以科学发展观为指导 努力加强军事信息法制建设

军事信息法律是国家武装力量开展信息化建设和信息化军事行动的重要法规依据.军事信息法是军事法和信息法的交叉领域,它既是军事法的重要组成部分,也是信息法的有机构成部分.加强军事信息法制建设,是推进中国特色军事变革、打赢未来信息化战争的客观需要,是改变军队战斗力生成机理的客观需要,是落实依法治军方针的必然要求.必须努力创新军事信息法制理论研究,加强军事信息立法工作,抓好军事信息法规的实施.     

新军事变革下作战指挥的新变化

现代高科技的飞速发展及其在军事领域里的广泛应用,极为强烈地冲击着传统的作战理念、作战方式方法和作战指挥系统与体系。在此背景下,高科技主导下的信息化作战指挥正在悄然发生新变革。本文在解读作战指挥能力构成要素的基础上,探索新军事变革下作战指挥的新变化:指挥控制地位日益上升、非程序化指挥逐渐凸显、"视窗对话式指挥":驱散信息化战场"迷雾"、"跃进式指挥":夺取信息化作战先机、集中与分散指挥紧密互动、"同步式指挥":实现同步展开同步作战。     

新军事变革下作战指挥的新变化

现代高科技的飞速发展及其在军事领域里的广泛应用，极为强烈地冲击着传统的作战理念、作战方式方法和作战指挥系统与体系。在此背景下，高科技主导下的信息化作战指挥正在悄然发生新变革。本文在解读作战指挥能力构成要素的基础上，探索新军事变革下作战指挥的新变化：指挥控制地位日益上升、非程序化指挥逐渐凸显、“视窗对话式指挥”：驱散信息化战场“迷雾”、“跃进式指挥”：夺取信息化作战先机、集中与分散指挥紧密互动、“同步式指挥”：实现同步展开同步作战。     

理信息系统在海军后勤物流中的应用

现代化海军后勤物流是在当代海军战争中的一个重要组成部分。地理信息系统(GIS,Geographic Information System)技术可以与当前的海军后勤物流配送系统相结合,建立智能化系统话的海军后勤物流管理系统,将是未来发展的一个方向。本文将从海军后勤物流的特点出发,分析军事物流及信息化后勤中GIS技术的优势和必要性,提出了GIS在海军后勤信息化中的应用的需求和系统结构,最后给出了建立基于GIS的海军后勤物流管理系统的关键技术。     

理信息系统在海军后勤物流中的应用

现代化海军后勤物流是在当代海军战争中的一个重要组成部分.地理信息系统(GIS, Geographic Information System)技术可以与当前的海军后勤物流配送系统相结合,建立智能化系统话的海军后勤物流管理系统,将是未来发展的一个方向.本文将从海军后勤物流的特点出发,分析军事物流及信息化后勤中GIS技术的优势和必要性,提出了GIS在海军后勤信息化中的应用的需求和系统结构,最后给出了建立基于GIS的海军后勤物流管理系统的关键技术.     

新大纲背景下高职院校开展军事理论课的路径探究

军事理论课程是普通高等学校学生的一门必修课程,对标《普通学校高等军事课教学大纲》要求,高职院校在教学实践中普遍存在对军事理论课重视不够、师资力量不足、配套资源匮乏、不列入正常教学计划等问题.本文立足高等职业院校办学实际,从提升课程重视度、加强师资队伍建设、开发教学资源、探索教法改革等维度,探究按照新大纲开展军事理论课的可行路径,提升军事理论课程的育人成效.     

军事人才学互动式教学方式探析

军事人才学的学科特点决定了这门课程的教学可采取互动式的教学方式。本文从互动式教学的基本内涵、特点着手,归纳了互动式教学方式＂发挥双主动作用、体现双主导效应、提高双创新能力、促进双影响水平＂的主要优势。同时对互动式教学方式如何在军事人才学教学中具体实施做了初步的探索,总结出了专题探讨法、典型案例法、情景创设法、多维思辨法、问题归纳法等具体的教学实践模式。     

军事人才学互动式教学方式探析

军事人才学的学科特点决定了这门课程的教学可采取互动式的教学方式。本文从互动式教学的基本内涵、特点着手,归纳了互动式教学方式发挥双主动作用、体现双主导效应、提高双创新能力、促进双影响水平的主要优势。同时对互动式教学方式如何在军事人才学教学中具体实施做了初步的探索,总结出了专题探讨法、典型案例法、情景创设法、多维思辨法、问题归纳法等具体的教学实践模式。     

关于军事课教学中的几点思考

普通高校开设军事课是加强国防教育，深化教学改革，培养高素质人才的有效途径．是加强国防后备力量建设的重要内容。军事课包括军事技能训练和军事理论教学。就目前来说我国高校的军事技能训练和军事理论教学都或多或少的存在一些问题。文章着重围绕当前普通高校军事课教学中存在的几个问题进行分析，并提出了一些对策。     

浅谈新中国成立后周恩来对毛泽东军事思想的贡献

毛泽东思想是中国共产党集体智慧的结晶,军事思想是其重要组成部分.周恩来是中共第一代领导集体核心成员之一,是中国人民解放军的主要创造者和领导人之一.新中国成立后,周恩来在担负党和国家繁重的日常工作同时,以极大精力关心军队建设和国防事业,参与制定了一系列有关军队建设和军事斗争的决议,根据当时国际局势和新科技革命影响并结合中国实际,继承并发展了毛泽东军事思想.研究这一阶段周恩来的军事思想和实践对当今中国的国防现代化建设有重要的理论和现实意义.     

