渝东南地区体育课程资源的开发与利用

文章分析了渝东南地区的体育课程资源的现状,提出了开发利用渝东南地区体育课程资源的基本对策,认为应当更新体育课程观念,提高体育教师素质,认真筛选体育课程素材性资源,不断优化体育课程条件性资源。     

学校体育“亚专项体育”课程资源的开发与利用

在充分调查研究的基础上，探讨了“亚专项体育”课程资源开发与利用的内容及意义，阐述了“亚专项体育”课程资源开发与利用的必要性、原则、途径，从有关视角对“亚专项体育”课程资源建设进行了分析和整合，针对“亚专项体育”课程资源建设及其理论研究的现状，对“亚专项体育”课程资源进行系统构建的原则、思路、要素、方法、结构提出了具体设想。     

学校体育"亚专项体育"课程资源的开发与利用

在充分调查研究的基础上,探讨了"亚专项体育"课程资源开发与利用的内容及意义,阐述了"亚专项体育"课程资源开发与利用的必要性、原则、途径,从有关视角对"亚专项体育"课程资源建设进行了分析和整合,针对"亚专项体育"课程资源建设及其理论研究的现状,对"亚专项体育"课程资源进行系统构建的原则、思路、要素、方法、结构提出了具体设想。     

论新建职业技术院校体育课程资源的整合与利用

通过介绍体育课程资源的含义及其分类,探讨新建职业技术院校体育课程资源的整合与开发利用,旨在开放、整合、创新体育资源,进一步推动职业技术教育中体育学科的建设、发展和创新,以拓展职业类大学生体育教育的新视野,构建一种和谐的、健康的体育教育教学新模式。     

对高校生态体育课程资源设置的探讨

体育教育作为一门综合性学科,主要目的是促进人的身体健康,提高人的生活质量,促进人更好地融入到自然、社会中去。加强生态理念和高校体育课程资源设置是体育课程设置的未来的趋势和方向。     

浅谈地方课程资源开发与利用的文化意义

地方课程资源开发与利用的潜在价值--文化价值一直被人所忽视.本文试从课程变革文化视野的角度对我国课程编制现状进行了一定反思,并论述课程建设立足本土、面向民族文化传统开发利用地方文化资源的重要性.     

传统体育与道教旅游资源开发研究

本文通过对体育旅游的研究，阐述了道教旅游资源与体育的紧密关系，经过对道教旅游资源的分析，从体育旅游与道教旅游资源开发相结合的角度提出了一个旅游资源开发的新视点。     

高校体育校本课程开发策略研究

高校体育校本课程开发能够满足学生个性需求,也是形成学校办学特色的重要方面。文章对体育校本课程开发的内涵以及高校体育校本课程开发的意义进行研究。     

高校体育课程开发的特点与作用研究

高校体育课程开发应立足于本校,在对学生体育运动知识、技能、需求进行系统评估的基础上,充分利用 课程资源,通过师生参与研讨,编制多样性的、可供学生选择的教学计划。体育课程的开发有助于体育课程的科学研 究水平的提高,帮助学生形成终身体育观念。     

简论体育校本课程的开发理念与范畴

本文以校本课程概念和体育校本课程资源开发理念为起点,结合一线教师开发体育校本课程资源的感悟,提出拓展体育校本课程资源新理念是以人力资源、环境资源为主要内容。并围绕课程领域目标的基本特征,提出了体育校本课程资源的开发范畴、途径与方法。     

高职院校体育课程内容资源现状及其开发研究

运用问卷调查、访谈等方法，对高职院校体育课程内容现状进行分析研究，针对高职教育特点，就构建高职院校新的体育课程内容体系，全面系统地论述了高职院校体育课程内容资源的选择与开发，为推动高职院校体育课程内容体系的改革，提供了建设性意见，如对现有运动项目的改造，新兴运动项目的引进等。     

