景——校合作下旅游应用型人才培养模式研究

校企合作是我国高等院校旅游管理专业经常采用的一种模式,由于旅游管理专业实践性特征,使得校企合作模式在众多旅游院校（系）中都普遍存在。文章从我国现有校企合作模式的分析入手,从学制设置、课程体系构建、景区人力资源培训、双赢关系建立和顾问单位选择等角度创新性提出＂景—校＂合作培养应用型旅游人才的几种模式。     

高教中外合作办学下我国创新型人才培养问题探讨

中外合作办学有利于引进国外优质教育资源,加快教育改革开放进程,缩小我国教育与发达国家的差距.有利于国际型创新人才的培养,有利于构建终身教育体系.因此,本文通过分析高等教育中外合作办学的动因与现状,研究高等教育中外合作办学在优质教育资源的引进与利用过程中存在的主要问题,并就其发展对策进行初步探讨.     

基于中俄合作办学模式下大学生创新能力培养

中外合作办学引进国外先进的教学理念和优质的教学资源,全新的办学模式对大学生的自主创新及学习能力提出了新的要求,并且中外合作办学促使两国长期友好地发展。有效的中外合作办学模式将学生个人兴趣、专业知识、技术实践有机结合,促进学生在学习过程中自身创新能力的提高,为社会发展培养更多的创新型人才。     

论会计专业中外合作办学的人才培养模式

高等教育国际化趋势发展影响日益强烈,中外合作办学方兴未艾。会计专业作为国内外人才需求较大的一门重要学科,其中外合作办学的培养模式是否成功就显的尤为重要,以山东商业职业技术学院国际交流学院的中澳会计专业为例,从专业定位,需求分析,人才培养模式目标等方面进行探讨。     

应用型法律人才培养模式若干问题研究

提高法律人才培养质量对我国高等法学教育改革至关重要。我国可借鉴国外培养应用型法律人才的先进经验,应坚持"厚基础、宽口径、重实践"的人才培养理念,以应用型法律人才培养为目标,加快构建应用型法律人才培养机制,即增强学生的法律职业能力教育,强化法学实践教学环节,注重职业化师资力量的培养,进行相关教材改进及教学方法的改革,设计多元化法律人才培养效果评价机制,助推法学专业人才培养模式的改革,以培养出一批应用型、复合型的高素质法律职业人才。     

民办本科院校校企合作应用型人才培养模式探析

校企合作、工学结合是民办本科院校应用型人才培养的有效途径。由于民办本科院校特殊的社会职能使其在校企合作人才培养方面面临诸多问题,如校企合作方式粗浅、深度不足;校企合作相关参与方动力不足;校企合作相关保障机制有待突破。民办高校应积极发挥自身灵活的教育机制,主动适应市场需求,围绕企业需求深化校企合作模式,教学改革创新校企合作模式、相关政策出台保障校企合作模式,切实培养企业所需的应用型人才。     

校企合作下的应用型物流人才培养模式研究

首先分析校企合作对应用型物流人才培养的作用,提出校企合作下应用型物流人才培养模式存在的问题,针对当今社会对物流人才的需求的特点,提出了更适应社会人才需求的人才培养模式对策和方案,对应用型物流人才培养方式具有一定的借鉴意义。     

校企合作模式下企业适用性人才培养模式研究

随着市场竞争越来越激烈,就业压力也在逐渐增加,中职学校面对就业压力应逐渐改变教学方式,采用校企合作的途径为学校发展和就业提供帮助,实现学校与市场、企业与学生之间的接轨,培养应用型复合人才,让学生可以将理论知识和工作实践相结合,进一步提升学生工作能力,增加学校就业率。校企合作实现了企业和学校之间资源的共享,使学生的能力和中职学校的竞争能力得到提高。但是,从目前大部分中职学校培养途径来讲,对于学生职业技能的培养并不理想,未能达到校企合作的目的。本文主要针对校企合作模式下人才培养存在的问题进行研究,并提出解决问题的方法。     

基于CDIO的应用型网络工程人才培养模式的品牌研究

所谓CDIO即为工程教育模式中的国际工程教育,校园与企业进行的双向合作培养的理论与实践相结合的应用型工程人才是当今世界工程教育中研究的新的教育模式,本文主要讨论CDIO的含义,以及校企合作的应用型人才培养标准以及如何应用校企合作进行应用型人才的培养,旨在为工程教育中的校企合作培养模式以及应用型人才培养的模式提供理论参考,为日后中国的工程教育模式提供借鉴意义。     

校企合作模式下的国际贸易人才培养研究

自从我国加入WTO以后,我国国际贸易人才需求市场发生了很大变化,实践性实用型国贸人才才成为外贸企业人的首要选择,但是目前培养的国贸人才不能很好的满足企业的需求。国际进出口的激烈竞争和高质量国贸专业人才的匮乏,国贸人才的培养问题成为当下关注的热点问题。校企合作模式做为培养高级国贸人才的重要方式,但是目前的存在很多问题实比如实践教学体系不完善、实践基地建设不足、师资力量薄弱、缺乏科学的实践教学考评监控体系等问题。因此本文主要叙述的是校企合作模式下的国贸人才现状及存在的问题,并找出解决问题的对策。     

