会计专业课堂教学方法改革理论思考

本文认为,课堂教学是本科会计专业人才培养的主要阵地,也是影响本科会计专业教育质量的关键因素。为了向社会培养和输送高素质的本科会计专业人才,务必努力改进和优化本科会计专业的课堂教学方法,致力提升本科会计专业的课堂教学质量。本科会计专业课堂教学要想获得预期的良好效果,应充分实现师生之间的平等交流,高度关注学科与业界热点,善于应用对比分析,致力提升课堂教学的吸引力。     

本科会计专业实践教学探讨

近年来,随着我国经济不断迈上新台阶,企事业单位对于会计人员的理论知识、操作能力和综合素质提出了更高的要求。然而,多数毕业生在走向工作岗位时,会计知识的储备仅停留于理论层次,缺少实践操作能力,不能很快适应工作岗位的需求。因此,高校的本科会计专业实践教学越来越受到重视。但从现实来看,高校本科会计专业的实践教学现状仍旧存在实践教学缺位、校内外的实践教学资源匮乏、实践教学考核标准不健全、实践教学结果不理想等问题,以就业为导向的会计实践教学改革成为必然。     

应用型本科会计专业教学改革探讨

我国已明确提出要大力培养应用型人才。本文分析了应用型本科会计专业的培养目标和教学现状,并提出了改革会计专业教学的具体措施,以便培养满足社会需要的应用型会计人才。     

本科院校会计专业创新创业教育问题探讨

本科会计教育是我国会计人才培养的重要途径之一。随着社会经济的发展,高校应对会计专业学生加强创新创业教育,培养更多适应国家产业机构调整和经济转型的应用型高级专门人才。本文从本科会计专业创新创业教育存在的问题出发,探讨创新创业教育相关对策。     

会计专业本科教师团队建设研究

会计专业本科教师团队建设对会计专业本科学生的素质培养有直接的影响。本文对会计专业本科教师团队的构成进行了研究,并提出了构建高效的会计专业本科教师团队的建议。     

关于提升会计专业学生会计证通过率的探讨

在针对于会计专业学生进行教学的过程中,由于对学生会计能力评价的一项硬指标就是通过会计证考试,获得会计从业证书。因此,在会计教学中,教师应该结合学生的实际学习水平,创新教学策略,进一步提高会计证的通过率,促进学生的良好发展。     

基于ISO9000质量管理体系的中职会计专业建设探索

专业建设是中职学校发展的核心,如何打造专业特色形成品牌专业是中职学校的核心竞争力。本文通过一种全新的研究视角,将ISO9000质量管理体系运用到会计专业建设上。试图探索一条专业建设发展的新途径,促进我校会计专业建设。     

会计专业本科教师团队建设研究

会计专业本科教师团队建设对会计专业本科学生的素质培养有直接的影响。本文对会计专业本科教师团队的构成进行了研究,并提出了构建高效的会计专业本科教师团队的建议。     

中职院校会计专业教学质量保障体系初探

学校教学质量的好坏会对学生的发展和未来有决定性影响.现如今中职学校里面的学生很多都没有基础,怎么样将满足社会需要的会计专业的人才培养出来是中职学校最为紧要的问题.本文在加强企业的调研和对以往毕业生的回访的基础上,分析当前中职院校教学质量监控管理体系的现状,紧紧围绕企业岗位需求,从实训基地、课程与教材的建设以及教学实施过...     

会计专业本科学生审计能力的培养

本文从审计学教学内容、审计学教学方法、审计学教材选择、会计专业本科教学计划制定等方面进行了深入研究,探索培养会计专业本科学生审计能力的途径。     

提升高校经济管理类课堂教学质量的策略分析

本文借鉴国内外教学改革的相关理论,界定了课堂教学的本质属性,提出了提高高校经济管理类课堂教学质量的途径和方法。认为学生的学是课堂教学的中心,教师的教发挥着主导作用,经济管理专业教师应该遵从于课堂教学的本质要求,树立正确的课堂教学价值观、提高自身素质和改革教学方法,根据学生的心智发展水平和认识特点,合理地选择和呈现教学内容,努力提高经济管理类课堂教学质量。     

关于高校课堂教学质量科学评价体系的探讨

教学质量是高校的生命,建立健全课堂教学质量科学评价体系能够使教学管理者在管理中科学决策,减少矛盾,体现公平、公正;同时能够激发教师从事教学工作的积极性,增强教师教学工作责任心和质量意识,促进教学质量的提高。教学质量测评在操作过程还存在一些不足,只有从教学过程的质量和教学效果上对授课教师进行全面评价,才能避免片面性。     

对提高会计专业英语教学质量的探讨

本文结合笔者多年的会计专业英语教学工作经验,从会计专业英语的学科定位,教材的选择、教学计划的制定,教学模式、教学方法和考核方式的改革和创新,以及教师综合素质的提高几个方面,对如何提高会计专业英语教学质量进行了探讨。     

对提高会计专业英语教学质量的探讨

本文结合笔者多年的会计专业英语教学工作经验,从会计专业英语的学科定位,教材的选择、教学计划的制定,教学模式、教学方法和考核方式的改革和创新,以及教师综合素质的提高几个方面,对如何提高会计专业英语教学质量进行了探讨。     

关于会计专业双语教学发展路径的思考

自教育部《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》发布以来,全国高校创造条件使用英语进行专业课教学,如何确保高校双语教学的顺利进行已经成为教育管理者和社会关心的一个重要问题。本文将理论与实务相结合,就高校会计专业双语教学的发展思路提出具有可行性的建议。     

基于ISO9OOO质量管理体系的中职会计专业建设探索

专业建设是中职学校发展的核心,如何打造专业特色形成品牌专业是中职学校的核心竞争力。本文通过一种全新的研究视角,将ISO9OOO质量管理体系运用到会计专业建设上。试图探索一条专业建设发展的新途径,促进我校会计专业建设。     

会计专业本科人才培养目标及对策研究——基于改革开放30年来会计专业本科人才培养目标的变迁

结合30年来会计专业人才培养目标的变迁规律与近年来国外会计专业人才培养的变动趋势,对于在新形势下如何深入理解复合型人才培养目标予以具体阐释;并探讨了我国会计教育的未来发展方向及研究重点,提出了新形势下培养会计专业人才的对策,希望促进我国现阶段及未来一段时期内会计专业教育教学的发展。     

提高工程造价课堂教学质量研究

教学质量是衡量学校工作的基本指标,而教学质量的关键在于课堂教学。提高教学质量,必须注意课堂教学内容尽可能利用现代化的教学手段,注意教学民主,让学生获得成功的体验。在教学时要以点带面,突出重点,教育学生从"学会"到"会学",采用"共鸣式"教学法,开展理论联系实际的学习。     

提高高职会计专业教育教学质量之我见

会计专业作为一个办学比较成熟的专业,在当前高职深入推进教育教学改革的大背景下,精品课、微课、慕课等热点问题不断涌现,面对不断变化的生源情况,会计专业的教育教学应回归到围绕会计专业学生从业资格证通过率、会计技能竞赛成绩和学生综合素质培养上来,以这三个方面为抓手来提高教育教学质量。