆不正作业与其他教学活动的关系,因而,作业的布置和完成陷于事倍功半的境地.本课题研究就是要探讨作业内容和形式等方面的科学性和可行性,提高作业效率.     

在语文作业中培养学生的创新意识

在语文教学中,教师创造地布置作业是创造性教学过程中必不可少的组成部分。在作业中培养学生的创新意识,作业形式灵活多样,使学生感受作业的乐趣,既有助于学习成绩的提高,又有利于学生创造性思维能力的提高。