当代大学生职业价值观的现状分析与对策研究——以对湖南大学生职业价值观的调查与分析为例

本文通过对湖南省8所高校520名大学生婚恋价值观的问卷调查和实证研究，深入分析了当代大学生职业价值观的现状，并在此基础上探寻可行的对策，以引导当代大学生树立正确的职业价值观。     

大学生参与新农村建设决策的理论模型——基于大学生职业价值观的选择

文章在对我国大学生职业价值观、就业绩效分析的基础上，研究大学生参与新农村建设决策的理论模型，从而促进大学生服务于新农村建设政策的贯彻落实。     

高校大学生体育素养的相关概念分析

随着高等教育的普及，越来越多的大学生面临就业难的问题。诸多用人单位在实际招聘过程中难以招到合适的人选，一个重要原因就是高校大学生的职业素养与公司要求不相适应。而体育素养作为职业素养的一个重要方面，对于高校大学生应聘具有重要的意义。在学生学习的最后阶段，如何形成良好的体育素养，以提升就业竞争力，是理论界研究的热点问题之一，本文重点对高校大学生体育素质相关概念进行研究并提出合理化建设。     

高职院校大学生入党动机的调查与思考

本文对襄阳职业技术学院医学院在校大学生进行问卷调查，认真分析和研究了现如今大学生的入党动机，并紧密结合学生的实际和特点，思考和探讨了如何引导学生树立正确的入党动机。     

浅谈高职高专大学生职业综合素质的培养

本文针对目前高校毕业生就业形势的严峻性及大学生职业素质亟待提升的现状，阐述了加强高职高专大学生的职业素质教育的重要性，进而从辅导员角度提出对高职高专大学生职业综合素质发展的建议。     

当代大学生职业价值观调查与分析

面对全新的就业形势，大学生的职业价值观一方面呈现出市场意识、自主意识、竞争意识、逐步到位意识等特点，另一方面也折射出大学生的心理健康问题。因此，指导、帮助和规范大学生树立正确的职业价值观，提高大学生心理承受力，是每一位高等教育者所必须承担的责任。     

“90后”大学生职业态度培育的思考

探究优化“90后”大学生职业态度培育的路径,对于“90后”大学生树立正确职业态度和实现人生价值的实效性具有重要意义.针对“90后”大学生职业态度培育体系的研究不深入、体系不完善的现状,应努力构建政府、高校、社会和自身“四位一体”的“90后”大学生职业态度培养体系.     

论网络背景下当代大学生的职业价值观——以长治学院为例

当今大学生的就业已成为社会广泛关注的热点问题.大学生在择业时会受到各种主客观因素的影响,而大学生的职业价值观对其选择什么职业起着决定性作用.网络的迅速发展对当代大学生的职业价值观的形成具有越来越重大作用.要改变当代大学生传统的职业价值观,形成适应新型社会发展的科学职业价值观,对网络背景下当代大学生的职业价值观进行相关研究就显得尤为重要.     

少数民族大学生职业自我效能感的培养

在对少数民族大学生全方位的职业指导实践中，职业自我效能感的培养是一个长期而漫长的过程。针对少数民族大学生职业自我效能感的缺失，在教学实践中，要采取校友恳谈、沟通训练等方式提高少数民族大学生的职业自我效能感。     

以“工匠精神”培育和提升地方工科院校大学生职业素养

"工匠精神"的本质内涵是精益求精的创造精神、知行合一的实践精神和一丝不苟的制造精神。以"工匠精神"培育大学生的职业素养,是当前地方工科院校的根本使命。文章从对当前地方工科院校大学生职业素养现状的调查研究出发,提出注入"工匠精神"的必要性,在对"工匠精神"与工科大学生职业素养的关联耦合性分析的基础上,积极探求用"工匠精神"培育和提升工科大学生职业素养的研究对策。     

学生职业价值观存在的问题与培育路径研究

大学生职业观关系到大学生树立正确的职业目标和价值追求,关系到社会主义现代化建设人才的培养。在界定大学生职业价值观内涵与内容的基础上,分析了当前大学生职业价值观偏差,提出大学生职业价值观的培育路径在于将职业价值观教育融入学生专业教育、大学文化建设和学生创新创业教育。     

