加快培养新型职业农民

今年中央一号文件提出加强教育科技培训,全面造就新型农业农村人才队伍,明确了要振兴发展农业教育、加快培养农业科技人才和大力培训农村实用人才,为农广校体系开展农民教育培训工作指明了方向,强化了措施,提供了前所未有的发展机遇。农广校作为农民教育培训的主力军、主渠道,走着具有中国特色的农民教育培训道路,有着一支不可替代的办学队伍,具有行政组织职能。加强各级农广校体系建设,特别是重点加强基层农广校的办学能力和教育培训     

引领开展中职教育 构建发展新格局

<正>近年来,河南省农广校始终坚持把农民中职教育放在首位,围绕主业,科学谋划、精心部署,严抓落实、确保质量。在严谨细致的基础上,扎实有序有效地开展教务教学和中职教改试点班以及河南省高素质农民培养中职教育工作,教学效果显著,为推进乡村振兴和农业农村高质量发展提供了人才支撑和智力保障。一、基本情况近年来,由于受资金投入、人员配备、思想认识等各方面因素的制约,农民中职教育受到冲击和影响。面对困难和挑战,河南省农广校积极宣传、     

发挥专门机构作用 助力乡村人才振兴

正2月22日,河南省夏邑县人民政府印发《关于给予县农广校记集体三等功的决定》(夏政[2021]18号),授予夏邑县农广校集体三等功。2020年,河南省夏邑县农广校在县委、县政府的坚强领导下,紧紧围绕夏邑县农业农村发展中心任务,多层次、多形式、多学科开展农民教育培训工作,培养造就高素质农民队伍,为推进夏邑县农业农村经济发展,打赢脱贫攻坚收官战作出突出贡献。     

多举措育乡村人才

<正>近年来,云南省江川区农广校在办学实践中,不断探索并总结培育模式、培训方法和管理办法,培育了一大批乡村人才。一、主要做法一是组建培训师资。农民教育培训工作是一个系统工程,需要组建具有多元化特点的专家型育训师资库。江川区农广校组建了专业师资库,大部分师资为省农广校培训班的优质师资,会聚农业农村部、中共云南省委党校、省情和资政研究院、云南农业大学及相关机构的农村实用人才培训讲师、专家、就业创业导师等优质师资,选优配强促教学。     

由全国农广校校长工作会议引发的探讨

<正>编者按:近日,全国农广校校长工作会议在河南省夏邑县召开。会上,各省级农广校校长交流了开展新型职业农民中等职业教育"农学结合"、"送教下乡"经验做法,分析农广校中等职业教育面临的形势任务,探讨了稳定中职办学措施办法。本期刊登甘肃省农业广播电视学校、广东农垦农业广播电视学校、陕西省农业广播电视学校等地对稳定发展农广校中等职业教育、加快培养高层次新     

教育培训与人才培养统筹推进 农广校体系建设发展忧中有喜——关于湖北省农民教育培训工作情况的调研

<正>按照工作安排,调研组一行于2023年5月16—18日前往湖北省武汉市、石首市、宜都市调研农民教育培训工作情况。调研组先后到湖北省农业农村厅、省农广校、石首市农广校、宜都市农业农村局等单位实地走访和座谈交流;与黄冈市、随州市农业农村局,东西湖、来凤农广校有关同志座谈交流;到湖北天字号瓜蔬专业合作社、宜都市南桥村土老憨培训中心、宜昌可山农业有限公司等新型农业经营主体和农民田间学校,了解农民教育培训实情实效,总结经验、发现问题、研究对策。现将有关情况报告如下。     

多措并举高质量做好培育工作 凝心聚力高标准服务人才振兴

<正>山西省农广校成立于1981年,位于山西省会龙城太原,隶属于省农业农村厅、正处级全额事业单位、编制19人,内设四个科室。近年来,我们深入学习习近平总书记关于三农工作的重要论述,认真落实《关于加快推进乡村人才振兴的意见》,严格遵照唐仁健部长在中央农广校联合办学领导小组的讲话要求,在中央校的关心支持下、厅党组的正确领导下,紧紧围绕乡村人才振兴,坚持改革创新的工作思路,     

