职业学校教师量化考核的指标与方法

量化考核是评价教师工作业绩的科学方法,通过量化考核决定教师的奖惩是学校管理的科学手段。文章从职业学校的实际出发,探讨了对教师进行量化考核的方法及相关指标。     

职业学校教师下企业锻炼的实践与思考

到企业实践是职业学校教师在职培训的重要形式,也是提高教师专业技能水平的有效途径,更是职业学校密切与企业的联系、加强校企合作的具体体现。教师应该带着任务,有针对性的到企业去。主要目的是了解企业的生产组织方式、工艺流程;熟悉企业相关岗位职责、操作规范、管理制度;学习本专业的新知识、新技能、新工艺、新方法。在课程改革中,有的放矢地完善人才培养方案、课程标准,提高技能型人才培养质量。而要真正使教师下企业实践收到成效,并成为学校、企业和教师的自觉行动,必须从机制上进行改革创新。     

职业学校会计电算化教学初探

职业学校财会专业会计电算化的教学,在课程设置上应定位于技能操作与程序编写的结合上,重在会计软件开发,在教材体系上,将电算化程序的设计和会计自身特点有机结合,并将理论教学与上机实验同步运作.     

大学生团队精神的培养

在高等教育大众化阶段,大学生的团队精神直接关系到他们未来职业成就的大小,所以,从教育教学改革、团总支工作、学生会工作及学生自治组织平台、借助专业的心理训练和重视社会实践活动等措施来培养大学生的团队精神,应当是对大学生的一种品质教育。     

关于促进中等职业学校教师专业化发展的思考

中等职业学校教师专业化直接影响着中职教师队伍的整体素质,更加制约中职教育质量。但目前我国中等职业学校教师专业化发展却存在专业属性不高,专业能力不强,专业培训体系不健全,专业道德危机等问题。本文在分析中职教师队伍专业化发展存在问题的基础上,试图通过开展校本研究,教学反思,加强实践,健全培训体系和联合高校等途径来促进中职教师队伍专业化发展,以求提高中职教育质量和职教吸引力。     

学术期刊团队精神的培育问题

团队精神是学术期刊为生产力服务的重要保障,是学术期刊发挥社会功能的重要基础,也是学术期刊提高竞争力的关键.学术期刊社应科学设计团队目标,倡导相互尊重、平等相待的人际关系,营造学术期刊良好的信任氛围,建立团队规范和人性化管理机制,提供学习、培训与深造的机会.     

论企业团队精神的培养

随着改革开放的不断深入,市场经济的更加成熟,团队精神已经越来越成为企业团队建设和团队管理的关键环节。在一定程度上,它决定了企业的前途。目前,在我国各企业建立和完善现代企业制度的同时,应特别重视和培育企业的团队精神。本文从企业团队精神的内涵以及培育团队精神的途径来论述企业团队精神的重要性。     

团队精神在民办高校教学中的作用——应天职业技术学院大学英语教学实践报告

应天职业技术学院在建校后短暂的几年里,采取了一系列的措施强化大学英语教学,取得了显著的成绩。文章回顾了过去三年的教学实践,指出团队精神是取得这些成绩的重要因素之一,并从三个方面总结了应天学院通过在教师中培养、发扬团队精神来提高大学英语教学质量的成功经验。     

在竞争中培养团队精神

在竞争日益激烈的今天,团队精神已成为热门话题.团队精神是新时代人才必不可少的素质,是高校德育的一个重要组成部分,也是素质教育的内在要求.文章主要就培养团队精神的必要性、竞争与团队精神、在竞争中培养团队精神的途径等问题进行探讨.     