做好新时期军队管理工作——学习邓小平军队管理教育思想的体会

邓小平同志历来重视军队管理教育科学的发展，尤其是在新形势下，提出了近期世界大战打不起来，我军要利用相对和平的环境，加速建设，提高战斗力的英明论断。在邓小平同志的军队建设理论和思想中，军事管理占有重要的地位，并在军事研究和实践中逐步完善发展，形成了一个完整的军事管理教育思想体系。     

信息化战争视角下的《军事理论》教学探析

信息化战争条件下的高校国防教育,应根据信息化战争的发展变化,不断改革和创新高校军事理论教学的目标、方式、手段,要以树立大学生的信息化国防观念为重点,以培养信息化战争的国防后备力量为重要目标,强化当代大学生都应当在未来信息化战争中承担起保家卫国的责任意识,培养他们能在信息化战争中发挥作用的基本能力,为打赢未来信息化战争储备高素质的国防后备力量。     

课程思政在大学课程教学中的融合路径——以军事理论课程为例

挖掘多学科课程的思想政治教育元素,发挥协同育人作用,是课程思政的重要功能。课程思政在大学军事理论课程教学中的融合路径研究以思想政治教育的价值引领为主线,以《高等学校课程思政建设指导纲要》为基准,从“政治认同、法治意识”“家国情怀、国际视野”“历史人文、理想信念”“科技素养、创新精神”“集体观念、职业道德”五个方面的思政教育的切入点,探索研究课程思政在军事理论课程中的融合路径,培养学生正确的世界观、人生观和价值观,培养有德有才的新时代优秀大学生。     

论汉代军事支出

汉代军事支出占当时财政的比重巨大,对国民经济发展影响也很大。本文首先按常规性和临时性两类阐述了汉代军事支出内容,接着定量研究了当时军事支出占财政支出的比重,最后分析了汉代军事支出与国民经济的相互影响,并总结了对现代军事建设的启示。     

浅谈如何加强军事课教师队伍建设

军事课承担着如何提高大学生国防素质、国防意识重要职责,军事理论教学作为军事课重要的一个环节,受多方面因素的制约,发展至今水平参差不齐,尤其在欠发达地区存在诸多问题,军事教师水平的高低直接影响军事理论课的教学效果,因此如何提高军事教师的素质已经成为军事课亟待解决的首要问题。     

军事理论课教学改革问题及对策研究

军事理论课是高校学生必修的一门课程。目前高校军事理论课教学存在思想认识不到位、教学不规范、教学方法不灵活的现状。同时教师素质、教学内容、教学设备等诸多因素影响了军事理论课的教学改革。为提高军事理论课的教学质量,教师在授课中要注重军事教学方法,发挥军事理论课特点,采用灵活多样的立体化教学。     

邓小平关于后勤工作任务的论述

一、古代后勤工作的任务古代后勤源自于古代军事战争,古代后勤与军事斗争关系极为密切,视同手足,不可分离,因此,古代后勤从诞生之日起就注定了它的任务是满足古代战争的需要的。自从有了人类社会后,就有了争夺地盘、人口、财富、食物等的战争,这一过程可以从原始社会的后期开始,这个时期,由于生产力的发展,社会出现了分工与财富的积累。先是原始畜牧业从原始农业中分离出来,然后又出现了农业与手工业的分工,手工业与商业的分工,以及其他行业的分工。社会出现了分工后,就开始出现不同行业的劳动者和各种各样的职业。随着社会分工的扩大,生产力的进一步发达,社会生产也就日益丰富,开始出现了剩余的物资和财富,随着而来的是私有制的出现。而私有制出现后,人类为了争夺更多的财富、地位等,战争便成为解决这一矛盾的最有力的手段,正如列宁所说:“不是你掠夺别人,就是别人掠夺你”。因此,人类历史也就可以描绘成为一部战争史,而战争是离不开军需物资的供应的,正如孙子云:“兵马未动,粮秣先行”,后勤供应这一职务应运而生。单从古代后勤的诞生来讲,此时的后勤工作可以说只是单纯的军事后勤工作。然而,人类生活是带有明显的社会性的,任何人都离不开与整个社会的联系,生产力越低...     

西北革命根据地军事斗争的主要特点及历史经验

西北革命根据地是中国共产党在土地革命战争后期仅存的一块比较完整的红色革命根据地,不仅是中国工农红军长征胜利的落脚点,而且是中国共产党领导全国军民抗击日寇和建立新中国的军事、政治中心。在这块红色根据地,党领导西北红军开展了多种形式的军事斗争。在中华民族走向复兴的今天,研究西北革命根据地军事斗争特点和历史经验,对推动党史军史研究和做好军事斗争准备,使部队能打仗、打胜仗具有十分重要的历史和现实意义。     

新军事变革形势下普通高校国防教育的新途径

高技术在军事领域的广泛应用,引发世界范围内新军事变革。这就要求高校国防教育要与时俱进,积极录求新途径:发挥国防教育阵地的育人功能、国防节日的教育功能、典型教育的示范功能、校园宣传载体的传播功能、国防类学生社团的自我教育功能、开展丰富多彩的国防活动和国防教育双语教学及建立激励机制,增强教育效果。     

浅谈如何加强军事课教师队伍建设

军事课承担着如何提高大学生国防素质、国防意识重要职责，军事理论教学作为军事课重要的一个环节，受多方面因素的制约，发展至今水平参差不齐，尤其在欠发达地区存在诸多问题，军事教师水平的高低直接影响军事理论课的教学效果，因此如何提高军事教师的素质已经成为军事课亟待解决的首要问题。