中国法制史教学探析

在我国当前的法学教育中,中国法制史的教学存在一些问题,不能够适应培养21世纪法学人才的需要。要对中国法制史的教学模式作必要的调整,从培养学生的理论修养和实践能力上下功夫,才能适应现代法学教育的需要。     

论财经类专业学生的法律素质培养

中国经济和社会发展需要具有较高法律素质的经济类人才,而在现有的大学法学教育模式下,财经类专业大学生的法律素质普遍较低,不能适应经济发展和社会进步的需要,主要表现在:法律知识不够丰富、法律意识不够健全、法律实践能力较弱等方面.改变这一现状的有效途径是:纠正认识偏差;建立科学的法学教育课程体系,使学生获得丰富的法律知识;加强法学理论教学,培养学生的现代法律意识;改革教学模式,强化实践性教学环节,注重能力培养.     

诊所式法学教育与我国传统法学教育的契合

我国传统法学教育以本科法学教育为主,其基本定位是法学通识教育,亦即以培养学生的基本法律素养为目标.总体来说,是一种以教为本的应试教育,如今越来越体现出其不足和缺陷,不适应我国现代化建设对人才的需要.而美国法律诊所的引入,为我国传统法学教育注入了新的力量.我们应该在对我国传统法学教育保留与摒弃的基础上,将其与法律诊所教育融合,吸收法律诊所教育的有益部分,促进我国法学教育的快速发展,更好地为我国社会主义现代化建设服务.     

诊所式法学教育与我国传统法学教育的契合

我国传统法学教育以本科法学教育为主，其基本定位是法学通识教育，亦即以培养学生的基本法律素养为目标。总体来说，是—种以教为本的应试教育，如今越来越体现出其不足和缺陷，不适应我国现代化建设对人才的需要。而美国法律诊所的引入，为我国传统法学教育注入了新的力量。我们应该在对我国传统法学教育保留与摒弃的基础上，将其与法律诊所教育融合，吸收法律诊所教育的有益部分，促进我国法学教育的快速发展，更好地为我国社会主义现代化建设服务。     

试论我国法学教育的困境与改革

在全球化背景下．我国的法学教育取得了长足进展。每年有数以万计的法学毕业生走出校门．加入到社会主义法制建设的行列中来，法学教育的质量势必影响着我国法制化的进程。然而．我国的高等法学教育因为缺乏科学的教育理论指导．存在着体制僵化，与实践相脱节等弊端。如何提高我国的法学教育质量．培养出适应法律全球化背景的高素质法律人才成为当前亟待解决的问题。     

浅谈高职院校法学教育的教学方法

随着高职院校的不断发展,高等职业教育受到社会的广泛关注,在为社会培养人才方面起着非常重要的作用。高等职业教育中的一门重要专业是法学教育,它为国家和社会培养了大批具有专业素质的法学人才,他们不仅拥有专业的法学知识,而且实践能力和分析能力也都很突出,是我国法学人才的重要组成部分。当前高职院校已经形成了较为完备、实用性强的教学方法,但是,法学教育中仍有很多地方需要改进。     

论司法考试背景下法学专业核心课程的教学测试

法学专业核心课程的教学测试,应该服务于司法考试的实际需要.平时考核的依据,还是应以平常作业的表现为主,而不是以学生到课率以及课堂上随机回答问题为主.关于期末考试的开展,原则上还是采行闭卷考试,而提升命题质量,则是主要的精进方向.题型方面,大幅提高客观题的比重,相应压缩主观题的比重,废弃一些老旧题型.在题量以及题目难度方面,应予增大,以演训学生的快速解题能力.对于法理学、中国法制史等理论法学课程以及刑法学、民法学等部门法学课程的教学测评,予以特别关注,并针对各课程的自身特点,有的放矢.     

卓越法律人才教育背景下法学实践教学模式探索

长期以来,我国法学教育过于重视理论知识的传授,而忽视学生实践能力的培养。培养卓越法律人才迫切需要加强学生的实践能力,法学实践教学是培养卓越法律人才实践能力的核心环节,是将法学教育与法律职业衔接的必要步骤,必须探索与创新我国法学实践教学模式。     

商法教学视域下的本科法学教育与司法考试的衔接——兼论中国特色社会主义法治理论人才培养

在社会主义法治建设过程中,法律人才的培养和选任是相辅相成、相互依赖的。本科法学教育是培养法律人才的途径,司法考试是选拔法律人才的方式。如何做好二者的衔接,事关中国特色社会主义法治理论人才培养和队伍建设。面对法学本科毕业生的就业窘境,本文以商法教学为视点,对如何使学生通过本科法学教育具备一定的学术素养和职业素养,顺利地找到工作、做好工作做了一些有益探索。     

