试论高校行政管理改革的有效途径

高校行政管理系统是大学管理不可或缺的组织构成,高校行政管理既应遵循高等教育的发展规律,又应遵循管理自身的运行规律。文章认为通过树立"以人为本"的发展理念,建立健全科学的管理制度,加强行政过程中的监督与反馈,提高行政管理人员素质四个方面以提高管理工作的科学化水平,保证学校稳定高效的运转。     

坚持"以人为本"做好高职学生管理工作

以学生为本的人性化管理,强调一切以学生的发展为出发点,尊重、理解、信任和关心学生,开发学生潜能,是一种比较科学的管理方式.文章简单分析了以人为本的理念,分析了高职学生的特点,并在此基础上结合"以人为本"的教育理念,提出了高职学生管理的对策.     

论人力资源管理的基本精神对学校教师管理的影响

人力资源的开发是学校人力资源管理的突出功能。学校人力资源是学校资源的核心部分,是学校教育教学、科研和管理的主体,是知识的创造者和传播者。"教无定法",管理也无定法,学校人力资源管理包括人力开发、配置、使用、评价诸环节。即一是对学校人力资源的充分挖掘和合理使用,二是对人力资源的培养发展。指的是学校高层管理者运用科学方法,发现、发展和充分利用教职工的士气和创造力,以提高教育、教学、科研和经营管理效率、效果和利益的活动。如何选人、育人、用人和留人,是学校人力资源管理成功与否的关键环节。一、坚持"以人为本"的非理性管理理念;二、采用合理的教师工资机制和薪酬制度;三、遵循教师人才成长的规律和基础建设。     

论人力资源管理的基本精神对学校教师管理的影响

人力资源的开发是学校人力资源管理的突出功能.学校人力资源是学校资源的核心部分,是学校教育教学、科研和管理的主体,是知识的创造者和传播者."教无定法",管理也无定法,学校人力资源管理包括人力开发、配置、使用、评价诸环节.即一是对学校人力资源的充分挖掘和合理使用,二是对人力资源的培养发展.指的是学校高层管理者运用科学方法,发现、发展和充分利用教职工的士气和创造力,以提高教育、教学、科研和经营管理效率、效果和利益的活动.如何选人、育人、用人和留人,是学校人力资源管理成功与否的关键环节.一、坚持"以人为本"的非理性管理理念;二、采用合理的教师工资机制和薪酬制度;三、遵循教师人才成长的规律和基础建设.     

加强文化管理对提高高校教学质量的作用

随着我国社会经济的发展,为教育事业提供了更大的发展空间,同时也对教育事业提出了更高的要求。如何提高教学质量成为学校关注的问题。文化管理理念的出现为解决此类问题指明了方向,促进了我国高校管理水平的提高,创造了一个和谐的校园环境。文化管理体现的是一种以人为本的思想,是高校价值观的体现,可以帮助高校进行管理创新,对提高高校的教学质量有着重要的作用。     

人本管理理论在学校管理中的应用

现代学校的活力来自学校全体员工对学校办学价值的共识所产生的事业心、成就意识、进取精神以及某种激励导向的管理压力,有机结合了人与组织的力量,推动着学校各项工作不断发展. "以人为本"的理念直面人存在的重要意义,体现对人的关怀,是现代管理的精髓与最高境界,在学校管理中,人本管理理念越来越得到重视以及应用.     

人本管理思想对大学生价值观教育的借鉴意义

<正>价值观是大学生自我管理的一种行为准则。"以人为本"强调人员积极参与管理和进行有效的自我管理。大学生是社会发展的中流砥柱。因此,高校应从人本管理角度出发,研究大学生价值观教育困境及原因,尊重大学生的管理主体地位,构建"人本性"价值观教育理念;重视大学生学习人本意义,实施"体验型"价值观教育过程;促进大学生知行统一,实现"全人"价值观教育目标。一、大学生价值观教育的困境及原因探析     

因材施教——高校教育中的人性管理

高校学生工作是高校工作的重要内容之一,是维护学校正常教学秩序、保证学生健康成长的基础性工作。人本管理是学校工作中的一个重要方面。本文将我国普通高校的学生工作作为研究对象和研究重点。首先介绍因材施教是人性化教育之根以及因材施教的成功方法。通过论述高校学生工作树立以人为本理念的必要性,提出学生工作应向"以人为本的发展型"学生工作模式的转变。     

浅析家庭教育、学校教育与社会教育的协调发展

人力资源的开发是发展先进生产力的重要途径,这客观上要求我们要大力发展教育事业,形成比较完善的国民教育体系,全面提高国民素质,优化我国人力资源,把沉重的人口负担劣势转化为丰富的人力资源优势。针对我国目前教育发展的现状,要实现这一目标,就要树立"以人为本"的教育理念,保证教育发展的三大途径:家庭教育、学校教育、社会教育在各自全面发展的前提下彼此协调发展。     

关于工学结合人才培养模式下高职教学管理的探讨

工学结合既是一种与时俱进的教育思想,体现了"以人为本,全面发展"的教育理念,是促进高职教育更好地发展的需要.本文从职业教育工学结合的教学管理着手,通过对工学结合的认识,探讨教学管理的策略.     

