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我国正处在改革发展的关键阶段,高等教育面临着多方面的挑战。深化高校教育体制改革,全面提高教育质量,必须科学地认识人文素质教育在高校校园文化建设中的价值定位和功能作用。 相似文献
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根据党和国家的教育方针,根据青少年的身心发展规律,使学生在德、智、体、美诸方面得到和谐发展,成为适应时代需要的全面发展的且有健康个性的社会主义新人.这是素质教育的根本任务.素质教育不是时教育的分类,而是一种指导思想,一种教育观念.他强调一种基础,一种素养,是一种做人、做事的功底. 相似文献
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杜仕勇 《四川商业高等专科学校学报》2000,(1):37-40
素质教育,是新的时代命题,是一种现代化的教育理念,而不是某一具体的教育模式。校园文化中人际关系、人与物的关系和活动既是校园文化的重要内涵和主要特点,又营造着新的校园文化,是素质教育课程体系的组成部分。校园文化的营造过程就是素质教育工程的实施过程,教育即文化,文化即教育。 相似文献
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一、引言
中共中央国务院1999年6月13日发布的《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出,高等教育要重视培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神,普遍提高大学生的人文素养和科学素质。但当代大学生的人文素质现状令人担忧,亟待高校教育工作者的重视。 相似文献
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面对21世纪的人才竞争,高职院校要培养出适合社会发展的高素质人才,就必须重视学生的人文素质教育。人文素质教育,就是通过知识学习、环境影响以及实践体验等途径,将人类文化精髓内化为学生自身的人格、气质和修养。 相似文献
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精神信仰不仅关系到大学生的健康成长,也关系到社会的稳定和发展,大学生正处于精神信仰的重构时期,对其加强引导非常重要。在校园文化建设中要提倡科学信仰教育、创建和谐的高校精神文明,充分挖掘和利用社会资源,广泛开辟社会实践活动,加强校风建设和校园物质文化建设,引导大学生精神信仰的健康发展。 相似文献
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校园文化活动与大学生创业能力培养初探 总被引:3,自引:0,他引:3
培养大学生的创业能力是时代发展对高等教育提出的新要求,也是高等教育改革和发展的新趋势。校园文化活动是大学生第二课堂活动的重要内容。本文探讨了校园文化活动对大学生创业能力培养的重要作用并提出了相应的对策,为探索大学生创业能力培养的途径和方法提供有益的参考。 相似文献
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高职院校学人文素质教育水平较以往有所提升,学生对自身人文素质状况的关注度也显著提升.少数高职院校人文素质教育平台存在缺陷,校园内人文素质教育的路径较少,人文教育设施的闲置、学生人文修养与实践脱节等现象.提升大学生的文化素质教育水平,应从以下方面着手,积极塑造人文素质教育氛围,探索新型教学内容和课程体系,大力构建网络人支教育平台,朱治宏对人文素质教育的实践探索等方面入手. 相似文献
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江红 《商业经济(哈尔滨)》2009,(10)
大学生校园文化活动属高层次、集约型动态文化,具有鲜明的青年亚文化的色彩,表现出明显的两极性.大学生校园文化活动是学生知识和能力的"添加剂",学生课余生活的"调味剂",学生健康发展的"营养剂",学生团结协作的"黏合剂".要开展好校园文化活动,必须从学校工作的总体格局出发,看到校园文化活动的不可或缺性;根据校园文化活动的特点,坚持校园文化活动的教育性;把握校园文化活动的"度",发挥校园文化活动的效用性;根据学生的个性心理特点,注重校园文化活动的科学性. 相似文献
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对加强大学生的自我管理素质教育初探 总被引:1,自引:0,他引:1
本文对自我管理教育的必要性、基础、核心、动力以及如何加强大学生自我管理教育等方面进行了论述,从大学生自我管理的角度对高校素质教育进行了初步探讨。 相似文献
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相当长的时间里,我国的高等教育推行的是专业教育。过分重视大学生的业务素质教育而忽视文化素质教育的现象,在理工科院校尤为突出。这种学理工的不懂文、不懂艺术的状况,严重地制约着人才的健康成长与全面发展。本文分析了当前理工科高校大学生素质教育中存在的主要问题及其制约因素,提出了加强和改进的措施。 相似文献
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加强人文素质教育,在民办高校教学中实施探索性研究性学习是加强民办高校大学生人文素质教的关键。由于课程设置和目标培养的原因,民办高校大学生比普通高校本科毕业生上手快、实践能力强。但在理论修养、文化素质等方面与本科生相比相去甚远。因此,必须转变观念,克服那种专科生只要掌握必须够作的专业技能和理论知识,具备较强的动手实践应用能力就足够了的教学指导思想,积极开展通识教育,注重学生知识、能力和素质的全面发展。 相似文献
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高职学生人文素质教育的重要性分析 总被引:1,自引:0,他引:1
科学发展的教育观要求重视人文素质教育,然而高职教育作为新兴的以培养高等技术应用型专门人才为主的高等教育存在重教术而轻教人的问题,高职学生的人文素质令人担忧。高职教育应重视人文素质培养,树立"以人为本"科学发展的办学理念,激活学生的人文素养的需要,开辟多样的人文素质教育途径。用科学发展的眼光来审视人文素质教育的重要性,培养出适应社会、推动社会发展进步的优秀人才。 相似文献
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应试教育向素质教育转轨已成为教育界的一个新课题.素质教育要面向全体学生,充分发展学生个性,使学生在德、智、体、美、劳等方面获得全面发展.实施素质教育,教师是主导,学生为主体.在英语教学中,要提高教学质量和培养学生英语语言素质. 相似文献