应用、创新型金融人才的培养——基于“全流程实践嵌入”模式的分析

培养应用型金融人才是社会的需求，也是教学型大学人才培养的定位。依据这一定位和金融学专业的发展趋势，在国家规定的教育内容和知识体系框架下，依次将“感性体验”、“模拟实验”、“实训操作”以及“创新实践”四个层次的实践嵌入其中，对在校大学生实施与理论教学全过程契合的分层次、分阶段、分步骤的实践教学，从而形成一种基于“全流程实践嵌入”理念的应用型金融人才培养模式。     

应用型本科院校电子商务专业实践教学体系构建研究

科学合理地设置应用型本科人才培养的实践教学体系是地方本科院校深化人才培养模式改革,不断提升人才培养质量的核心任务。本文首先对地方应用型本科电子商务专业实践教学的现存问题进行了调研分析,梳理了基于职业能力的电子商务专业实践教学体系的构建思路,在此基础上构建了"一中心"、"二保障"、"三平台"、"四途径"、"八模块"的实践教学体系,以期能为地方应用型本科院校电商专业实践教学体系的构建提供参考。     

高职院校应用型会计人才培养模式探究

随着高职教育的不断深化改革,应用型人才培养模式已经成为当代教育的主流方向。然而,高职院校的会计毕业生却并没有从应用型人才培养模式下过多受益,仍然面临严峻的就业问题。这主要与高职会计毕业生自我定位不清晰和会计行业专业实践能力要求日渐趋高有关。因此,本文通过研究高职院校应用型人才培养模式下的会计实践教学,从培养目标、技能知识、教学手段、师资队伍、技能竞赛、会计实践等方面提出了改进措施,从而提高会计毕业生的实践能力以提高就业率。     

市场营销专业实践教学及创新型人才培养研究——以武汉科技大学为例

为培养面向新世纪具有创新精神和实践能力,能在企业、事业单位及政府部门从事营销管理工作的高素质应用型人才,武汉科技大学通过分析社会需求特点及市场营销专业毕业生的就业情况,按照教学研究型高校的办学要求,确立了教学与实践两条主线在教学过程中有机结合的原则,不断完善实践教学体系、教学内容和教学方法,切实有效加强市场营销专业人才实践能力与创新能力的培养,不断实现从注重知识传授向实践能力和创新能力培养的转变,为相关高校提供了可借鉴的人才培养模式。     

高校职技高师计算机专业课程体系改革与实践

一、引言 “双师型”、“复合型”人才培养模式是职技高师院校所特有的，培养目标是具有双师型素质的合格教师和应用型高级人才，毕业生既具备从事教育教学工作的基本素质和能力，又具备较扎实的行业知识及过硬的行业实践能力，并使之在培养职业教育人才的过程中达到师范性、专业性和技术性的融合。     

新建本科院校酒店管理应用型人才培养模式研究——以钦州学院为例

酒店行业强调人才具有较强应用性，酒店管理专业应用型人才培养模式从人才的知识、技能、素质等方面培养学生的核心能力，与行业要求相适应。钦州学院作为新建本科院校，酒店管理专业面临着激烈的外部竞争。在应用型人才培养模式实践过程中需从学生职业素质及素养培养、个性特长的发展、创新能力的培养等方面出发，对课程体系、实践教学活动体系、教学体系进行调整，加强师资实践能力的培养、实践教学活动的统筹、改革成绩评定体系以及加深与企业的合作层次，从而提升酒店管理学生的竞争力。     

应用型市场营销本科专业实践培养模式创新研究

市场营销专业作为一个长线应用型专业,近年来出现了就业竞争力不强等问题。市场营销专业却列入了就业率较低的本科专业名单。原因在于现有营销专业课程设置重理论轻实践、重知识能力轻素养,实践教学重案例轻应用,师资队伍重学历轻实践。高校应加快创新课程设置模式,大力增强实践课程建设,创新人才培养与实践教学模式,全方位提升学生综合素质能力,发挥实践教学的积极效应,培养出具有知识、能力、素质协调发展的应用型人才。     

基于应用型人才培养的投资管理学课程实践教学体系研究——以百色学院为例

应用型人才培养模式下实践教学起着至关重要的作用,百色学院工商管理学院财务管理专业应用型人才的培养目标主要是让学生掌握现代财务管理基本理论、方法和技能,能在中小工商企业以及金融企业从事财务核算、投资融资、财务分析、风险管理、内部控制等工作以及投身创业实践的较高层次的应用型、复合型财务管理创新创业人才。投资管理学是财务管理专业的核心课程,课程主要介绍投资领域的具体实务,如何完善投资管理学课程实践教学体系是财务管理专业课程教学中需要解决的问题。文章围绕投资管理学课程实践教学,分析课程实践教学的基本要求和现行实践教学模式中存在的问题,探讨百色学院应用型本科院校财务管理专业投资管理学课程实践教学模式的构建。     

民办应用型本科院校物流管理专业实践教学体系的构建

以能力为主线、"一主三辅"的人才培养模式是宁波大红鹰学院在应用型本科人才培养过程中提出的一种新思路。在该模式下,科学合理的实践教学体系是实现应用型专业人才培养目标的关键。文章结合物流管理专业探讨了实践教学体系构建的基本思路及具体实施方法,并提出了保证实践教学质量的主要措施。     

PCPA视角下高校旅游管理人才培养实践教学内容与路线设计——以湖北恩施地区为例

实践教学是旅游管理专业应用型人才培养的重要途径,是解决高校人才培养和企业人才需求矛盾的重要渠道.在分析我国高校旅游管理专业实践教学理论研究和操作运行方面存在问题的基础上,基于PCPA视角提出了通过“过程控制”来培养“专能并举型”应用型人才的实践教学改革方法,并以湖北恩施地区为例对旅游管理专业的实践教学内容和路线进行研究,设计了三大实践教学区域和五条实践教学路线.     