四道加法 加强农村实用人才培养

<正>近年来,平泉县农广校结合全县新型职业农民培育工程,紧紧围绕农业农村产业发展需求,不断探索教育教学培育模式,在办学规模、教育平台、教育力度、学习效果四个方面,探索出"四道加法",为当地加快构建农村实用人才队伍、建设新农村提供了有力人才支撑和智力保障。一、"学历+培育",稳定办学规模为了进一步提升新时期农民的综合素质,平泉县农广校将函授中专学历教育与新型职业农民培育工作相接合,     

政府主导 注重实效 大力培育新型职业农民

<正>河南省夏邑县地处豫东平原,位于豫、鲁、苏、皖四省结合处,总面积1481平方公里,耕地面积145万亩,辖24个乡镇、727个行政村,总人口120万人,其中农业人口107万人,2012年全县农民人均纯收入6268元,属传统的农业大县。近年来,县委、政府坚持把办好农广校作为振兴农村经济的突破口来抓,依托县农广校持续     

浅谈农广校发展之路

农业广播电视学校（简称农广校）是由中央、省、地、县、乡农广校组成的五级办学体系,多年来一直坚持＂面向农业,面向农村,面向农民＂的办学方向和＂为农业生产服务,为农村经济服务,为农民科技致富服务＂的办学宗旨,为农村培养了大批的专业人才,为企业培训了大量的技能人才,为社会输送了众多的创业人才。但面对当前激烈的市场竞争,农广校教学基础设施较差、教学设备功能相对不全等问题日益凸显,成为制约学校发展的＂瓶颈＂。面对现状,究竟该如何突破＂瓶颈＂,走出一条农广校可持续发展之路呢？笔者针对这一问题从五个方面谈了自己的观点,供大家参考。     

人尽其才百事兴 农民教育正当时

<正>功以才成功以才成,业由才广。"农业农村人才是强农兴农的根本",习近平总书记站在党和国家事业发展全局的战略高度业发展全局的战略高度,对"三农"工作和人才工作做出的重要指示,为农业农村人才事业发展提供了根本遵循提供了根本遵循。作为我国农业农村人才培养的重要力量作为我国农业农村人才培养的重要力量,农业广播电视学校(简称农广校)自1980年创立     

组建农民田间学校联盟 搭建共建共享发展平台

<正>为加快构建新型职业农民培育体系,提升农民田间学校在新型职业农民培育工作中的基础平台作用,推动农民田间学校发展壮大,河南省农广校结合农民田间学校发展需要,在2015年组建农民田间学校联盟基础上,指导成立了省、市、县三级农民田间学校联盟体系,为农广校发展构建出第四道支撑体系。     

试论基层农业广播电视学校改革后对农民教育培训工作的影响分析

根据《中共青海省农业农村厅党组开展"不忘初心、牢记使命"主题教育的实施方案》要求,结合《青海省农业农村厅办公室关于做好2019年调查研究工作的通知》精神,结合"不忘初心、牢记使命"主题教育活动,就基层农业广播电视学校(以下简称农广校)改革情形下,农民教育培训工作面临的问题开展调查,为我省乡村振兴战略提供人才基础和智力保障,省农广校,组成2个调研组,分赴5个市州的13个农广校的了解基本情况,包括西宁市、海东市、海西州、果洛州、黄南州,具有随机选取具有代表性的州县作为调研对象,符合实际情况,具有一定的代表性。     

