应用型本科实践教学体系研究

实践教学在高校人才培养中有重要地位,尤其是应用型本科高校,在人才培养上除了要注重理论素养的培养外,还要注重培养学生的创新能力和实践能力,一方面构建和完善以提高基础理论和知识为目标的理论课程体系,另一方面要构建以提高基本技能与创新实践能力为目标的实践课程体系.在构建人才培养体系过程中,要以应用型本科创新人才培养为目标,确定理论与实践的深度和广度比例,体现人才培养的多层次和个性化.     

对应用型本科会计实践教学改革的思考

会计是一门应用性很强的学科,只有理论联系实际,才能收到理想的效果。本文就应用型本科会计实践教学的重要性、现状及存在的问题进行了分析,提出了会计实践教学改革的基本构想。     

应用型本科材料科学与工程专业实践教学改革

根据材料科学与工程专业发展特点,分析其当前的就业取向,论述了高素质应用型人才培养模式的重要性,提出加强实践教学环节的比重,实现实践教学的全面改革。     

独立学院应用型本科教育实践教学研究

根据社会经济建设对应用型人才的需要和我国独立学院的发展趋势,“应用型本科教育”应运而生。应用型人才培养的关键途径——实践教学目前尚存在许多问题。论文阐述了独立学院开展应用型本科教育实践教学的重要性,归纳了独立学院开展应用型本科教育实践教学在观念上、资金和硬件上、管理体系上、师资队伍上等方面面临的困境,最后提出实践教学的管理,必须从各方面着手,全方位地抓紧实践教学环节的建设,使独立学院培养的学生成为既有理论基础又具备过硬实际操作能力的应用型高素质人才。     

酒店管理应用型本科实践教学探析

实践能力的培养是应用型本科高校的重要目标,酒店管理作为新兴的本科专业对实践能力的培养提出了更高的要求.更好地培养酒店管理理论应用型人才,需要以专业特点为导向,以理论素质为基础,以能力培养为核心,以第二课堂为补充,重视毕业论文的考核,并从师资、设施、时间三个方面予以保障.     

应用型本科院校历史专业强化实践教学研究

实践教学是培养具有实践能力和创新意识的高素质人才的重要途径,应用型本科院校历史专业通过构建新的实践教学理念、重视实践课程理论教学、强化实践教学环节、发挥博物馆在历史实践教学中的优势作用等方面,加强历史实践教学,突出实践能力和创新意识,推动历史学科向应用型转变.     

应用型本科高校实践教学模式探讨

实践教学是应用型本科高校人才培养的重要途径,文章从探索应用型本科高校实践教学模式的必要性出发,结合自身实践教学经验,提出了校内实践教学和校外实践教学这两种模式,并分析了上述实践教学得以顺利实施的条件和保障。     

应用型本科院校工商管理类专业实践教学质量监控体系构建

近年来,在经济全球化的背景下,我国企业发展得到快速发展,企业的人才需求也与日俱增。在这种情况下,应用型本科院校的教育方向也逐渐发生了变化,在建立工商管理专业的基础上不断进行人才的深化与市场研究。但是在目前的教学中,大部分工商管理课程出现了许多共性的问题。基于此,本文围绕应用型本科院校工商管理类专业实践教学质量监控体系的构建展开了论述。     

工商管理类应用型本科实习教学改革的思考

随着社会对人才需求的变化和学校对人才培养目标的重新定位,实习教学改革势在必行。本文对工商管理类应用型本科实习教学改革的实践经验进行了阐述,提出实习教学体系改革的新思路。     

新形势下应用型本科院校会计学专业社会实践课程教学改革探析

当前形势下,国内各本科院校的会计学专业的教学模式仍然主要采用的是纯理论教学的方法,而这一方法并不符合国家的培养目标。因此,在新形势下,国内本科院校,特别是应用型的本科院校,在开展专业社会实践课程时,更应该积极探索新的教学模式。     

应用型本科高校乳品工程专业实践教学基地建设研究

我国乳品加工业迅猛发展,急需大量应用性、职业型人才。实践教学基地的实习和锻炼,可以使学生增强职业意识与协作精神,提高综合素质与专业技能,加强产学研的结合,更好地实现应用型人才培养的目标。本文主要就产学研合作机制、人才培养模式、人才培养方案、"双师型"队伍建设等四个方面对如何加强应用型本科高校乳品工程专业实践教学基地建设进行探讨。     

