开放大学背景下电大招生的策略创新

国家构建开放大学是建立在以广播电视大学作为主体的前提下,获得开放教育生源规模是电大得以生产与发展的基础。随着我国教育事业的深入发展,在开放大学背景下,电大的招生工作面临着一定的困难,如何结合电大招生工作的具体实际,探讨开放大学背景下创新电大招生的策略是一个值得深入探讨的课题。     

县级电大远程开放教育可持续发展问题的探讨

县级电大直接面向农村,要通过提升内涵,增强软实力;要通过拓展外延,增强后劲力;要充分利用自身网络和资源优势,凭借多年来开展远程教育的实践经验,拓宽办学思路,继续开展学历教育,大力加强农村各类非学历教育,为新农村建设培养各类应用型人才,从而促进县级电大远程开放教育的可持续发展。     

河北电大开展社区教育的模式研究

社区教育作为构建终身教育体系的重要形式,可以解决社区居民的各种学习需要.面对当前社区教育资源短缺的问题,河北电大充分发挥自身优势,主动参与社区教育的构建,探索适合河北的社区教育形式.发展社区教育对于加快河北的经济社会发展,促进河北电大的持续发展和战略转型,具有重要的作用.河北电大注重提升政府对于社区教育的重视程度,规划社区教育的发展思路,加强培育具有特色的社区教育,提升居民对社区教育的认知度.在推进社区教育的过程中,着重协调政府与河北电大、当前利益与长远发展、社区教育与其他教育形式的关系,建设具有河北特色的社区教育新模式.     

电大开放教育网上学习资源建设探析

随着新课程改革的全面推进以及高校教育改革的发展,开放性教育受到了越来越多的关注与认可。这种教育模式是相对于封闭式教育来说的,是以学生以及学习为中心的教育模式,积极采用多种学与教的教学方式,进而突破与消除学生学习中的各种障碍与限制。现阶段电大系统教育中展开的开放性教育具有动态性、灵活性、丰富性等特点,得到了广泛应用。但仅仅从教学实践来看,电大开放教育网上学习资源建设上还存在一定问题,文章针对存在的问题提出针对性解决意见,具有现实性指导作用。     

掌握正确的教学方法 搞好电大开放教育

远程开放教学的教学方式不同于传统学历教育的教学方式，作者在实践的基础上，运用远程开放教学理论，对辅导教师的地位和教学方式进行论述，从而对建立以学生为中心的教学组织和管理系统进行探讨。     

县级电大教师专业发展的研究——基于“双师型”教师视角

教师专业发展是提高教师素质,促进县级电大可持续发展的重要保证。本文从＂双师型＂教师的视角,阐述了县级电大教师专业发展的一些理论问题,分析了县级电大教师发展存在的问题,在此基础上,进一步提出了解决问题的对策。     

依托式开放大学实现社区教育功能的策略研究——以镇江开放大学为例

开展社区教育是开放大学的重要职责。镇江开放大学作为依托式开放大学,在实现社区教育功能的过程中,具备一定的优势,但也存在不少困难和问题。文章针对镇江开放大学实现社区教育功能存在的困难和问题,提出了一些对策:主动作为,积极争取教育行政部门和依托院校的大力支持;完善社区教育运行机制,形成教育合力;加强阵地建设,建成适合当地社区教育发展需要的阵地;加强社区教育队伍建设,建设一支能满足乡(镇)社区教育发展需要的队伍;结合实际,积极开发社区教育品牌项目;等等。     

浅谈电大图书馆在远程开放教育中的作用

在探讨广播电视大学建设学习支持服务体系重要性和电大图书馆服务特殊性的基础上,阐明电大图书馆作为学校的资源整合中心和学校教育的组成部分,可以通过提供学生学习所需的信息及通过用户培训提高学生的信息素养,从而实现其在远程开放教育中的作用,发挥其学习支持服务功能。     

关于建设特色电大的思考

在中国教育多元化蓬勃发展的新形势下,电大要明确教育目标,以教学为重点,以质量为生命进行教学改革,建立科学的质量评价体系,培养学生的应用能力,创办具有"电大特色"的人才培养模式。地方电大基层管理者应该勇于创新,办出新特色,让电大教育系统在这棵大树上结满奇珍异果,争相放彩。     

