网络实验平台使用说明与注意要点

网络实验平台实现了在校大学生各个年级各个专业以及社会学员在网络上学习与测试专业知识的目的,使在校学员能够按照年级、专业课程进行在线网络学习,使社会学员登录进行相关专业课程在线网络学习。     

基于网络学习平台的自主学习模式探讨

网络学习平台应用已逐渐成为传统课堂教学的重要辅助工具和课堂的有效延伸,其教与学的质量和效果如何、学生的适应性以及如何科学合理使用网络学习平台等问题备受关注。本文分析了网络学习平台的特点,基于自主学习角度探讨了在网络学习平台辅助下教与学模式的应用。     

网络学习平台在混合式学习模式下的功能模块搭建——基于《基于混合式学习模式的医学高等教育网络教学平台设计与开发》项目

基于《基于混合式学习模式的医学高等教育网络教学平台设计与开发》项目,讨论网络学习平台在混合式学习模式下的功能模块搭建,并对网络学习平台模块功能在实践中应用做出简要介绍,以供借鉴。     

基于网络教学平台的国家开放大学商务英语教学改革探索

二十一世纪是网络的时代。网络教学平台将带动教育的现代化,实现教育的跨越式发展。国家开放大学将网络教学平台与商务英语学科教学的结合是改变传统教学模式的新思路。网络教学平台与商务英语学科教学的整合为商务英语教学提供了生动而逼真的职场交际情境,使学生在充满趣味的氛围中进行交际活动。具体说就是充分利用国家开放大学远程教育云平台创设与职业紧密相关的场景,为学员营造真实的工作环境,搭建起学生课堂学习英语知识与实际工作真实职场之间的桥梁,进而提升成人学员学习英语的兴趣,最终提高成人学员运用英语进行交际的能力。     

借助科技创新引领未来学习潮流——惠普网络教育学院的解决方案探索

本文以惠普网络教育学院为例,阐述了其在移动和社会化学习这一全新的学习理念和学习方式的巨大变革下,建立了惠普网络学习解决方案和移动学习解决方案,并为大中型企业及员工提供了完整的企业网络学习生态系统建设服务,涵盖整体学习解决方案咨询、系统搭建、内容服务、运维支持服务、移动学习解决方案等,为企业持续改进学习体系,提升最终用户体验提供强有力的支持和服务。     

基于网络环境的自主学习平台与评价系统的设计

目前,网络自主学习成为一种重要的学习方式,越来越受到教师和学生的重视。在这样的背景下作者以体育类院校作为主要研究对象,从学生特点和课程设置出发,初步研究并构建一种适合体育院校学生的自主学习模式,并以该模式为依据,设计和开发一个以培养学生自主学习能力为目标的、尽可能提供较大优越性和可行性的完善服务的基于网络环境的自主学习平台与评价系统。     

大学生网络自主学习模式研究与实践

在计算机网络的支持下,学生的学习利用网上学习资源和网络交互功能,是学生的主体性得到充分的发挥。教师在网络环境下,不再知识权威,而是作为学习的参与者、组织者和指导者,与学生一起探讨研究主题,并及时为学生提供必要的帮助;针对大学生群体,对其在网络环境下的自主学习模式的研究是十分必要的。     

网络环境下会计自主学习模式的探讨

网络环境下的会计自主学习是学习者利用网络提供的学习支持服务系统,自主性选择认知工具,确定学习目标及内容,通过多种途径与方法,主动探究、建构、创造会计知识的过程,具有自立性、自为性和自律性的特点.问卷调查结果显示,网络环境下的会计自主学习存在看学习时间少且效率低、网络学习资源不足、学习模式单一等问题作者结合会计教学工作实践,提出了探索式自主学习、协作式自主学习、研究式自主学习三种创新模式,并从资源有效整合、自主学习能力培养、自主学习评价等方面提出了网络环境下会计自主学习模式的实施策略.     

