高职视觉艺术设计专业的课程模式研究

要提升高职艺术设计专业学生的综合素质,我们需要科学设置课程体系,而艺术设计专业的课程结构是整个艺术设计教学体系的主干,高职院校艺术设计专业课程的组织形式和课程安排,应将直接影响一所学院艺术设计专业的生命线——教学质量。完善实践教学的评价标准与方法,明确技术与艺术的关系,坚持教学的开放性等。以主干课程阶段式单线推进与非主干课程弹性并进相结合的课程推进模式来进行专业能力塑造,并加强核心课程的综合化改革与建设。     

试论艺术设计专业版面构成教学现代化建构

版面构成这一课程是艺术设计专业最基本的课程之一,充分学习和掌握相关知识和能力对艺术设计专业学生未来的发展有着积极重要的促进作用。本文主要针对艺术设计专业版面构成的现代化教学方式进行探讨。     

计算机辅助设计课程教学方法探究

伴随计算机技术的广泛应用,计算机辅助设计课程已成为各大高校艺术专业的必修课程。计算机辅助设计课程注重理论教学与操作实践相结合,以培养学生独立运用软件和艺术设计创造能力为目的。目前,计算机辅助设计课程还存在课程学时设置不合理、教学方法单一、软件学习与专业方向不紧密等问题,亟需在教学内容和方法上进行改革。我国各大院校应合理设置计算机辅助设计课程,加快构建计算机辅助设计社会实践教学体系,并注重培养学生的专业综合能力,从而有效提高艺术设计能力和设计质量。     

基于数字艺术设计的立体构成教学改革研究

数字艺术设计是集数字应用和艺术设计于一体的专业。培养学生的数字应用能力和艺术设计理论,掌握数字在艺术中的运用,已成为现代教育的新要求。学生应该对数字艺术的全新理念有进一步的认识,提高数字艺术在众多领域中的技能与应用,促进数字艺术设计的立体构成教学的改革,培养在本专业中具有知识面较广和技能型较强的高端技术人才。     

《艺术设计概论》课程教学改革探讨

《艺术设计概论》是艺术设计专业必修的基础理论课程。通过该课程的学习,可以使学生对设计艺术有一个整体的认识和了解,明确学习该课程的目的和意义,正确理解设计艺术的发生、发展的一般规律,为以后的专业学习和专业实践打下良好的基础。     

高职高专艺术设计类专业教考分离探讨

随着职业教育的不断发展,高职高专类学校开设艺术类专业也逐渐普及,与本科院校不同,高职高专在培养艺术设计类专业学生时,注重学生的实践技能的培养与训练,以培养行业、企业一线需求的技能型人才为首任,对毕业学生的专业技能要求较高.本文通过对高职高专艺术设计类专业技能考核方法与存在问题的分析,提出了针对高职高专艺术设计类专业实践类课程考核的方法与改革,有利于进一步提高高职高专艺术设计类专业实践课程教学质量,是培养全面发展技能型艺术人才的一项重要措施.     

论Photoshop的教学方法

对各大设计院校的的艺术设计专业来说,PhotoShop课程都是非常重要的专业基础课程。以艺术设计教学的理论为依据,结合photoshop这门课程的教学实践,探讨如何通过对教案的设计、不同教学方法的使用以及相应教学互评方案的实施来提高学生的学习兴趣,进而提高我们的教学水平,使学生扎实掌握这门软件的问题。     

关于环境艺术设计专业学生实践创新能力培养的探索

培养环境艺术设计专业学生的实践创新能力是一项系统工程,不仅要开发学生自身的智力、非智力因素,还与政府的政策支持、学校营造创新的环境及教师的创新素质和用人单位的合作培养、信息反馈密切相关。本文对培养环境艺术设计专业学生的实践创新能力的有关理论进行分析,提出进一步提高环境艺术设计专业学生实践创新能力的对策与建议,即把主管政府、企业、学校和学生"四位一体"的培养体系来提高环境艺术设计专业学生的实践创新能力。     

谈色彩构成与服装设计的互融性教学

色彩构成是艺术设计专业基础教学中的一门主干课程,色彩构成的教学目的在于培养学生理性认识色彩,分析色彩,最终达到掌握色彩的配置规律,会自如的运用色彩。服装设计课程也是服装设计专业的主干课程,这门课程的教学内容多元化,目的在于培养学生个人的创作设计     

职业院校外出艺术写生课重要性探讨

外出写生课程,是艺术设计专业必修的一门基础课程,也是培养艺术设计专业人才不可或缺的实践教学环节。外出写生课,可以引领学生走出狭小的画室,走向开阔生活,亲近自然、贴近生活,感受生活为艺术的不断创新和发展提供无比的开阔空间。     

