浅谈英美文学中的骑士精神

欧洲中世纪以来出现的骑士制度,其本质是骑士阶层以土地分封制度为基础,以基督教思想为根本思想维护封建统治的制度。而由其衍生出来的骑士精神则象征着封建贵族制度统治下人们对理想生活的希冀和理想的道德准则。随着时代的发展,骑士制度随之覆亡。不过,骑士精神却在文学作品中得到延续并不断随着社会的发展而产生变化。     

探究现代化的英美文学教学策略

英语教学在大学普通专业或者中学都还属基础语言技能训练。但当代的多媒体形式为文学的传播增加了新的媒体传播途径,提供新的动力。其学科发展的深度和广度还相差很远,现代化的英美文学教学需要借鉴中国文学专业教学,提高学科发展和教学水平手段。     

华裔文学与跨文化英美文学教学

英语教学中的跨文化交际能力培养已成其重要的组成部分,而华裔文学对培养提升学生跨文化交际和意识作用显著,教师应该在理论与实践上下功夫,探索新出路、创新新模式,培养其文化思维与意识,提高其能力与情感,以适应新的教学模式。     

英美文学原著在英语语言教学中的应用

文学是语言的艺术,是语言运用的最高层次,而最美的语言存在于文学原著之中。基于英美文学原著的诸多优点,英美文学原著在英语语言教学中可以帮助学生提高听说读写等方面的实际运用能力。     

探究现代化的英美文学教学策略

英语教学在大学普通专业或者中学都还属基础语言技能训练。但当代的多媒体形式为文学的传播增加了新的媒体传播途径,提供新的动力。其学科发展的深度和广度还相差很远,现代化的英美文学教学需要借鉴中国文学专业教学,提高学科发展和教学水平手段。     

英美文学研究发展建议

英美文学研究须从单一的文学感受转为历史和文化结合,须由少数专业的研究转为大众化和公开化的探讨,需从角度单一转为全面的多角度。     

寻根文学中的色彩指向

八十年代兴起的寻根文学,立足于本民族的文化,力图以文学的形式挖掘到中华民族得以振兴的“根”。在进行找寻的过程中,通过对不同地域文化的探寻,展示了中华文化的丰富多彩性。对不同文化板块的挖掘,使寻根文学具有了鲜明的地域性,作品反映了不同地域不同的特色文化。在各个文化板块中,不同的色彩所对应着不同的地域文化特性。其中红、黄、白、绿、黑所具有特定的指向性和隐喻性,把各地域文化中最突出、最有代表性的文化内涵深刻的揭示了出来。     

英美文学与英美电影的互动发展探析

文学与电影是艺术的两种表现形式,二者有着内在的联系。本文对英美文学与英美电影的互动发展进行了探析,通过研究发现,英美文学是其电影创作的源泉,而英美电影是对其文学的升华与扩展,二者在互动的过程中,各抒己长,为当代社会的民众带来了较美的艺术感受,文学作品通过细腻的语言,使读者感受到了作者想要流露的感情,而电影借助声音与动作向观众传达了一种新的意境,成功地将优秀的文学作品搬到荧幕上,使人们可以了解到更多的文学著作。     

高校英语专业英美文学课程教学中的问题与对策

在近年来的高校英语专业的课程设置与教学改革中。英美文学课程不断面临课时压缩危机,课程地位也在不断边缘化。在实际教学中,英美文学课程也存在着课程设置目标不明、教学内容陈旧、教学方法枯燥、教学手段单一等诸多问题,这些都使得目前普通地方院校的英美文学课程的教学不太令人满意。本文将对英美文学课程中存在的问题进行分析,并思考应对的策略。     

浅谈英美文学和英语教学

英美文学教学和英语教学相辅相成，了解文学和文化背景能更好的学好语言，该文就英美文学和英语教学的教学思路和各位专家探讨。     

英美文学的教育价值及教学方法

英美文学是我国高校英语专业高年级的一门重要必修课，是学生学习和研究英语语言文化的必要途径同时它又是一门比较特殊的课程：既不是单纯的历史课，也非纯粹的文学欣赏课，它需要授课教师个人的智慧和学生的积极参与。本文以英美文学的教育价值分析为基础，结合目前英美文学教学中的问题，对英美文学课程的教学方法进行了建设性的探讨。     

