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1.
全面质量管理与高校教学质量保障体系的构建 总被引:14,自引:0,他引:14
张利庆 《广东经济管理学院学报》2003,18(4):84-88
本文简单介绍了全面质量管理的内涵及特征,以及全面质量管理思想对高等学校教育质量管理的启示;阐述了如何借鉴全面质量管理思想构建高校内部教学质量保障体系、改进和完善质量监控和评价体系,全面提高高等教育质量。 相似文献
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高等院校教师教学质量保障体系的构建 总被引:1,自引:0,他引:1
秦胜龙 《山西经济管理干部学院学报》2004,12(4):80-82
建立高校教师教学质量保障体系,规范教师的教学行为是保障和提高教学质量的关键。要通过全面系统持续的教师教学评估和有力的奖惩,引导、调节教师的教学行为,并辅之以适当的思想教育,逐渐将外在的教学制度要求内化为教师的自身需要,将教学规范变为教师的教学行为习惯,最终实现教师教学行为由他律到自律的转变,使教师自觉地、主动地维护教学质量。 相似文献
4.
周景浦 《辽宁经济职业技术学院学报》2012,(1):54-55
根据ISO9001标准"过程方法"和全面质量管理的理念,提出高职学院建立教育教学质量保障体系的思路、教育教学文件化程序建设和五个系统建设,在教育教学"PDCA"循环中形成适合院情,并能自我监控、自我调节、自我完善、良性循环的教学质量保障体系,对高职院校具有重要的借鉴意义。 相似文献
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构建基于工学结合的高职教学质量保障体系 总被引:1,自引:0,他引:1
教学质量始终是高等学校发展的生命线,本文从六个方面阐述了当前高职院校工学结合人才培养模式下,如何构建教学质量保障体系。 相似文献
6.
张玉萍 《安徽工业大学学报(社会科学版)》2005,22(2):93-94
高校建立教学质量保障体系要立足于教学质量,以政府经常化、制度化的评估制度为契机,以“规模、结构、质量、效益”协调发展为目标导向,推动高校持续稳定发展。 相似文献
7.
《黄石理工学院学报》2017,(3):59-63
按照教育部本科教学审核评估对高校教学质量保障体系建设的新要求,湖北理工学院作为一所新建地方本科院校,根据培养应用型人才的目标与自己的办学条件,对教学质量保障体系在理念、目标、结构、主体、运行、改进等方面进行了重构设计,构建了具有特色的教学质量体系。该体系以"双提"(提升教师水平、提高学生能力)为目标,以"双主"(学校主导、教学院为主体)为结构,通过"双线"(教学过程、教学评估)运行,形成了"双环"(学校、教学院2个交互的质量保障闭环系统)持续改进的教学质量体系,有效地提高和保障了人才培养的质量,得到了教育部审核评估专家组的肯定。 相似文献
8.
林萍兰 《浙江工商职业技术学院学报》2002,1(4):82-84
高校培养目标的完成是通过教学活动得以实现,教学质量的高低很大程度上决定着人才培养质量的高低.因此,应建立一个由教学管理系统、反馈评价系统、教学研究系统和教学服务系统组成的有效教学质量保障体系,以确保教学质量的不断提高. 相似文献
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10.
施菊华 《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》2011,8(3):59-60
实践教学是高校教学活动的核心构成部分,对于提高整体教学质量、实现创新人才培养目标具有不可替代的重要作用。在实践教学中,通过建立质量评估标准、确立实践教学的政策导向及组织保障、建立科学高效的投入机制及信息反馈机制等。保证实践教学的质量,实现人才培养目标。 相似文献
11.
赵中岳 《吉林省经济管理干部学院学报》2012,26(5):68-71
高校现代教学方法体系的构建直接影响教学改革的深入和教育质量的提高,为此我们对高校构建教学方法体系的重要性、必要性、现代教法体系特点、构建原则进行了深入研究,结合高校教改实际,对构建现代教学方法体系提出了自己的看法和建议。 相似文献
12.
构建科学的高校教学质量评价体系是提升我国高校教学质量的重要环节,本文在提出了高校教学质量评价体系构建原则,从建立评教平台、建立教学质量评价指标体系、教学质量反馈机制、教学质量评价激励机制4个方面构建了高校教学质量评价体系。 相似文献
13.
陈兴明 《安徽工业大学学报(社会科学版)》2001,18(3):12-15
持续促进高等教育教学质量提高,必然要开展教学质量监控与保证。不同高校有不同的教育质量观,围绕其开展的质量管理、质量保证与质量监控也应该不同。高校完全可以遵循企业全面质量管理的思想,但在引进企业具体的质量认证体系时必须慎重。 相似文献
14.
体育舞蹈与高校素质教育的探析 总被引:1,自引:0,他引:1
袁誉莲 《湖北财经高等专科学校学报》2009,21(3):49-50
发展素质教育是新的历史时期的必然要求,体育舞蹈教育是素质教育的一个重要组成部分。在高校体育舞蹈中加强素质教育,为社会培养合格人才。 相似文献
15.
教学质量是高校综合竞争力的关键性因素,建立高校内部教学质量监控与评估体系是提高教学 质量的有效途径。本文根据全面质量管理理念,运用系统工程学原理,探讨高校教学质量监控与评估体系的 框架及其构成。 相似文献
16.
浅谈新形势下的高校固定资产管理 总被引:4,自引:0,他引:4
陈维伦 《吉林省经济管理干部学院学报》2008,22(6):16-18
高校固定资产管理工作是高等学校管理工作的重要组成部分,它直接影响着高校办学的质量、发展速度和经济效益。充分认识和分析高校固定资产管理的现状和存在的问题,积极探索新形势下高校固定资产管理的新模式,切实加强高校固定资产管理,防止国有资产流失,对于学校的生存和促进高等教育事业的快速发展,具有极其重要的作用。 相似文献
17.
冯瑞晓 《广西商业高等专科学校学报》2010,(4):67-69
素质教育已经提上中国教育改革的议事日程,如何在高校中开展和推进素质教育,成为摆在高校教育工作者面前的重要课题。本文拟结合中国高等教育的实际,就加强和改进大学生素质教育提出若干对策。 相似文献
18.
孙东方 《安徽工业大学学报(社会科学版)》2009,26(2):120-121
新建本科院校要搞好教学质量评价,就要确立科学、合理和有效的评价标准;要客观、公正,全面、民主、多样化地开展评价;对评价信息的采集、分析与反馈要科学、准确、及时。 相似文献
19.
杨学义 《西安财经学院学报》2005,18(3):90-93
不断提高教育教学质量和办学效益是高等教育永恒的主题。在竞争日趋激烈的大环境下,随着高等教育规模不断扩大,社会对高等教育质量提出了更高的要求。为此,要树立全面大教育质量观,加强教学质量监控,规范管理,提高教育教学质量,增强学校核心竞争力。 相似文献
20.
用科学发展观构建高校内部教学评估体系的思路 总被引:2,自引:0,他引:2
刘素杰 《石家庄经济学院学报》2006,29(4):554-557
教学质量是高等教育的生命线。建立高校内部教学评估体系是提高高等学校教学工作水平的有效途径。依据系统科学和管理科学的基本原理,提出了以科学发展观构建高校内部教学评估体系的思路。 相似文献