自主型网络学习模式研究

在总结自主型学习模式的定义与发展基础上,构建了自主型网络学习模式。分析了自主型网络学习要素,并提出了一些针对性的教学策略,旨在为网络教育工作者提供参考。     

网络环境中的互动式远程教育教学支持服务模式案例探索

信息技术环境下的远程服务为人们的知识获取、技能学习提供了非常简便、实用的平台。但是在现今的部分远程教育中,其在学习支持方面还仅仅处于初级阶段,很难完全满足学生学习的全方位需求。在本文中,将就网络环境中的互动式远程教育教学支持服务模式案例进行一定的研究与探索。     

计算机网络环境下的自主学习策略及模式

针对信息技术学科特点,基于网络环境,为学生构建网络学习平台,实现自主探究学习创造了有利的条件,引发了学习领域的深刻革命,让学生真正成为学习的主人。文章从学习策略及学习模式两方面对计算机网络环境下自主学习进行了探讨。     

浅谈网络环境下的大学生自主学习

本文通过分析和对比接受式学习与自主学习的特点,指出自主学习更有利于提高大学生的学习热情与学习效率,对培养学生自我选择、自我控制、自我评价有着积极的作用。网络的发展为大学生的自主学习提供的更为便利的平台,有效帮助学生实现自主学习。同时文中也阐述了在网络环境下大学生自主学习尚存的问题,并对解决方案做了初步探讨。     

网络学习支撑环境的设计与构建

信息技术的发展,知识的爆炸式增长,向传统教育提出了挑战,也为远程教育和终身学习的实现提供了可能。网络环境下的学习具有个性化、协同性、资源丰富等特点,有利于培养学生的自主学习能力和创新精神。本文在分析我国现有网络教学平台的基础上,依据现代教学设计理论和学习理论提出了网络学习支撑环境的组成模块,分析了各模块的特点,并论述了网络学习人力资源支撑环境的组成。     

QC案例:提高在线教育平台注册用户数

在线教育即e-Learning,或称远程教育、在线学习,现行概念中一般指的是一种基于网络的学习行为,与网络培训概念相似。在线教育顾名思义,是以网络为介质的教学方式,借助网络课件,学员可以随时随地进行学习,     

网络仿真软件的应用与实践

随着信息时代发展的加快,企业对网络方面的人才要求越来越高,而作为人才培养基地的学校,经费有限,硬件设施跟不上社会对人才培养的要求.网络仿真软件是一个为网络学员设计的学习平台、媒体和仿真器,支持学生和教师建立仿真、虚拟和活动网络模型,通过一组简化的网络设备和协议模型,真实地体现计算机网络教学的直观性和形象化,帮助缺乏网络设备、带宽交互条件的学生和教师开展教学活动.     

高职学生自主学习模式在网络多媒体环境下的构建初探

传统教学的信息传递方式随着网络和计算机技术的发展，已经发生了巨大的改变，网络上的丰富内容为自主学习提供了有力的条件。本文以（经济）信息分析与决策这门课的学习过程为例，探讨了网络多媒体环境下自主学习模式的构建。     

新建本科院校英语网络自主学习创新模式的构建

新建本科院校英语网络自主学习中存在某些问题与弊端，创新网络自主学习模式是改变该局面的关键因素。而其创新活动主要体现在根据目标领域与任务设计教学目标，结合网络课堂教学与自主学习，优化网络自主学习平台程序设计三个重要方面，由此构成这类院校发展所需的网络自主学习创新模式。     

智能设备下的移动学习需求分析

随着教育信息化的不断发展,移动学习越来越重要。本文结合3G网络和移动学习的优势,分析归纳了信息时代大学生以及社会学习者利用移动设备学习的需求,然后从理论层面提出了三种基于3G网络的移动学习模式,为移动学习系统的设计与开发提供了较强的参考价值。     

网络精品课程协作学习体系构建的探析

本文基于协作知识建构的教学理论,提出利用网络技术实现网络精品课程协作知识建构学习的新模式。网络精品课程协作学习平台构建要注重网络精品课程协作学习环境、课程协作学习共同体、学习资源与课程协作信息技术和学习指导的提供等四个方面。     

基于会计资源网络学习平台下会计专业人才培养模式的思考

随着信息技术的发展，构建会计资源网络学习平台，将推动会计专业人才培养模式的创新。本文从目前会计资源网络学习平台建设的特点入手，对存在问题进行分析、思考。