浅谈初中体育如何实施有效教学

有效的体育教学是指教师遵循体育教学活动的客观规律,以尽可能少的时间、精力和物力投入,取得尽可能好的教学效果,从而实现特定的教学目标,满足社会和个人的体育价值需求。从有效教学的研究历史表明,有效教学是一个动态发展的概念,其内涵一直随着教学价值观、教学理论基础以及教学研究的范式变化而不断扩展。因此,《体育与健康》新课程引发的体育教学观的变化也必然会引发体育有效教学理念的创新和变化。     

论有效的行为模式

有效的行为模式是由行动、有效的积累、处境、行动目标、品行、激情、耐力、理智、信任、体质10项要素构成的;为适应社会活动的竞争性,减轻心理压力,增强心理稳定的方法,提升重要性,分解压力,时间上的推移,战胜畏惧,勇于挑战,消除压力源,排除法,行动减压,重视 .     

浅谈如何实施有效教学

在新课程改革的理念下试图探讨如何在自己的英语教学工程中积极实施有效教学。     

初中物理教学有效课堂提问学案设计

如何针对初中学生的这些特点,设计处理好课堂提问,是优化课堂教学的必要手段之一。针对初中学生的年龄特点,采用温故知新层层深入、联系实际列举式提问、物理知识应用性提问、引起争论,激发思考的提问等方法激发兴趣,活跃课堂,提高课堂效果。     

探讨初中物理习题课有效教学

众所周知,物理习题课是整个初中物理教学的重要组成部分,也是体现教师教学质量的重要途径,更是提升学生物理知识的有力方法。教师通过有效地方法开展习题教学．能够帮助学生将抽象的概念转化为具体的模型,这十分有利于学生正确解决问题。并能应用掌握的物理规律,解决其他问题来巩固所学的知识,从而促进学生自身的全面发展。因此。为了全面的提高习题教学的质量,教师必须以全面了解学生的情况为基础,革新教学方式,因人而异来设计和选编习题,使物理习题课能卓有成效。     

如何在初中政治学科中开展有效教学

初中政治在学生眼里都是枯燥无趣的学科,很多教师在教学过程中仅仅只会照本宣科。新课程改革对传统的初中政治教学模式提出了挑战,在改革过程中,一方面,教师的教学理念得到了创新,教学的模式和手段也得到了整改和优化;另一方面,学生的学习主体地位得到充分体现。笔者也注意在初中政治教育教学工作中进行创新和改进,通过分析研究和大胆尝试。取得了初步成效,以下为简单论述。     

从微观教学谈如何实现有效教学

在新课改的推动下,整个教育界都在努力追求如何实现有效教学,但放眼观之,我们可以看到:对有效教学的研究集中在宏观层面,在微观领域几乎没有或是很少有人涉及为了使新课改运动更好地深入开展下去,对如何实现有效教学,笔者在微观层面做了一些粗浅的尝试,以期为新课改运动尽一点微薄之力。     

有效教学在初中数学课堂中的运用

目前初中教学有一个非常突出的问题,那就是教师教得很辛苦,苦得不知道尽头在哪里;学生学得也很痛苦,苦得不知学习的乐趣在哪里。造成这个问题的原因是多方面的,既有教育体制问题,也有课程设置及标准问题,更有教师本身素质和能力问题。但是,从如何提高教学效益,那应该属于教师的份内职责。     

论中职语文有效教学中的教师行为

兴趣是有效教学的基础和保障。教师应利用各种方法激发学生的学习兴趣,为有效教学铺平道路。     

浅谈中学数学课堂如何进行有效教学

课堂是促进学生发展的最前沿阵地,也是学生得以发展的最重要场所。课堂教学中精心设计具有数学特点的问题让学生进行探索和研究,使他们善于从数和形的角度进行观察和思考,形成和发展学生的理性思维。     

