新时代高校党员教育培训质量提升路径研究

新时代加强高校党员教育培养质量，要从高校党员的实际特点出发，建立健全工作机制，创新党员培训载体，强化教育培训支持保障，深化专项行动效果，努力探索党员教育培训质量提升的有效路径。     

当前构建大学生党员发展质量保障机制的思考与探索

发展大学生党员,对于党的事业具有极其重要的作用.新形势下构建大学生党员发展质量保障机制,是遵循“控制总量、优化结构、提高质量、发挥作用”的方针,是进一步做好发展大学生党员工作,提升大学生党员发展质量的实际体现.文章在分析大学生党员发展存在问题的基础上,从组织、管理、教育和反馈等四个方面探索构建大学生党员发展质量保障机制.     

大学生党员质量保障机制建设探索

保障党员质量是保持党的先进性的前提和基础。大学生党员质量保障机制建设是高校党的建设工作的重要组成部分,对保障大学生党员质量有重要意义。大学生党员质量保障机制建设应当制定科学合理的标准机制、严格规范发展机制、系统制定教育机制和健全完善考评机制,不断提高大学生党员质量。     

大学生党员质与量的统筹发展

本文结合问卷调研的数据，采用理论与调研数据相结合的方式，分析大学生党员发展质量现状，找出大学生党员发展质量出现问题的主要原因，提出了确保大学生党员发展质量观方法路径，明确建立高校大学生党员发展质量保障体系以及建立育人为本的激励机制的对策。     

关于提高大学生党员发展工作质量的探析

提高大学生党员发展工作的质量是马克思主义政党建设的重要内容，也是加强新时期党的建设新的伟大工程的重要内容；随着高校办学规摸的不断扩大与国际大环境的影响。当前高校党组织在发展大学生党员中也出现了一些新情况和新问题，如，有的大学生党员没有坚定的理想信念；有的大学生党员发展程序把关不严，党员标准有所降低；有的大学生党员的先锋模范作用有所减弱，这些都严重影响到大学生党员发展工作的质量问题；本文将对这些新情况进行原因分析，并提出相应的措施来提高大学生党员发展工作的质量。     

以传统文化教育为抓手提升高校党员发展质量

党的十八大报告指出:"提高发展党员质量,优化党员队伍结构."目前随着高等教育的不断发展,高校学生党员已经成为新时期党的新生力量的重要来源,成为中华优秀传统文化的忠实传承者和弘扬者.但是现在仍普遍存在着"重发展、轻教育"的倾向.因此要通过传统文化教育来提升高校党员的思想和价值观念,提高党员的发展质量,对学生党员质量保障体系进行系统的构建探索与实践,不断完善大学生党员的质量保障体系,努力保证学生党员的质量.     

高校学生党员教育培训工作探究

在大学生中发展党员是高校学生党建重点工作。目前,高校对学生党员的教育培训工作还存在着重发展、轻培养,重数量、轻质量,教育内容形式单一等问题。高校要加强对学生党员的教育培训工作,积极构建党员发展"三级"培训体系,实行分层次全过程教学和多元化教育途径,加大培训投入力度,提高高校学生党员教育培训质量。     

大学生党员发展质量问题及其保障体系建设研究

目前大学生党员发展存在着教育、培养途径和内容过于形式化、程序不完善、党务管理者责任意识淡化等问题,产生了一定的负面影响。建立大学生党员发展质量保障体系的措施一是重视大学生党员价值观的考察和引导;二是严肃对待党员发展的各个环节;三是增强大学生党员之间的学习和竞争意识;四是提高党务工作者的专业化水平。     

大学生党员发展质量问题及其保障体系建设研究

目前大学生党员发展存在着教育、培养途径和内容过于形式化、程序不完善、党务管理者责任意识淡化等问题,产生了一定的负面影响.建立大学生党员发展质量保障体系的措施一是重视大学生党员价值观的考察和引导；二是严肃对待党员发展的各个环节；三是增强大学生党员之间的学习和竞争意识；四是提高党务工作者的专业化水平.     