计算机应用型人才培养模式研究

随着现代社会的不断发展,社会要求学校能够培养出更多的、质量更好的计算机应用型人才。这就需要我们的学校对计算机应用型人才的培养模式进行研究,从而探索出新的、能够满足社会高标准要求的计算机应用型人才培养道路,以为社会提供更多、实际操作能力更强的计算机应用型人才。     

校企合作下物流人才培养模式研究

随着互联网经济的迅速崛起,物流行业发展迅猛,物流人才紧缺。学校要培养出行业需要的物流人才,有必要与企业进行深度合作。本文首先介绍了校企合作的相关理论,接着介绍了物流专业校企合作的主要模式,并在此基础上找出存在的问题并提出解决对策。期望对物流人才的培养提供一定的帮助。     

电子商务课程体系改革研究——应用型人才培养模式下

电子商务的发展需要大量人才,但当前电子商务人才满足率不高,面对企业供需矛盾,有必要对电子商务课程体系进行改革,针对电子商务课程体系存在的问题,可以从工学结合、校企合作、明确课程定位、合理安排教学进度等方面进行改进。     

浅析高质量应用型人才培养模式的构建

随着我国经济社会的快速发展,人力资源市场对应用型人才的需求不断提升.我国高校传统教育模式与应用型人才的培养目标在教学机制、教学手段、课程体系设计等多方面存在的诸多矛盾日益凸显.对此提出构建与区域经济发展需求为目标的专业结构体系;以职业适应性为目的,以应用型为主线的课程体系;以培养专业实践能力为核心的开放式实践教学体系;多元化、个性化的个人素质拓展体系的应用型人才培养模式.     

高等教育中外合作办学教学管理问题的思考

我国的中外合作办学在引进国外优质教育资源、培养国际化人才方面有着显著的优势,但也存在教学管理不规范、教学质量无法保障、学生淘汰率高等问题。本文就高等教育中外合作办学的教学管理中出现的问题深入分析并提出了新的解决办法。     

管理型人才培养模式的研究与探索

知识经济对管理型人才提出了更高要求,传统管理型人才培养模式面临挑战,改革现行人才培养模式,培养适应知识经济时代要求的管理型人才成为高等教育的重要使命。本文分析了传统管理型人才培养模式存在的缺陷,针对管理型人才的素质要求,提出推崇互动教学、改进实践环节、优化考核机制及完善招生制度等具体策略。     

强化校企合作,促进应用型人才培养

2005年,《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》中指出大力推行工学结合、校企合作的培养模式。与企业紧密联系,加强学生的生产实习和社会实践,改革以学校和课堂为中心的传统人才培养模式2014年,教育部更加明确了地方本科《关于地方本科高校转型发展的指导意见》,为地方本科院校人才培养规格指明了方向。即由原来的以创新型人才为主的培养模式逐渐转向为应用型人才的培养。我校机械设计制造及其自动化和汽车服务工程专业的毕业生直接为本地的企业服务,促进地方经济发展。而利用校企合作是地方转型高校培养应用型人才是最直接的方式。两个专业的发展在原有的以校企合作委员会为依托,以体制机制创新为保障,更加深入推进校企合作。加快专业建设发展,提高办学综合实力,最终提高应用型人才培养质量。     

辽宁省民办高等教育中外合作办学的背景分析与模式研究

中外合作办学已经成为我国教育事业的组成部分,在引进国外优质教育资源、推进高等教育国际化、培养外向型人才方面发挥着重要作用。目前在辽宁省民办高等教育中外合作办学是与辽宁省经济互动的需要,是民办高校谋求良性发展的必然选择。中外合作办学应立足民办高校现实情况,同时要结合辽宁省区域经济发展的特点,应采取办学层次多元化、合作方式多元化、教学方式多元化的模式。     

校企合作的会计人才培养模式探究

社会经济快速发展为高职教育的全面开展创造良好的条件,但同时,也对高职的会计专业教学和人才培养提出了更高的要求和挑战。在此情况下,高职教师就必须要对现阶段的校企合作会计教学进行全面的研究分析,在掌握教学过程当中存在的诸多问题之后,根据校企合作的特性和实践教学要求,全面的制定具有会计专业特色的校企合作教学方案,有针对性、有侧重点地对会计专业人才进行深入而全面的培养。这样不仅能够使会计专业人才的技能水平和专业能力能够得到显著提升,同时也能够实现校企合作的全面共赢。     

就业视角下广西物流管理专业应用型创新人才培养模式研究

基于应用型创新人才培养模型的课程结构和教学内容体系,把物流管理在区域产业中的应用贯穿到理论教学、实验、课程设计、生产实习和毕业设计等教学的每一个环节,形成环环相扣逐步加强的应用型教学内容体系。坚持理论教学、实践教学和科学研究相结合,加强学生形成不断演进的知识体系,建立物流管理专业应用型创新人才培养模型,提高学生就业竞争力。