以英美文学为内容依托的思维能力的培养

基于特尔斐的“双维思维结构模型”，探讨构建一种以英美文学为内容依托的教学模式，以培养外语专业人才的思维能力，为实现以培养创新思维为导向的英语教学寻找一条有效的途径。     

英美文学的导入与大学英语教学改革

因传统大学英语教学在理念和模式等方面存在一定的弊端,导致其教学效果不尽人意,对其改革势在必行。在大学英语教学改革中,适当适时地导入英美文学有助于激发学生的学习兴趣,使其更好地了解西方文化的发展过程,有助于解决传统大学英语教学中现已存在的问题,改进大学英语目前相对固定的教学模式。     

异化主题在现代西方文学中的反映

历史中有很多西方文学作品非常清晰的体现了异化的主题。伴随着经济的增长，科学技术在社会中也得到了长足的发展，人类的物质文明也得到了飞跃的进步。然而。在物质生活得到了极大满足的情况下，人类之间的关系却渐渐被异化所腐蚀。很多目光敏锐的西方作家观察到了这样的社会现象，因此在不同时期的作品中他们都有对异化现象的描写。即使是生活在早期的正在经历着快速迅猛社会变化的非工业化社会中的作家，他们也在自己的作品中成功的预言了以后将会出现在社会中的异化现象。     

依托英美文学促进外语教学的研究

以英美文学为依托辅助英语教学是基于教学策略和学习策略的一种有益尝试,对于培养学生的人文素质、转变学生学习观念和提高学生外语水平卓有成效。     

《圣经》——开启英美文学宝库的金钥匙

《圣经》不仅是一本教义,还是世界文学宝库中一颗璀璨的明珠,是开启英美文学宝库的金钥匙。许多名著都与之有着千丝万缕的联系,这种联系主要表现在两大方面：一是以《圣经》为素材;二是《圣经》的,见念和精神对英美文学创作的巨大影响。     

日本文学泰斗菊池宽创作中的女性主义色彩

日本文学泰斗菊池宽文学生涯漫长，剧本与小说是他创作的主要体裁，他创作精力非常旺盛，为后世留下了很多著作，在他的作品中，女性题材很多．他对于女性命运的关注与刻画。具备了鲜明的女性主义意识。     

英美文学课程混合式教学改革探究

英美文学课程在英语专业课程体系中占有重要地位,然而英美文学课的教学效果却不理想。混合式教学将网络自主学习与课堂教学结合起来,能弥补传统课堂授课的不足,锻炼学生的综合能力。本文分析了英美文学课程混合式教学改革的必要性,并提出了混合式教学模式的构建方法,通过丰富的课堂活动和第二课堂,将网络课程的内容进一步内化,以多种形式输出,培养学生的自主学习能力、小组合作能力、问题解决能力和创新能力。     

从《西游记》和《哈利波特》分析中西方宗教精神

通过对东西方两部魔幻小说《西游记》和《哈利波特》文中出现的宗教文化背景对比分析,从神的起源、生活角度与解救方式三种角度研究中国儒教、道教和佛教三教合一和西方视基督教为唯一的文化背景;西方救赎、中国成德的行为模式形成,分析中西方人们思想观念的形成,探讨中西方宗教对文学作品和思维模式的影响,具有重要的理论与实践意义。     

交互式教学模式在英美文学教学中的应用研究

交互式教学模式是建构主义教学理论提出的教学模式之一,它强调教学主体之间的交流与互动。利用该模式对英美文学课程进行教学要符合三个原则:即创设特定教学情境,使学生掌握文学批评方法;实行分组教学模式,让学生通过查阅资料和与他人合作的方式自主学习、思维共享;由教师对学生学习效果进行多次、及时的评价,借以取长补短。交互式教学模式在英美文学教学中的应用强调了学生在教学中的主体地位和师生、生生间的交流互动。