浅谈职业学校课程体系的构建

课程建设和课程体系的改革是教学改革的重点和难点。本文分析了职业学校课程改革的必要性、目标和具体措施。     

班级建设对大学生团队精神的培养探析

团队精神是团队成员为实现共同的利益和目标协同合作而努力奋斗的思想认识和作风。培养大学生团队精神是社会发展和改变大学生现状的需要。应采取明确班级建设目标,加强班风建设,组织集体劳动,鼓励学生校外兼职,开展“结对子”活动等措施在班级建设中提升大学生的团队精神与合作意识。     

高校思想政治工作要突出对大学生团队精神的培养

团队精神是21世纪最显著的时代精神之一。当代大学生亟需培养团队精神。高校思想政治工作者应当发挥主观作用,通过积极的引领、教导和疏理,在培养大学生团队精神方面有所作为。     

中职思想政治教师核心素养初探

中职思想政治教师因其担负着特殊重大的职责任务,他们的核心素养培育不可不察.中职思想政治教师的核心素养的提炼应该遵循上有纲目、下接学情原则,基本要素应该包括积极的政治认同、自觉的职业塑造、深厚的人文底蕴、明辨的理性精神、强烈的公民意识、高超的教育艺术等.思想政治教师核心素养培育可从明理、增信、崇德、力行等方面努力,不仅需要教师自身做出努力,也需要国家政府、学校、社会企业采取相应的促进措施.     

德国职业学校专任教师的能力培训

德国职业学校系统的三段职前培养体系、特色的教学方法、严格的教学规范、完善的四级职后培训体系在教师能力培养、锤炼、实践、提升中的作用十分明显,我们应积极借鉴。     

论企业团队精神和团队建设

企业作为市场主体和竞争主体,它的生存力和发展力集中表现为竞争力。人是生产力中最活跃的因素,人心向背,是一个企业、一个集体能否不断创新持续发展的关键。若将企业比作一个团队来看,竞争的输赢最终取决于团队整体合力的强弱。因此,培育企业团队精神,加强企业团队建设,是增强企业团队竞争力的需要。     

职业学校教师知识分享及其分享方式探讨

职业学校教师知识分享的核心是教师在工作中实际运用的实践性知识。对北京九所（中等）职业学校教师进行调查访谈后的分析表明，目前在职业学校中，“教研会议”、“教学观摩课”等传统分享方式占据主导，“师徒结对”、“教师去企业学习”等方式已被广泛采用，而运用信息网络方式还没有成为主要的知识分享渠道。职业学校要依托信息网络，促进教师知识分享方式的变革。     

试论新时代企业管理中团队精神的塑造

对于企业而言,团队精神建设起着至关重要的作用,一个精神强大的团队是企业在激烈市场竞争中致胜的法宝。一个有前瞻性眼光的企业管理者,应当给予企业团队精神建设足够的重视,在加大培养企业文化的进程中,塑造适合企业发展壮大的团队精神。笔者将结合自身实践经验,从尊重员工、重视协作以及放眼变化等方向对企业团队精神建设加以阐述,旨在为新时期企业管理、塑造出一支精神强大的队伍贡献力量。     

论人本视野中企业团队精神的培育

企业是由若干团队组合而成,团队的主要功能是执行任务和满足成员需要.执行任务即是团队成员在各自目标下通过共同努力、积极协同产生绩效,各团队的绩效累积形成了企业的整体效益;可以说,团队成员是一切绩效之源.但这种效益要持续获得有赖于团队成员需要的满足,企业就必须予以高度关注.已有案例表明,以团队成员为中心,关心他们的个人成长、发展培育团队精神方能满足其需要,调动其积极性.本文将就此问题展开探析.     

浅谈团队精神在工商行政管理中的作用

随着知识经济时代的到来,各种知识、技术不断推陈出新,竞争日趋紧张激烈,市场需求越来越多样化。工商所的监管与执法面临的情况和环境日趋复杂。市场主体多样化、市场行为的复杂性这样单靠个人的能力已经很难完全处理各种错综复杂的信息并采取切实高效的行动。发挥团队精神就能不断提高行政效率切实服务于人民群众。