构建高职院校校园安全文化体系

高校校园安全文化是高校在教学、科研与学生管理过程中所形成的,目的在于保护师生员工的身心健康和生命安全,保护个人及学校财产不受意外损失所形成的物质文明和精神文明财富的总和。论文阐述了高职校园安全文化的结构,分析了高职院校校园安全文化体系建设存在的问题,并提出了构建高职院校校园安全文化体系的措施。     

浅析高职院校教师专业化发展的实现途径

努力探索一条适应高职教育的教师专业化发展之路,是高职教育改革与发展的当务之急。本文在阐明高职院校教师专业化基本涵义和内容的基础上．重点分析了高职院校教师专业化发展的实现途径。     

广西高职院校英语教师CALL现状及对策

计算机辅助外语教学（CALL）效能的发挥直接受教师因素的影响,同时还受经济发展水平制约。文章以广西某高职院校为研究个案,调查广西高职院校外语教师CALL现状,了解取得的成绩和存在的问题,并结合实际,为教学管理部门和教师提出一些建议与对策。     

高职院校教师专业化建设的实践与思考

专业化是高职院校教师的发展目标。高职院校在加强师资队伍专业化建设中要建立教师教育体系,完善教师的专业知识结构;加强校企合作,不断提升教师的专业能力;建立和完善激励机制,强化教师的专业态度,激励优秀教师脱颖而出。     

新时期高职院校教师绩效考核研究

高职院校教师绩效考核要坚持全面、科学、公平和导向原则,构建科学、动态的考核体系,注重能力、过程和结果考核,以调动教师工作积极性,促进其职业发展。     

高职院校教师绩效评价体系研究——以山西某高职院校为例

高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分,教师绩效评价是学校人力资源管理的关键环节,对于提高人才培养质量有重要意义,因此有必要建立一套适合我国高职院校现状的教师绩效评价体系。本文结合山西某高职院校的实际情况,构建了一套科学合理切实可行的教师绩效评价体系,应用该评价体系对教师的工作绩效进行评价,并对评价结果进行分析反馈。     

高职教师发展性评价体系的构建

教师评价是学校管理的一项重要内容,探索适合高职教育特点的高职教师评价体系具有深远的现实意义。该文在阐述进行发展性评价必要性的基础上,提出了构建高职教师发展性评价体系的原则和策略,并尝试构建高职教师发展性评价体系,供高职院校根据自身需求,选取相应评价指标并设定相应权重,对教师进行评价考核。     

高职院校劳动教育体系的构建

新时期教育体系要向着德智体美劳全面培养的方向发展,同时要将弘扬劳动精神、尊重劳动精神融入到教育体系中,以让高职院校为国家建设与社会发展培养出更高水平、全面发展的高素质人才。但是,高职院校劳动教育过程中还存在诸多问题,严重影响了新时期高职院校劳动教育体系的发展。本文对劳动教育工作开展中存在的相关问题进行了分析,并阐述了劳动教育体系构建的目标和内容,最后对新时期高职院校劳动教育体系的构建路径提出了建议。     

加强高职院校网络文化建设的对策研究

随着网络技术的不断发展,大学生使用网络的频率越来越高,形式趋于多样,逐渐形成了校园网络文化。高职院校作为高等教育的一个重要类别,理应重视网络文化的建设问题。然而考察部分高职院校的网络文化建设现状,大都存在着思想上重视不够、行动上措施无力的问题。面对这种情况进行研究,本文提出了加强高职院校网络文化建设的对策:高职院校要重视网络文化建设,引导学生树立正确的人生观、价值观;开展形式多样的校园网络文化活动,扩展校园网络文化功能;提升高职学生的网络素养,规范学生的网络行为;实施网络文化建设人才的选拔与培养,让学生参与到网络文化的管理与监督中来。     

高职英语教师专业发展途径研究

教师专业发展是一个终身学习的过程,英语教师的职业意识、教学水平和科研能力是促进英语教师职业发展的根本保证。本文主要探讨高职英语教师专业发展的培养途径,为进一步提高高职英语教师专业素质提供有益参考。     

构建主义学习理论在高职健美操教学中的应用研究

针对现阶段高职健美操教学的现状及存在的问题,本文应用构建主义学习理论对高职院校健美操教学框架体系进行了重新设计,以期建立一套适合高校健美操教学的框架体系,以此提高学生体育锻炼能力并培养其终身锻炼的意识。     

高职英语教师应对中高职英语课程衔接对策研究

随着现代职业教育体系的提出,高职教育模式和生源都正发生着巨大的转变。大学英语课程在中高职衔接背景下,存在课程标准不统一、学生生源复杂、教学手段缺乏突破等诸多问题。本文从高职英语教师的角度提出统一课程标准、调整教学内容、丰富教学内容、实施分层教学、课程评价体系多元化等解决途径,为英语课程的中高职顺利衔接提供参考。     

探讨高职院校学生创新创业教育体系的构建

新世纪、新形势下,我国致力于构建创新型国家,培养创新人才是建设创新型国家的关键。现阶段,我国高职院校响应国家号召,积极开展创新创业教育、培养符合国家、社会发展需求的创新人才、加强学生的就能能力。但对于众多的高职院校来说,存在着缺少创新创业发展的空间,特别在创新创业的课程设置、实训基地以及培训师资等方面明显不足。笔者根据自身多年的工作经验,解析了创业及创新教育必备的体系构架,服务于更广范围内的高职院校进步。     

建设与重构:高职教育体系刍议

近年来,我国高等教育的规模迅速扩大,逐步完成了从“精英教育”向大众化教育的转变,高等职业教育在此过程中发挥着重要作用。但是,还应当清醒地看到当前高职教育在发展中还面临着一些问题,如思路不清、体制不顺、特色不明显、模式老化等,其根源在于高职教育体系不健全、不完善,这成为制约我国高等职业教育发展的瓶颈。文章针对这一瓶颈,结合无锡商业职业技术学院近年来的办学实际,就高等教育大众化背景下建立和完善高职教育体系作一些理性思考。     

构建高职院校职业文化建设的路径

高职院校正从规模扩张逐步转型为内涵建设,而职业文化建设是高职内涵建设的重要组成部分.将现代职业文化融汇于校园文化之中,有助于将高职生培养为符合市场用工需求的职业人.文章探讨了高职院校职业文化的内涵及特征,分析了其建设的原则与目标,并进一步提出了构建职业文化的路径.     

“双高计划”视域下高职英语教师专业发展研究

"双高计划"开启了新时代中国高职教育改革的新征程。不仅为高职院校发展带来了发展机遇,也使高职英语教师专业发展面临诸多挑战。文章围绕高职英语教师专业发展内涵,结合"双高计划"对教师专业发展的要求,分析当前高职英语教师专业发展所存在的问题,探索"双高计划"建设中促进英语教师专业发展的对策,从而优化高职英语教师队伍,提高课程教学质量。     

浅论以人性化管理理念构建高职院校德育管理体系

教育是一项造就人和培养人的事业,而德育教育又在教育中占首要位置。本文从人性化的德育理念入手,探索了高职院校人本德育的内涵以及意义。在此基础上,本文论述了如何构建以人为本的高职院校德育体系,对于高职院校的德育实效性的提高具有重要意义。     

高职院校创业教育的现状及对策

我国高职院校创业教育还存在思想观念落后、师资力量不到位、教育模式的随意性和支持力度不够等诸多方面的不利现状。对此。要在把握好着力点的同时，积极探求相应的对策：转变观念，构建科学的教育体系，加强师资队伍建设，加大经费投入，完善制度保障和社会保障。