农业机械化及其自动化教育教学

农业机械化及其自动化专业致力于为社会培养农机专业人才,具有明显的行业背景。面对我国新农村建设对专业人才需求的变化,调整农业机械化及其自动化专业教学人才队伍已势在必行。通过结合自身的办学特色,构建农机专业教学人才队伍,建立产学研有机结合的教育模式是本次教育教学改革的核心内容,本次教育教学改革通过人才队伍的调整与完善,构建新型的人才培养方案、理论与实践教学体系,实现为行业和地方培养具有创新精神和实践能力的应用型高级人才。     

职业院校校内校外实践教学基地建设研究

随着时代的变革,研究新的应用型人才培养模式是高职高专职业教育的一项重要、紧迫的任务。高职高专职业教育主要由理论教学和实践教学组成。实践教学具有重要地位,对应用型人才的培养意义更为重要,解决实践教学的关键与瓶颈就是“校企合作”下的校内、外实践教学基地的建立与有效运转。     

关于行业专业类院校国际商务专业硕士人才培养的思考

专业硕士是与学术硕士相补充的人才培养模式,以培养应用型人才为目标,强调实践能力和职业素养。行业专业类院校区别于综合类院校学科综合实力突出的特点,往往在某一行业领域形成特定优势。因此,行业专业类院校在培养国际商务专业硕士人才方面,应突出自身优势和特点,立足于服务本行业发展需求,与行业紧密结合,实施差异化人才培养战略。     

应用型财会人才培养实践教学体系构建

高校教育的大众化使得应用型本科教育应运而生,高校应用型创新人才培养已成为全社会普遍关注的问题,财会专业作为理论与实践并重的学科专业,建立科学、合理的会计实践性教学体系显得尤为重要。据此,以财会专业教学为基础,深入探讨实践环节,着力构建与理论教学体系相辅相成的多层次实践教学体系,从而提高学生的实践能力,实现就业软着陆。     

高职旅游管理专业人才培养模式剖析

旅游职业教育与旅游产业关联度高，具有鲜明的职业特色。其根本任务就是为旅游业的发展培养大批既有理论基础、又有实践能力的应用型人才。所谓人才培养模式，是指为实现培养目标而采取的培养过程的构造样式和运行方式，它主要包括人才培养规格、专业设置、课程模式、教学设计、教师队伍、人才培养途径和教育方法等构成要素。对其进行探讨和实践并形成自己的办学特色，对旅游职业院校来说，尤其具有重要意义。以就业为导向的旅游管理专业，在人才培养方面要不断加强对旅游市场的有效分析和科学把握，调整和完善人才培养模式。这样才能确保毕业生的就业质量，增强市场竞争力。     

传媒产业复合型人才培养中持续实践的模式研究

传媒行业是一个特别强调应用型的领域,我国传媒业的发展也要求培养更多优秀的应用型人才。在传媒业人才培养过程中,培养实践技能是造就传媒人才的关键,各大传媒类高校都在加强实践性教学。改革高校传媒人才培养模式,加强传媒学生的实践技能,势必要构建一套一体化实践体系。     

有效教学改革之学生实践能力培养探索——以体育类专业为例

南京体育学院围绕本科教学质量和人才培养,实施了“有效教学”改革系列工程。文章首先在探索学生实践能力的培养,首先对实践能力是什么进行了界定;其次从培养方案、教学教法、证书教育三个方面,围绕如何培养学生的实践能力进行了深入剖析;最后,从打破专业壁垒、推广能力测试和开展就业调研三个角度提出了进一步的对策与建议。     

“双路径”实训在高职市场营销专业的教育实践与探索

随着应用型人才需求持续增高,高职院校人才培养的理念改革迫在眉睫,转变重理论轻能力、重知识轻实践的教学模式成为必然趋势。长期以来,市场营销专业实践不足严重影响着人才培养,采用“双路径”实训模式能系统地培养学生职业能力和专业能力,增强学生综合能力,为社会发展造就综合型实战人才。     

中、初级会计人才培养的课程体系开发和研究

现今高职院校会计专业中、初级人才培养模式应该以“职业岗位核心能力”做为基础，与传统性质的以“会计理论为主、实践教学为辅”的课程教学体系做出适当区分。以在工作过程中会接触的实际流程以及工作任务为会计人才培养的重点，创新会计专业理论和实践人才培养模式。     

电子商务专业教学实践与人才培养模式探析

本文从我国电子商务学科的发展背景出发,对当前高校开展电子商务教学过程中的问题进行分析,指出目前阻碍高校电子商务教学发展的关键问题是实践环节的完成。结合自己的实际教学过程,进一步的对电子商务教学实践模式与人才培养进行分析、研究。力求提出一种较好的电子商务专业教学实践与人才培养模式。