高职专业考试、考核的内容与方法改革探究——艺术设计专业考试、考核模式改革

高职高专艺术设计专业课程的考核评价方式要与其他专业划分开来,应根据艺术类设计专业自身的特点以及实际需要和培养目标,结合本身分段教学模式的运用,制定出相应的既能体现高职特色和课程特点的考核方式,对症下药。在不断尝试对艺术设计专业课程考核方式的改革过程中,在研究与实践过程中,针对不同课程的专业特点,艺术设计类课程考核应以项目作业为主,其他类型考核方式为辅的方式进行。具体采用理论考核型、实训考核型、项目考核型、过程考核型、顶岗实习考核方式。完善考评机制,推动学生全面发展。     

环境艺术设计专业3ds max课程教学思考

针对环境艺术设计专业3ds max课程教学情况、教学内容、教学方法三方面进行了初步的研究和探讨,总结出3ds max课程教学方法的要求和手段。     

基于专业能力的电子商务网站开发课程教学研究

首先分析了社会对电子商务人才的需求和电子商务专业学生专业能力的构成,然后分析了电子商务网站开发课程设置和教学改革的必要性,在此基础上提出了该课程教学改革的基本原则,最后构建了以方法论、规划分析和设计实现等三个阶段为架构的课程教学内容体系.该课程体系有利于培养学生的专业能力,并促进专业培养目标的实现.     

高校设计类专业雕塑设计课程教学问题初探

雕塑设计课程是高校设计类专业(尤其是环境艺术设计、园林设计和建筑设计等专业)开设的专业必修或选修课程之一。改革开放以来,就目前中国高校在引进西方教学模式开设艺术设计专业以来,设计类专业中的雕塑设计课程的教学与培养学生能力的实际目标之间呈现出脱节的趋势:教学模式过于陈旧;教学方法缺少创新;教学方式不能够与时俱进;以及教学环节中缺少对学生实践能力的培养和提高,这些问题亟待我们去解决。     

浅谈图案与艺术设计教学的关系

图案作为艺术设计教学体系中的基础课程,历来受到全国各大艺术院校的重视.近些年来,图案教学虽然受到了构成和图形创意等课程的影响,许多学校还是认识到它的重要性,仍将其作为不可缺少的专业基础课程.从历史的、客观的角度来看,图案的教学与研究对于艺术设计教学的发展起到了重要的促进作用.     

艺术设计专业毕业生如何制作个人作品集

随着现代社会愈发激烈的竞争,个人宣传与推广显得尤为重要。如何在应聘、面试中脱颖而出,已成为每一位毕业生必须考虑的问题。艺术设计专业的毕业生,由于专业的特殊性,还需要制作个人作品集。个人作品集是学生设计能力的综合表现,是自我宣传与推销的最好工具。本文结合笔者多年进行艺术设计专业"个人作品集的设计与制作"课程教学的经验,给读者谈谈如何制作一本完美的个人作品集。     

《立体构成》课程在艺术专业中的教学模式探讨

在高等教育中把艺术的专业基础课和专业方向有效的结合是个非常重要的课题。从艺术专业基础课——《立体构成》谈起,涉及环境艺术设计、广告设计和动漫设计等艺术专业方向,对《立体构成》教学模式,从基础理论,动手能力培养,材质利用和设计心理等方面提出了一系列的改革。     

核心课程对电子商务专业学生专业能力的影响研究——基于DEMATEL方法

电子商务专业为多学科交叉专业,学生的专业能力构成维度较多。该专业的核心课程分别归属于不同的学科门类,确定各门核心课程会对哪些维度的专业能力构成影响对电子商务专业的人才培养有重要的意义。本文首先在现有研究成果的基础之上明确了电子商务专业学生专业能力的构成,然后归纳出各维度专业能力所对应的核心课程,并运用DEMATEL方法对核心课程对各维度专业能力的影响进行了分析,确定了各门核心课程在电商专业学生的各维度专业能力培养过程中的作用,为高校电子商务专业人才培养方案的制定提供了理论依据。     

手绘表现技法课程的改革与创新

我国教育事业在社会经济发展的推动下正在进行体制改革。高等院校作为我国教育事业的重要组成力量也在进行各项教育改革,其中课程改革是主要内容。手绘表现技法是环境艺术设计专业的重要的课程之一,是学生日后从事相关专业工作必须掌握的技能,因此提高手绘表现技术课程效果具有重要的现实意义。本文就环境艺术设计专业的手绘表现技法课程的改革进行探讨,以此为我国手绘表现技法教学提供参考。     

基于就业导向的民办高校艺术设计专业实践教学模式研究

民办高校由于其特殊身份地位,面对当前高等教育人才培养模式与企业用人需求矛盾持续的升温,艺术设计专业学生的就业前景显得更加严峻。对此,探究民办高校以就业为导向的艺术设计实践教学模式改革,提高毕业生的实际应用设计能力,实现学校教育与人才市场的对接,则成为提高毕业生就业竞争力的有效途径。是当前民办高校艺术设计专业实践教学体系构建中必须关注的课题。