西北少数民族传统体育与体育课程改革的问题研究

运用文献资料、实证调研等方法,对西北少数民族传统体育与体育课程改革的问题进行研究,研究表明:教育事业的科学发展是体育课程改革的指导思想,素质教育是体育课程改革的内在要求,课程建设是体育课程改革的核心要素,少数民族传统体育为体育课程改革提供了丰厚的土壤。研究旨在要从面向时代要求、谋划教育发展、树立先进教育理念的高度上,从全面提高少数民族地区教育发展水平的层面上,从获取先进体育课程价值取向的角度上进行西北少数民族传统体育与体育课程改革;从而以特有的少数民族传统体育孕育学校体育文化,以少数民族体育文化打造品牌课程,以少数民族传统体育文化形成特色课程,促进西北少数民族地区学校体育事业的科学发展。     

高专英语听力课程资源开发与利用探究

英语听力是英语专业教学最基本的课程,也是大部分英语专业学生最薄弱的环节,而传统单一的课程资源成为导致这一问题的主要原因之一。本文通过分析高专英语听力课程资源开发与利用存在的问题,探索有利于英语听力课程的各类资源,旨在提升高专英语听力课程教学的有效性,促进高专英语听力教学改革。     

红色资源融入高校体育课程思政的意义及路径探索

立德树人理念下,思想政治教育是高校教育体系的重要内容之一。高校体育课中蕴含着丰富的思想政治元素,具有思想政治教育功能。为了满足时代发展需求,高校应当将红色资源融入体育课程思政中,充分挖掘体育课程的思政元素,发挥高校体育课程的德育功能和育人功能,促进学生全面发展。基于此,主要阐述了红色资源融入高校体育课程思政的重要意义,并从树立正确的体育思政理念、深入挖掘红色资源的思政元素、尊重学生的主体地位等方面探索具体的融入路径,促进红色资源与体育课程思政教育深度融合。     

四川少数民族地区民族传统体育旅游资源的特点及开发对策

民族传统体育旅游资源作为民族传统文化的一个方面,具有较高的开发和保护价值。本文详细分析了四川少数民族地区民族传统体育旅游资源的特点和开发现状,并在此基础上,提出了促进四川少数民族地区民族传统体育旅游资源开发的对策与建议。     

民族传统体育融入学校体育课程的若干问题研究

本文对民族传统体育融入学校体育课程若干问题进行研究。首先,对民族传统体育活动项目进行概述,分析了民族传统体育融入学校体育课程的环境及可行性;其次,论述了民族传统体育融入学校体育课程的意义;最后,提出了民族传统体育融入学校体育课程的具体建议。     

高校体育资源与社会共享研究

采用文献资料调研、访问调查、问卷调查、数理统计等方法,对全国80所高校体育场馆设施与器材配备情况进行调查,结果表明：高校体育资源与社会共享不容乐观;高校体育资源的开发和利用与学校领导和教师的观念有很大关系,应加强对体育教育的重视程度;合理利用并开发现有体育资源配置优势,提高其利用率,以便更好地为社会服务。     

对高校体育课程与评价的思考

本文采用文献资料法、专家访问法和逻辑分析法,对普通高校体育教学的现状进行了剖析,并从体育教学课程设置、教学评价的视角,从高校的整体发展层面对普通高校体育教学的改革思路进行思考,倡导体育教学应在健康和以人为本的理论框架内拓展空间,为普通高校体育教学的改革和发展提供理论依据。     

贵州省民族传统体育旅游资源的开发路径研究

体育旅游作为一项新的旅游产品,其主要是指体育与旅游相交叉的部分,体现了旅游和体育的社会性,既是社会体育的重要分支也是旅游的重要组成部分。主要为了满足旅游者的各项体育需求,借助旅游商品的表现形式,提供健身、娱乐等服务。本文主要介绍贵州省的民族传统体育旅游资源,对其开发形式以及开发原则进行分析,探究其开发路径,促进贵州省民族传统体育旅游资源的合理开发。