农民创业培训的组织新形式与培训新模式

2011年12月30日,农业部印发了《全国农业广播电视学校＂十二五＂发展规划》。＂十二五＂期间,全国各级农广校将有组织地开展农业实用技术培训1.25亿人次,使接受培训的农民掌握1～2项实用技术;开展现代农业产业技术培训和绿色证书培训500万人,职业技能鉴定200万人,农民创业培训10万人;培养农村中等职业人才75万人,对提升农村实用人才学历层次的贡献率达到70%以上;继续开展中专后继续教育和合作高等教育,培养高等专业人才25万人。本期互动平台摘编了山东省农广校、辽宁省农广校和河北省农广校的农民教育实践,希望这些来自省校的经验和做法,对于贯彻落实《全国农业广播电视学校＂十二五＂发展规划》,实现＂十二五＂农民教育培训的目标任务,有所借鉴和启迪。     

充分发挥农广校体系优势 提升新疆乡村振兴人才支撑水平

<正>习近平总书记指出,人力资源是第一资源。农业广播电视学校作为新疆农民教育培训主渠道和农民专门教育培训机构,以其辐射面广、距离广大农民距离近等优势成为农民教育培训的主力军。在新时期应当充分发挥优势,以农民教育培训为主线,加快推进各类农业农村人才培养,积极参与脱贫攻坚,提升农民综合素质,增加农民收入,为推进乡村人才振兴提供人才支撑。一、农广校体系是农民教育培训主力军新疆农广校体系经过多年的发展,已成为当前全区体系健全、覆盖面广、师资队伍强、培训模式     

在全国农广校系统职业教育工作会上的讲话

<正>一、农广校中等职业教育取得成效(一)积极争取支持,坚守办学职能。为了在乡村振兴人才培养方面更好发挥农广校中职教育作用,给农民职业教育和体系办学争取政策支持和发展空间,2018年中央校积极推动启动实施农村实用人才职业素质和能力提升行动,明确以农广校系统为主要依托,开展农村实用人才学历提升、农村实用人才带头人培训、新型职业农民培育和农民科技培训等,对农广校工作支持保障提     

农业部关于加强农业广播电视学校建设 加快构建新型职业农民教育培训体系的意见

2012年中央一号文件提出大力培育新型职业农民,2013年中央一号文件强调着力加强农业职业教育和职业培训,农民教育培训特别是新型职业农民和农村实用人才培养任务更加紧迫而繁重。农业广播电视学校(以下简称农广校)是公益性农民教育培训专门机构,经过30多年的改革和发展,基本形成了中央、省、市、县四级建制农广校和乡村教学点五级办学体系,在我国农民教育培训和农村实用人才培养中发挥着主渠道作用。为全面提高新阶段农民教育培训服务能力,现就加快构建以农广校为基础依     

四抓四强加快推进农民教育培训工作

近年来,在中央农广校强有力的指导下,在云南省农业农村厅党组的坚强领导下,云南省农广校围绕深入实施乡村人才振兴战略和"三农"工作中心,采取四抓四强举措加快推进农民教育培训工作并取得明显成效.     

提升高素质农民培育质量的实践探索

正近年来,夏邑县农广校积极开展高素质农民培育工作,每年承担河南省高素质农民培育项目任务达1000人左右。根据农业农村部关于推动职业农民培育提质增效的要求,夏邑县农广校坚持以提高培育质量效能为目标,以上级培育方案和培育规范为统领,进行了积极的探索,在连年参加的河南省农业农村厅高素质农民培育项目绩效考评中均获得优秀的成绩。具体做法如下。     

教育办进村 农民学到真本领

<正>位于河南省东南部的夏邑县,是一个拥有耕地面积145万亩、总人口120万人的平原传统农业大县。如何从农业大县实现向农业强县的跨越?为了解决这一难题,经过论证,夏邑县决定从提高农民素质入手,采取有效措施,开发农村人力资源,把人力资源优势转化为人才优势。夏邑农广校作为农民培训主要机构,在此过程中发挥了重要作用。让农民不离乡、不离土便可学到更多和急需的农业生产经营技术,投资又小,见效又快。2010年春季,夏邑农广校参与了河南省农广校的全日制中职教育试点工程,连续3