新课改视野下的中学语文教学探微

新一轮基础教育课程改革正在进入全面实施，社会对教师角色的期待与要求随着时代发展、社会变迁而变化．教师角色需要新的定位。要不断学习，与时俱进，更新观念，着眼于自己本身的发展，着眼于学生未来的发展及成长。建立新型的师生关系，激发学生学习语文的动机。     

树立全新理念改革课堂教学

语文新课程标准的颁布，是语文教学的一次新革命。新教学理念的提出，使沿用了几十年的传统教学模式开始面临巨大的改革压力。时代在发展，理论在进步，学科在更新，这一切都呼唤着新教学方式的诞生，提醒着教师角色的巨大转变。而改革课堂教学是当前教育工作者的一个热点话题，因为新课程的实施主要体现在课堂教学上。     

论新课改背景下小学语文老师的角色转换

本文从“新课改”所带来的教育发展变化趋势出发，重新思考小学语文教师在“新课改”背景下应如何转变自己的角色，广大的小学语文教师只有努力增强角色转换的意识，对自身角色进行重新审视和定位，才能融入到课程改革中，带动新课程改革，从而发挥好自己的职能。     

论回归榜样人物的真实与重塑榜样的角色期待

作为思想政治教育的重要方法之一，榜样教育发挥着重要的作用。然而，榜样教育本身又存在着一系列的问题，这些问题严重削弱了榜样教育的效果。其中最为典型的就是神化榜样人物。这种“高大全”的榜样人物是教育者刻意的造神运动和社会对于榜样完美的角色期待共同作用的结果。要回归的榜样教育的真实，必须从两方面入手，回归宣传的真实，回归社会对于榜样人物角色期待的真实。     

浅论阅读教学中学生主体作用的发挥

教学过程应该是促进"自我发展"、"自我完善"的变化过程,学生是教学活动的主体.在语文阅读教学中应充分发挥学生的主体作用,优化教学氛围,促使学生乐学;提倡质疑问难,激励学生好学;讲究提问艺术,引导学生深入学习;利用阅读期待,培养学生阅读兴趣;转变自身角色,鼓励学生课外阅读.     

市场经济是具有独立人格的经济——重建全民责任意识

责任意识是主体在对一定条件下自己所扮演的社会角色进行知觉的基础上形成的把握自身行为及其后果,使之符合角色规范和角色期待的认知、情感和意志。在我国由传统计划经济向现代市场经济,由传统农业社会向现代工业社会转型的伟大历史变革中,由于与体制和社会型态相关联的角色规范和角色期待的变化与人们角色的心理、角色认知变化的非同步性,因而出现了大面积的责任意识匮乏问题。责任意识的匮乏与我们社会中目前存在的渎职腐败、纪律松驰、缺乏职业道德、     

远程教育与语文教学

远程教育如一缕春风，吹醒了语文教师，大家开始重新定位自己的角色：远程教育如催化剂，使得学生的素质快速提高；远程教育好象清风活水，使得语文教学异彩纷呈。     

鱼和熊掌不可兼得？角色冲突-增益视角下女性创业者的机会识别过程研究

随着全球女性创业者数量增多，女性创业者成为了创业领域研究的热点。不少研究指出女性创业具有鲜明的行业特征，但性别与机会识别之间的关系尚未深入探究。女性的创业行为是嵌入到家庭关系之中的。因此，文章尝试探讨在角色冲突的情境下角色增益对女性创业者机会识别过程的作用机理。通过长期跟踪一家女性创业企业，发现工作与家庭角色增益有利于女性创业者识别机会。在创业过程中，角色内容共情有助于女性创业者发现机会，角色期待满足则有利于构建机会。本文结论对机会理论、角色理论和女性创业者研究与实践都有一定的启发。     

浅析信息时代高校教师的角色转换

信息技术的日新月异促进了现代大学教育的快速变化，高校任课教师必须根据社会发展和教师工作面临的新形势，对教师角色重新定位，从而更好地实现教师角色的转换。     

探寻军校课堂教学中教员印象管理的策略

军校课堂教学过程中，教员如果能运用一定的策略对自我印象进行管理，有利于规范教员的言行以符合社会对其角色的期待，使课堂教学和师生交往有效、顺畅地进行，而且可以使学员在对教员的观察和模仿中完成自我社会化形象的建构。     