浅谈落实党员思想汇报制度保持党的纯洁性

坚持党员思想汇报制度，引导党员充分认识向组织汇报思想的重要性，教育党员干部自觉置于组织的监督之下，保持党员干部队伍持续健康发展显得尤为重要和迫切，有利于支部及时了解和掌握党员的思想情况，以加强对党员的教育和管理；有利于支部了解和掌握群众的情绪、意见和要求，以改进支部工作，密切党群关系；有利于增强党性观念，以提高接受党组织教育的自觉性。     

提高研究生党员发展质量的机制探析

高校研究生党员的质量直接影响着基层党员队伍的发展与建设,保障研究生党员质量是高校党建工作在发展研究生党员时的重要任务.本文陈述了提高研究生党员质量的重要性,分析了当前研究生党员发展现状,并且针对党员发展过程存在的典型问题,深入探析了提高研究生党员发展质量的机制.     

大学生党员阶段性评估与退出再教育研究

大学生党员发展和培养过程需要经历几个阶段,从入党积极分子到发展对象再发展为预备党员,从预备党员再转为正式党员为其中两个重要阶段.对党员进行阶段性评估可通过“两评两制”的方式,其中,针对考评过程中发现的不合格大学生党员探索退出再教育机制,通过对不合格的大学生党员进行再教育、再塑造,构建以达到合格共产党员标准为目标的动态跟踪教育管理机制,努力提高大学生党员队伍质量.一方面可以加强高校基层党建工作,另一方面也是新形势下保持党的先进性和纯洁性的重要手段.     

构建和谐社会视域下的大学生党员先进性教育研究

大学生党员作为党员中较高文化水平的群体,他们的先进性教育将影响到整个党的先进性教育的整体质量,也影响着党领导建设社会主义和谐社会能力的提高.只有不断改进对大学生党员的教育方式才能使大学生党员的先进性教育取得预期目的,为和谐社会的实现提供保障.     

用科学发展观指导大学生党员实践教育

用科学发展观指导大学生党员的实践教育对于大学生党员和党组织都有十分重大的意义。用科学发展观指导大学生党员的实践教育能够更好地体现我们将党的理论运用于实际，用科学的、先进的思想做指导才能把实践教育进行得更有声色。通过用科学发展观加强实践性教育，不断创新大学生党员实践教育活动的形式和内容，大力弥补大学生党员教育中的不足和缺陷，切实落实党员实践教育的途径和措施，培养出一批真正的实践性人才。     

新时代质量管理视角下学生党员发展探析

高校党员发展是目前党员培养的重要渠道之一。要保证大学生党员发展的质量,其本质就是保持中国共产党的先进性,使之能够胜任新时代赋予的历史使命。文章在分析如何标准化大学生党员发展质量管理体系的基础上,提出用全新的理念提高大学生党员质量的可能性。     

坚持党的群众路线,提升大学生党员发展质量

大学生党员发展的质量问题始终是困扰高校基层党组织的重要问题,特别是高校扩招以后,随着在校大学生数量的增加,组织部门加强了大学生中的党员发展力度,高校学生党员发展迅速,党员发展的质量问题更加突出。本文拟从马克思主义群众观——党的群众路线视角,在详细分析目前大学生党员发展工作现状的基础上,重点探讨进一步提升大学生党员发展质量的方式方法。     

浅谈加强和改进社区党员教育的对策

新形势下社区党员教育面临着党员人数不断增多、认识日趋多元化但教育内容单一、方法简单的问题，改进的对策：一是把握社区各层次党员特点，加强党员教育的针对性；二是不断丰富社区党员教育的形式和内容；三是切实加强社区党组织的自身建设。     

用社会主义核心价值体系教育高职院校师生党员

本文论述了社会主义核心价值体系理论的体系构成及其基本内涵,认为社会主义核心价值体系是对师生党员的本质要求,提出了努力践行社会主义核心价值体系的途径,主张加强高职院校师生党员教育制度化建设,着力提高教师党员道德修养,提升教师思想境界;发展学生党员要坚持"注重数量,更重质量"的原则,保证党员的纯洁度.     

新时期高校学生党员再教育机制探析

随着高校学生党员队伍的不断壮大,完善高校学生党员再教育机制有利于保证党员的质量。建立党员再教育机制应从灵活设置党支部的运行机制、完善支部运作规范管理制度、完善理论学习制度、学生党员日常管理制度等处着手。     

关于提高大学生党员发展质量工作的思考

发展党员工作是高校党建一项重要的基础性工作和经常性工作，是从源头上保持大学生党员队伍先进性和纯洁性的关键所在。而当前，随着大学生党员数量的不断增加．也出现了学生入党动机多元化、党课内容形式过于简单、缺乏党务工作人员、党员发展标准偏离等一些问题，影响到学生党员的发展质量。因此，作为大学的党务工作者，作者就上述问题及如何提高大学生党员发展质量进行了一定的思考。