英国开放大学数学专业建设对我国开放教育的启示

英国开放大学(以下简称英开)数学专业隶属于英开STEM学院,专业建设的目标是帮助、传授高等数学类专业方面知识。本文介绍了英国开放大学数学专业相关背景以及发展近况,并结合英开数学专业建设中的先进办学模式提出对策,即增强开放教育数学专业师资力量;开放教育数学专业科研体系现代化;推进开放大学数学专业无障碍数字化;深化产教融合,鼓励学校师生参与校企合作,这些有益经验的探究与借鉴将更好地促使我国开放教育探索数学与实践相结合之路,从而提升开放教育数学专业发展水平。     

对开放大学基层教师的分类培养

开放大学的师资建设是大学建设的重中之重.依据开放大学的特色,对现有开放大学的教师队伍进行分类管理,应按不同类别教师的特点采取不同的培养规划,从实质上提高开放大学教师队伍的整体质量.     

加强文化建设,提升开放大学核心竞争力

文化建设是现代远程开放教育的重要任务之一,其建设的成功与否和开放大学核心竞争力能否得以提高休戚相关。本文分析了开放大学的整体竞争环境,以及开放大学核心竞争力的状况,阐述了现代远程开放教育文化建设的途径,进而提升开放大学核心竞争力。     

依托电大发展城镇社区教育之我见

随着社会的发展、时代的变革,作为提升居民素质、推动社会进步的我国城镇社区教育事业,越来越多地为人们所关注和重视,大力发展城镇社区教育已成为建设全民学习、终身学习的学习型社会的重要举措。依托电大发展城镇社区教育是当前大力发展城镇教育的有效途径。本文通过分析依托电大发展城镇社区教育中存在的问题,阐述了一些相应的对策。     

电大开放教育考试模式的改革与思考

电大开放教育经过多年的探索和改革,形成了一套严密的考试管理方法。但是,这套考试管理方法依然存在一些问题。本文首先阐述了开放教育考试模式的现状,接着介绍了考试管理模式中存在的问题,最后提出了考试管理模式的改革方法以及相关思考。     

河北开放大学建设研究

河北省正在进行进一步打造河北高水平学府的建设工作,争取到2020年,基本实现教育现代化,基本形成学习型社会,但是,就目前情况而言,河北省的教育现状还不适应国家经济和社会发展,以及人民群众接受良好教育的需求。因此高等学校教育开放、真正实现教育公平、高等教育资源共享,在河北省建设开放大学是非常必要的。     

浅谈电大开放教育滞留生管理

电大远程开放教育的学员在籍时间是2—8年,这就意味着会有部分学员可能会在电大滞留8年时间,这8年中会有许许多多的问题,滞留生的管理与正常在籍生有所不同,本文通过总结本人从事远程开放教育滞留生管理工作8来的一些体会,以分析远程开放教育中对滞留生管理为主题,通过对滞留生的日常管理实践情况分析,对电大现代远程开放教育滞留生管理展开了研究。论文提出了学员滞留的原因、需求以及管理的基本方法、技巧。希望为各位从事远程教育服务的同仁提供一些启示。     

从电大学生的多元化看电大的发展

随着时代的发展,电大的学生日益呈现出多元化的特点。文章以安徽广播电视大学省直分校2009秋会计专科班为分析对象,探析了电大学生在年龄层次、学习目的、学习态度等方面表现出来的多元化特点,并且进一步分析了在多元化背景影响下电大的发展。     

开放教育条件下加强素质教育的措施的思考

中央电大推出的“人才培养模式改革和开放教育试点”是电大系统为贯彻落实中央决定采取的加强素质教育的实际行动，文章从招生、入学，网络课堂，营造自主学习环境，组建学习小组，培养教师队伍等方面时加强素质教育进行了思考。     

开放大学背景下的英语教师专业发展

大学英语教学的改革和国家开放大学的成立,使电大系统的英语教师面临巨大的挑战和压力。教师是教育改革成败与否的关键,是开放大学发展的保证,教师的专业发展决定了教育事业的兴衰。论文将对电大系统公共英语教师专业发展的现状及存在的问题进行调查和分析,旨在探索促进英语教师专业发展的有效途径和方法,促进国家开放大学的持续发展和英语教师自身的生存和发展。     

开放教育模式下美术类课程的设计与研究——英国开放大学教学设计方式的启示

英国开放大学有四百多门模块化的优质在线课程,其40%的非全日制学生都是通过远程学习的。我国开放教育的学生也是通过大量的远程学习来完成学业。文章主张学习英国开放大学教学设计的方法,在开放教育模式下构建美术教育类课程,发挥各种媒体的教学功能优势,扬长避短,整体优化,争取学生取得最佳学习效果。