高职教育中的校园文化建设与语文教学

面时高职学校不断扩大招生规模，在教好书的同时，如何做好育人工作显得尤其重要；结合高职语文的特点，就高职校园文化的基本构筑、实施及高职语文教师在校园文化建设中需要承担的任务与扮演的角色等方面展开论述。     

转型期农村家庭冲突的社会学解读

用社会学的视角分析,转型期引起农村家庭冲突的具体原因有:急剧的社会转型引发的农村家庭失范;农村家庭成员在社会角色转型过程中由于制度与社会支持的缺失,使角色转型的压力完全转移到家庭而造成的家庭冲突;家庭角色转型中角色期待的错位带来的家庭冲突。     

当前西部农村中学语文教育中人文精神的缺失与培养

传统的语文教育在当前西部农村中学中已面临困境，语文老师们面对绝大多数的“农村留守青少年”，如何将家庭教育中承担的人文精神教育在这些学生们中传递，将会成为目前语文教育在西部农村中学面临的巨大挑战。如何在西部农村中学语文教育中进行有效的人文精神教育，这是本文讨论的问题所在。     

让语文课充满“活力”

时常听一些语文老师在课下唉声叹气：“语文课究竟该怎么教？自己辛辛苦苦备课，认认真真上课，可课堂上有几个学生听讲呢？教什么课都比教语文强。”这还真应了钱梦龙先生的话“语文教师是悲壮的角色”。感慨之余，我又想给这些苦恼的教师谈谈我的看法。     

语文教师在课程改革中的态度取向

语文教师都应在课程改革中，不断提高自身素质，以适应当前课程改革要求。更新观念，转变角色、探究学法、加强合作、教书育人，与时俱进。     

城市社区服务中心角色定位思考—以贵阳市城市基层管理体制改革试点为例

文章概述了贵阳市推行的城市基层管理体制改革试点出现的问题：新设立的社区服务中心面临服务提供者角色缺位严重、沟通协调者角色相对弱化、组织管理者角色依然强势等。分析了其产生原因，提出相应的角色矫正对策：积极推动并完善社区服务中心服务提供者角色；充分发挥社区服务中心沟通协调者角色；切实规范社区服务中心组织管理者角色，推进城市社区治理。     

浅谈语文教师如何提高课堂教学效率

语文教学是一台戏，教师只有在充分理解自己的角色的基础上，才能演好自己的角色，从而提高这台戏的质量。作为一名青年教师，有幸从事初中语文教学，激动的同时又感到责任的重大。那么，如何缩小和有经验教师的差距，把各知识点讲清，提高教学效率，是青年教师不可回避的问题。本文笔者与广大青年教师共同探讨如何提高初中语文教学效率。     

初中语文教师如何提高课堂教学效率

语文教学是一台戏，教师只有在充分理解自己的角色的基础上，才能演好自己的角色，从而提高这台戏的质量：作为一名青年教师，有幸从事初中语文教学，激动的同时又感到责任的重大。那么，如何缩小和有经验教师的差距，把各知识点讲清，提高教学效率，是青年教师不可回避的问题。本文笔者与广大青年教师共同探讨如何提高初中语文教学效率。     

马英：用爱共擎一片天

管理故事：巾帼以“诚”待须眉 女企业家在管理方面有自己的风格。比如，我们会把做母亲和持家的技能用于职业角色上，从而更具包容性：我们能够设身处地为他人着想，期待合作而不是敌对；我们对员工不是简单地发号施令、设法控制或显示权威，而是努力去教育、指导、说服和影响他们。     

新课程理念下的语文如何教

为适应高中教育发展的趋势，适应社会对人才的多样化需求和学生对语文教育的不同期待，体现着时代性、基础性和选择性的高中语文课程结构体系应运而生。 课程标准变了，课程结构体系变了，对学生的学习方式和评价机制也有了改变。但是高考这一选拔人才的基本制度近些年来不会有根本的改变，衡量一个学校的教学质量和评价一个教师的业务水平的尺度也不会改变，面对新课标，如何搞好高中语文教学，成了摆在我们语文教师面前的又一全新课题。