“以人为本”理念引领下的高职思想政治教育工作探索

随着科学发展观的深入贯彻,如何在"以人为本"理念的引领下,做好高职院校思想政治教育工作,已经成为学校日益关注的重要课题,同样也是高职院校亟待解决和完善的重要建设内容之一。本文主要针对高职院校学生思想政治方面存在的主要问题进行详细分析,并提出了在"以人为本"理念指导下的一些解决措施,以期促进学生的全面发展。     

探析如何建构高职教师“以人为本”的教学理念

高职院校要树立和落实科学发展观,按照构建社会主义和谐社会的要求,深化教育改革,促进学校发展,就必须用"以人为本"的教育理念来指导教学活动,以培养高素质的全面发展的人才。     

因材施教——高校教育中的人性管理

高校学生工作是高校工作的重要内容之一,是维护学校正常教学秩序、保证学生健康成长的基础性工作.人本管理是学校工作中的一个重要方面.本文将我国普通高校的学生工作作为研究对象和研究重点.首先介绍因材施教是人性化教育之根以及因材施教的成功方法.通过论述高校学生工作树立以人为本理念的必要性,提出学生工作应向"以人为本的发展型"学生工作模式的转变.     

浅谈企业行政管理的要素

在如今行政管理实践追求以人为本理念的条件下,我们需要对中国企业行政管理的功能、特点、要求等内容进行更全面的探求,有利于对促进企业行政管理的发展,改进企业行政管理实践有着积极的意义.     

体味高校教育中的以人为本

贯彻以人为本教育理念是高校教育在新的历史条件下的客观要求。以人为本是科学发展观的重要内容,以人为本作为一种价值取向,其根本所在就是以人为尊、,以人为重、以人为先。高校教育中以人为本的教育理念是与新时代要求相适应的一种新型的现代教育理念,是科学发展观在教育理念中的一种具体体现。     

浅论企业管理中的“以人为本”

"以人为本"是一种管理理念,强调员工在管理中的参与意识和参与行为。坚持"以人为本",是实现企业现代化、效益最大化的有效管理方式。实现"以人为本",就是尊重人、关心人、理解人、教育人,使企业员工真正成为企业的主人,提高他们的归属感、成就感和主人翁意识,从而最大限度地发掘他们的创新能力,推进企业发展。     

提升校长科学发展执行力办好人民满意的教育

目前,全党上下都在开展深入学习实践科学发展观活动,哈尔滨市教育局提出并实施了"关爱每一名学生,关心每一位教师,办好每一所学校"的工作主题和举措,这"三个一"的理念,涵盖了教育工作的基本内容.体现了科学发展"以人为本"的基本要义,是促进学生的全面发展,促进教师的专业发展,促进教育事业均衡发展的有效途径.要全面贯彻落实科学发展观,提高教育现代化水平,办好人民满意的教育,提升校长科学发展的执行力是关键.     

学校行政后勤管理的“人为”因素

学校行政后勤管理工作是学校管理工作的重要组成部分,。行政后勤工作是学校管理的重要保障和基石,是学校教育教学工作得以顺利进行的基础和保障,是实现学校工作管理育人、环境育人的重要阵地,是确保学校安全与稳定的重要环节,也是事关广大师生切身利益的重要渠道。因此,加强和改进学校行政后勤管理工作,为师生提供一个良好的教育教学与学习生活环境,对于推进学校教育事业科学发展具有十分重要的现实意义。而一切的管理最终都要落实到人执行,即是要人为。为此,现结合自己多年从事行政后勤管理的实际,对当前学校行政后勤管理中的人的管理进行简要探讨。     

以人为本的人力资源管理模式研究

人力资源管理,通俗地说就是将"人力"作为一种特殊资源进行管理。对于一个企业来说"人"作为一种资源,是企业的核心资源,人力资源具有主观能动性和创造性。本文从企业管理的角度阐述了以人为本的理念在现代人力资源管理模式中的重要性,以求全面认识以人为本的人力资源管理真谛,提升企业管理的整体水平。     

试论新一届中央领导集体的经济发展理念

新一届中央领导集体的经济发展理念,显示了极大的创新意蕴,包括:以人为本理念;科学发展理念;和谐经济理念三大部分. 一、以人为本理念 以人为本是新一届中央领导集体展现在全国人民面前的新的经济发展理念.十六届三中全会召开前,我党曾在"以民为本"和"以人为本"两种提法之间进行比较,认为我国社会早就有"民本"思想,我们共产党就叫"以人为本".