独立学院法学课程改革初探

通过对独立学院法学教育现状、以及存在问题的分析,认为目前独立学院的法学教育改革已是迫在眉睫,根据社会对法学人才的需求现状以及借鉴日本法学本科教育经验的基础上,提出法学教育改革应该从根本上转变人才培养方向,即由过去为司法机关培养职业法律工作者调整成为面向中小企业培养具有较高法律素养的复合型社会管理人才,并以此作为课程调整的依据。     

法学专业学生职业能力培养之路径探索

我国法学高等教育无法满足法律职业的要求,这是我国法学教育的现实,也是我国与西方法学教育差距最明显的地方。面对就业和法学教育质量提升的双重压力,明确法学教育的职业性导向,培养学生法律职业技能是大学法学教育无法回避的问题。笔者作为多年的一线教师,并结合律师工作实务,总结出数据库教学法,在提升法学学生法律职业能力方面作出了有益尝试。     

法务会计人才培养的探讨

法务会计是法学和会计学相结合的一门新兴的综合学科,法务会计人才是我国目前比较紧缺的人才。笔者认为,应该针对法务会计人才所需要的素质要求,加快培养适应市场经济建设需要的、合格的法务会计人才。     

法务会计人才培养的探讨

法务会计是法学和会计学相结合的一门新兴的综合学科,法务会计人才是我国目前比较紧缺的人才.笔者认为,应该针对法务会计人才所需要的素质要求,加快培养适应市场经济建设需要的、合格的法务会计人才.     

法务会计人才培养的探讨

法务会计是法学和会计学相结合的一门新兴的综合学科，法务会计人才是我国目前比较紧缺的人才。笔者认为，应该针对法务会计人才所需要的素质要求，加快培养适应市场经济建设需要的、合格的法务会计人才。     

浅谈独立学院法学教育

独立学院自开办以来在培养法律专业人才方面做出了突出贡献,本文分析了当前独立学院法学教育现状,为独立学院法学教育寻求出路建言。     

浅议案例教学法在《中国法制史》教学中的运用

中国法制史是一门法律专业学生非常重要的专业课程，尤其是在中国经济迅猛发展的今天，承载着丰富底蕴的法制思想的法制历史尤为重要。然而从目前的教学实践来看，它却陷入了学生不爱学、老师不愿教的尴尬境地。这种现象在成人学生中表现得更为明显。文章从中国法制史课程教学所面临的问题分析入手，提出了在课程教学中引入案例教学法的内涵及意义，最后根据教学实践提出了一些在中国法制史中采取案例教学法的运用要求，力图为中国法制史的教学同仁提供有价值的参考意见。     

论法学教育中的法律思维

法学教育不能简简单单的体现为对于法律知识的传授,因为法律最根本的特征不在于其表现在外的刚性和强制性,而在于其内在的说理性。法律的这一根本特征决定了法学教育必须围绕法律思维的训练和培养来进行。学生学习法律应当了解法律为何这样规定,其背后的精神和法理依据何在。但是目前的法学教育和司法考试都忽视了这一点。在当前的法学教育中,应着重于法律思维的培养,这比讲授具体的法律知识更加重要。     

论高等法学教育

高等法学教育是我国教育事业的一个重要组成部分,担负着社会主义民主法制建设和培养高层次法律专业人才的重大任务,面对新世纪带来的巨大竞争和挑战,我国的高等法学教育该何去何从?     

试议中国法学教育的挑战与机遇

法学教育在时代的进一步发展下，既迎来了机遇，也面临着巨大的挑战。本文从大的时代背景出发，结合中国法学教育的实际特点，以依法治国方针政策的推行、科学技术的快速发展、可持续发展观的推动等三部分为突破口，较为深入的探析了当前中国法学教育面临的挑战与机遇，为法学教育未来的发展提供了必要的帮助与启发。     

卓越法律人才教育视阈下的地方高校法学教学方法改革探索

为更好地实施卓越法律人才培养计划,地方高校应加强法学教育,提高学生的实践能力,培养具有法律运用能力的应用型人才。改革传统的以理论教学为主的法学教学方法,采用应用性、实践性的法学教学方法,努力构建科学合理的法学教学方法体系。