构建会计实践教学体系培养高校应用型创新人才

随着社会对具有创新精神和实践应用能力的高素质人才的需求越来越大,作为高等教育来说最重要的一个环节就是加强其实践教学能力的建设,而会计实践教学则是高校实践教学中最具代表性的课程,则构建一套科学、合理、系统的会计实践教学体系就成为培养应用型创新人才的主要路径,所以我们的研究趋势就是如何构建一个这样的实践教学体系.     

应用型本科工商管理专业课内实践教学模式探究——以广西财经学院为例

应用型本科工商管理专业课内实践教学是重要的教学环节，但目前这一环节存在不少问题，影响了应用型本科工商管理专业的人才培养质量。文章以广西财经学院为例，探讨了应用型本科工商管理专业课内实践教学模式的构建。     

针对应用型本科教育的“机械设计”课程教学改革与实践

机械设计课程是一门以常用机构分析为基础,以培养一般用途的机械传动装置设计能力为目标,并综合已学习的理论力学材料力学工程制图互换性与测量技术及机械制造工程学等相关课程知识所形成的一门重要的技术基础课程。随着机械技术日新月异,文章认为机械设计课程教学也应紧随时代步伐进行革新,融入新的教学方法和手段,以适应技术的发展及社会的需求。针对应用型本科教育,三江学院历经多年探索与实践,对机械设计课程提出了较有成效的改革,以达到全面提升学生综合素质的目的。     

应用型本科院校计量经济学教学改革探索

计量经济学教学是我国新兴高等应用型院校教育中备受关注的一个重要问题。以重庆文理学院为例,从3个方面分析了计量经济学的学习现状,并通过成因分析,提出学习建议和教学建议。     

浅谈高职院校会计专业实践教学改革

高职会计专业实践性教学中普遍存在着专业岗位定位不准、实践内容设计不合理、实践方法缺乏创新、师资结构不合理等问题,改革建议:一是构建科学的高职会计专业实践教学体系,二是扩展会计实践教学内容,三是完善丰富实验教材内容,四是改革教学方法,五是努力提高教师素质.     

应用型本科数据库工程化教学改革研究

数据库技术是计算机及相关专业应用型人才必须掌握的核心技能之一,数据库教学质量的好坏直接影响着计算机类人才培养的质量。传统的数据库重视理论教学而轻视实践教学,学生对该课程的学习积极性不高,实践动手操作能力偏低,导致学生很难适应将来工作岗位的任职需求,应用型本科院校数据库教学改革迫在眉睫。文章探索运用工程化的步骤与方法,对数据库课程教学进行有目标、有计划的系统性改革,逐步提升应用型本科人才的工程思维与实践动手能力。     

应用型本科院校单片机课程教学的实践研究

单片机课程是一门实践性和应用性都很强的课程,结合我校应用型本科院校的特点,针对单片机课程理论教学和实践教学中的不足之处,从教学内容、教学方法、考核方式、思政元素融入、以赛促学教学模式、实验方式等方面进行教学改革。通过对课程的改革和实践,激发了学生对单片机知识的学习兴趣,提升了学生的实践动手能力和自主学习能力,使其在各级学科竞赛中均取得较好的成绩,同时又获得了用人单位的认可,对提升学生就业率起到了积极的促进作用,体现了教学改革模式的可行性。     

应用型本科院校会计教学改革探讨

随着知识经济的发展,市场对应用型会计人才各方面要求在发生逐步的转变和提高,而形成应用型会计人才主要途径的会计教育必须进行改革,才能使培养出的应用型会计人才适应会计人才市场的需求.文章通过对应用型会计人才培养的基本特征、必要性以及现行会计教学普遍存在的问题的分析,提出了应用型本科院校会计教学改革的若干具体措施.     

突出实践教学培养应用型人才

“应用型本科教育”在我国是一个教育新概念,它是定位于培养适应社会需要的高层次的应用型人才。实验教学是培养学生综合素质和创新能力的重要手段和途径,对培养应用型人才有着重要而又特殊的作用。