新教学理念下如何做好有效教学

新教学理念有效教学是为了提高教师的工作效率,强化教学过程评价和目标管理的一种现代教学方式,为此,必须做好有效备课、有效预习、有效讲授、有效倾听和有效训练。     

浅谈初中数学课堂开展有效教学的方法与策略

教学有没有效果,并在于教师教得如何,而在于学生有没有学到知识或学得好不好。如果学生厌学或者并无收获,就算教师教得再辛苦也只能是无效教学。教学是指教师引起、维持或促进学生学习的所有行为,包括激发学生的学习动机、学生明确学什么、学到什么程度、采用易于学生理解的方式、方法组织教学等方面。本文将针对初中数学课堂上如何开展有效教学问题谈谈实施的方法与策略。     

浅议初中物理教学中如何实施创新教学

随着信息技术的发展,信息日益成为社会各领域中最活跃、最具有决定意义的因素．人们基本的学习能力实际上就是体现在对信息资源的获取、加工、处理以反对信息工具的掌握和使用上。教育改革的发展．向我们教师提出了新的更高的要求．为了适应时代发展的需要,我们教师应该进行创新教育。     

畅谈如何把中小学美术课标的要求转化成有效的教学行为

美术教育是素质教育的重要内容,是文化教育与艺术教育的有机结合,也是美育教育的一个重要组成部分。它对于培养叁面发展的高素质人才具有不可替代的作用和不可忽略的地位。而美术课程标准是为美术教育教学提供一个高标准高要求的方针,美术课程标准指出美术课具有人文性质。在实施素质教育中具有不可替代的作用。它表现在中小学美术课程,不仅仅是教学生画画的技巧。更是要教学生学习包含技巧在内的、涉及更为广泛的美术文化,但是如果在教学中太过注重课程标准,反而忽略了原本的教学质量,如何把关术课程与现实中的教学相结合,如何让它转化为有效的教学,这些都对美术教师提出了更尚的要求,广大芙术教师应谊根据实际教学情况因材施教,不能照搬前人的经验,应该扬长进短采取有效的方法方式。转化为可行有效的教学方式和方法。     

新课标下如何进行有效的高中化学教学

新课标下的课堂教学应该是有效的。化学作为高中的一门基础课程,教师在进行教学时要注重教学效率的提高。要构建有效的高中化学课堂,就需要教师改变传统的教学理念、制定合理的教学目标、选择适当的教学方法。     

浅谈物理概念的有效教学

物理概念的理解和形成是一个非常复杂的过程,从物理教育学来讲,物理概念的理解和形成通常可概括为三个阶段,即通过观察实验获得感性认识的阶段、由感性认识上升到理性认识的阶段、理性认识到实际运用的阶段;这三个阶段对应着物理概念的具体引入,正确定义和准确运用。本文以密度概念的教学为例,谈谈物理概念的有效教学。     

浅析新课程中物理教学行为的变化

在新课程改革下,如何更新教育观念、转变教学行为是一项长期而艰巨的工作.本人结合自己的教学实践,围绕教师的教与学生的学、结果与过程、教学模式的转变、教学平等和民主四个方面进行了阐述.     

浅析新课程中物理教学行为的变化

在新课程改革下,如何更新教育观念、转变教学行为是一项长期而艰巨的工作。本人结合自己的教学实践,围绕教师的教与学生的学、结果与过程、教学模式的转变、教学平等和民主四个方面进行了阐述。     

如何在数学教学中创设有效氛围

要想得到理想的教学效果,则需要教师在教学过程中积极创设情境、氛围,引导学生积极参与,使其真正投入到学习中。     

浅议如何整合初中物理教学与多媒体信息技术

随着信息技术的发展,合理利用多媒体教学已经成为初中物理教学评价体系中的一个重要环节。多媒体教学介入初中物理教学领域,能够使学生在交互状态下进行学习。可以充分调动学生学习的积极性、主动性,优化课堂教学的过程,活跃了课堂的气氛,对提高教学效率起到了一定的积极作用：