基于加权区间数TOPSIS法的大学生职业能力评价

综合文献研究结果,利用专家问卷调查,构建了以学习实践能力、科技创新能力、团队合作能力、人际沟通能力和职业胜任能力五个方面的大学生职业能力评价指标体系。用 AHP法计算出各指标所占权重值。对专家判断的不确定性,评价结果以区间值的形式给出,采用加权区间数TOPSIS法对在校大学生职业能力进行评价,并算例实证出四名大学生职业能力的排序,对大学生职业能力评价提出科学有效的评价方法。     

高职高专院校学生职业意识的培养

在大学生就业难的背景下，初步分析了学生职业意识的内涵和意义，探讨学生应具备的职业意识的主要内在构成要素，提出培养学生职业意识的途径和方法。     

基于社会认知职业理论的“00后”高职大学生就业意向影响研究

基于社会认知职业理论,研究“00后”高职大学生就业意向的影响因素。运用SPSS22处理数据方法,分析各变量对学生就业意向的影响。研究发现,自我效能、职业结果预期、职业目标选择对高职大学生就业意向具有显著正向影响,就业心态在其中起中介作用。同时,针对研究得到一些启示,以期为“00后”高职大学生树立正确的就业观和择业观提供参考。     

双因素激励理论视角下的北京大学生村官职业激励研究

北京市在2017年正式推行大学生村官与选调生并轨政策,这为大学生村官制度打开了新的局面,但由于大学生村官与选调生合并政策的实践时间较短及其他各种因素的影响,致使大学生村官在实际工作中存在着许多困境,制约了大学生村官的工作积极性,大学生村官的职业激励问题日益突显。文章以赫兹伯格的双因素理论作为理论基础,分别从保健因素和激励因素对大学生村官的职业激励进行分析研究,对大学生村官的现状、工作困境进行细致阐述,最后为解决现今大学生村官的职业激励问题提出相关建议。     

职业成熟度研究综述

本文对职业成熟度的概念发展，测量工具及影响因素作了深入研究，并就职业成熟度对大学生职业生涯的影响进行了分析，以期待对当前的大学生职业生涯指导有一定的促进作用。     

＂普通话与口才训练＂实训课教法研究

文章以提高大学生的普通话水平和口才能力为出发点，以兰州石化职业技术学院开设的“普通话与口才训练”实训课为研究平台，分析了大学生普通话与口才能力的现状，指出了造成这种现状的主客观原因，提供了“普通话与口才训练”实训课成功的教学方法。     

湖南大学生职业选择影响因素的实证研究

文章以湖南大学毕业生为研究对象,采用深入访谈、问卷调查、因素分析等方法,编制了湖南省大学生职业选择影响因素的调查问卷;再通过探索性因素分析,建构了大学生职业选择的影响因素模型.验证性因素分析表明,大学生职业选择影响因素的理论模型与测量数据拟合较好,结构合理.     

试论如何开展精细化职业指导

当前社会，大学生就业问题的形势越来越严峻，尤其是高职院校的学生就业工作的压力更大。所以如何提高高职学生的就业率、做好学生的就业工作。是目前一个急需研究和解决的问题。开展精细化职业指导可以帮助高职生提高个人的自我认识、明确就业方向、找准职业定位，是学校就业工作的重要环节。然而，在大学及高职学校中，目前的职业指导面临着许多问题，缺乏足够的精细度，不能满足大学生就业的指导条件。所以，如何提高学生的职业指导精细度、开展学生的职业指导工作，是摆在高校职业指导工作面前的重要课题。     

浅析大学公共课程中的职业观教育——以“思想道德修养与法律基础”为例

“思想道德修养与法律基础”是全国大学生最核心的公共必修课程之一,它开辟了职业观教育的专门章节,从职业道德和职业中的法律这两个角度来强化大学生对职业的理性认识和科学态度。要正视当前大学生职业观教育中存在的问题,积极探索利用公共课程这一平台,全面提升大学生职业观的途径与策略。