学前儿童音乐教学活动中的多元智能开发

学前儿童教育阶段是幼儿智能全面发展的关键时期。多元智能理论为我国的儿童素质教育提供了重要的参考。这些都对我们音乐工作者提出了更高的要求,即如何通过音乐活动来开发学前儿童的多元智能是学前音乐教学必须考虑的问题。     

新建本科院校学前教师教育全程体验教学模式的实践探索

幼儿园在呼唤反思性实践家,本文在分析新建地方本科院校实践教学方面存在诸多问题的基础上,总结学前教师教育全程体验教学模式实践探索的成效,认为全程体验教学模式是反思性幼儿教师成长的有效途径。     

高职“学前儿童卫生与保健”协同教学模式建构

学前儿童卫生与保健课程协同教学模式的建构促进了学前教育专业学生儿童保育保健知识技能的提升,顺应了当前高职教育的人才培养新要求。文章从合作计划、协同实施、多元评价、整合修正等方面建构协同教学模式,突出阐述了学-研-论-学的理论课教学方式以及做-模-点-做的实训课教学方式。     

SRE为主导的教学模式在高职学前英语教育中的应用

近几年来,随着学前教育领域政策的频繁出台,学前教育专业备受关注。而学前英语教育作为新出现的教学领域存在一系列问题。论文从分析学前英语教育现行的教学模式(EGP和ESP)着手,提出运用SRE教学模式更为有效的观点。     

音乐课程的研究性教学模式探讨

目前音乐教育界对于研究性学习的认识较为深刻,而对研究性教学在音乐课堂的实施还不够关注.音乐研究性学习能够实现学生音乐综合能力的提高,其教学效能是毋庸置疑的.为了实现这种良好的教学效能,有必要构建有效的研究性教学模式.一要确定研究主题,做好课前准备;二要实行分组实践,鼓励自我探究;三要落实组织教学,加强交流展示;四要学会总结思考,合理教学延伸.     

普通高校音乐教学实践原则与音乐思维培养

本文提出了适合大学生精神发展需要的音乐教学原则与音乐思维培养问题,音乐教学原则包括系统性、接受性、感知性、文化性、审美性原则。这些原则的提出强调对当代音乐审美文化与多民族文化的关注,力求培养大学生获得具有理性高度的评判能力、听觉感知接受能力和理解想象创造能力,并进一步探索以课堂教学考核为手段培养音乐思维能力的有效途径,以期达到指导提高音乐教学水平,最终实现育人目标。     

新疆学前双语教育发展的回溯、现状与趋向

伴随着新疆双语教育步入快速发展时期,近十年新疆学前双语教育得到了长足的发展,尤其广大农村少数民族幼儿享有了两年免费制学前教育的机会。在厘清新疆学前双语教育的相关概念的同时,主要试图从学前双语教育发展历史、现状和趋向的视角分析学前双语教育发展的政策背景,学前双语教育发展的基础保障及影响学前双语教育进一步发展的制约因素,并在此基础上对促进新疆学前双语教育质量发展提出了相关建议。     

旅游人才的音乐艺术素质探究

现代旅游人才应具有良好的音乐艺术素质，而目前高校在旅游人才的音乐艺术素质培养方面还有所欠缺，就音乐艺术素质对旅游人才的重要性和必要性、教育中存在的问题以及应采取的措施等方面进行了尝试性的探究。     

宜宾市学前儿童家庭音乐教育现状调查

近年来,随着人们对教育的重视和高质量教育的需求,学前儿童家庭音乐教育成为了一个关注焦点。在家长、学校、社会的各方面因素影响下,学前儿童家庭音乐教育得到。但绝大部家长对儿童的教育仍具有盲目性和功利性,但在具体实施中仍存在许多不足。本文根据笔者对宜宾市学前儿童家庭音乐教育现状进行浅析研究。     

高校音乐素质教育课的教学实践

在理工科高校音乐素质教育的教学中,应有心、用心、潜心去探索研究,力图把视角艺术、听觉艺术、触觉艺术、文学艺术以最佳的教学手段呈现在学业生面前,以引导学生提高人文素养和审美品质。     

建构主义视野下的大学语文教学模式探究

建构主义经过长期的理论探索,逐步形成了独具特色的教学思想和教学模式理论体系,重视学生对知识的主动探索和主动建构,同时也肯定了教师在教学过程中的引导意义。论文在建构主义教学思想和模式理论的启示下,从教师如何有效发挥引导作用以及学生如何主动建构知识方面对大学语文课堂新教学模式加以探究。     

商务口译混合式教学模式的实践探究

混合式教学模式,即将在线教学与常规线下教学结合,充分利用信息技术和慕课（MOOC）等在线教学平台,实现常规线下教学 和信息化教学的优势互补。商务口译这一课程,由于实践性强、难度系数大,仅仅依靠课堂有限的情景模拟训练是完全不够的,因此,依 托强大的在线教学平台及其规范高效的课后练习系统,能够极大地提升学生的训练效果。     

学前英语听说课堂教学法探析

目前,全国各地学前英语课程逐步发展,尤其是对学前英语听说课堂的研究日益被提上日程。本文通过探究学前英语听说教学的理论基础及重要性,对学前英语听说课堂教学法进行了分析,提出了以游戏式教学法和TPR教学法为代表的教学方法。     

我国酒店业现状及营销策略探究

当前,我国酒店业存在着酒店区域分布东多西少、酒店结构两头小中间大、集团管理酒店比较少、网络营销处于初级阶段、酒店人才流动性高等特点及趋势,在营销过程中,应从产品、价格、分销、促销方面制定切实可行的策略,以促进我国酒店业的健康发展。     

学前藏汉双语教师的双语使用态度研究

研究调查了23所藏区幼儿园教师的藏汉双语能力、双语使用现状及其双语使用态度。结果显示:不同民族教师的藏语和汉语使用存在显著差异,藏族教师的藏语使用以融合性动机为主,汉族教师的藏语使用以工具性动机为主,语言动机是影响学前教师藏汉双语使用态度的主要因素。不同民族的教师对双语传承的态度具有一致性,对双语效益和双语教育的态度存在差异,在学前藏汉双语实践中则体现为两难的矛盾选择。研究提出促进儿童双语能力均衡和共生发展的双语教育取向是最具发展性的语言态度。     

五年制学前数学校本课程开发与教师专业发展

在不断推动五年制数学学前教育与不断进行学前课程理论研究的过程中,数学教师的针对五年制学前教育专业学生的数学校本课程开发职能也出现了根本的变化,五年制学前数学校本课程的开发,对幼专院校的数学教师提出了新要求,数学教师会面临更大的挑战,要不断地利用与开发新的五年制学前数学校本课程,而五年制学前数学校本课程开发恰好为数学教师专业发展提供了更为广阔的空间。     

试论中小学音乐教学中的创新实践

文章针对中小学音乐教育教学中的突出问题,提出了创新教育的新要求,积极探寻中小学音乐教育中的创新教育新途径和新思路。     

高职院校音乐专业建设及发展之我见

随着高等职业教育的不断发展,为我国培养了大批的实用型人才。音乐专业作为高职院校重要的专业之一,在培养音乐人才、促进我国音乐事业发展方面发挥了重要的作用。面对社会对音乐人才的需求变化,加强对高职院校音乐专业建设研究有着重要的现实和理论意义。论文在分析高职院校音乐专业教育现状的基础上,就高职院校音乐专业建设的策略做了深入的分析。