孟子的“仁政”与现代企业管理

孟子的"仁政"是中国传统文化的核心理念,对我国的管理理论有着根深蒂固的影响,中国的现代企业的管理者,就必须了解根植在中国人心灵深处的这些"仁政"的管理理念,然后把中国的优秀传统文化与现代企业管理有机结合,才能实现对我国企业的有效管理。     

孟子“仁政”思想对构建和谐世界的意义

孟子仁政思想的核心是以民为本。具体来说,孟子在政治上奉行与民同乐,在经济上主张制民之产,在教育上提出谨庠序之教。研究孟子仁政思想对当今中国构建和谐世界具有启示意义。     

从文化传播角度看荀子“制天命”与“宗教之天”的相容性

荀子在人与天、人与物的关系上作了极其深刻的思考,他的观点论证了天既是自然之天,又是宗教之天。从文化传播角度来看,这与荀子的制天命而用之不矛盾,自然之天与宗教之天是从不同侧面说同一个对象,是文化传播过程的接触和显现阶段。而制天命而用之是荀子文化总结出对自然之天的论证,认为不能消极地顺从自然,而要主动地控制和利用它,体现了人的主观能动性,是文化传播选择阶段的集中体现。     

基于产教深度融合的高职旅游管理“五位一体”实践教学体系构建及应用

在产教融合背景下,提出高职旅游管理专业实践教学的重要性,分析了现状和问题,从实训实习、技能竞赛、项目研究、创新创业、社会服务五个方面构建“训、赛、研、创、服”五位一体的旅游管理专业实践教学体系,并以湖南商务职业技术学院旅游管理专业为例,分析如何应用实现校行企共赢,培养复合型高素质技能型旅游人才。     

现代商业管理中的“数据仓库”运用

准确、及时地进行经营决策是现代商业适应市场竞争的需要。本文提出了数据仓库技术进行现代商业管理的功效,介绍了现代商业中各种业制和业态的特点,及在不同业制和业态商业企业管理中数据仓库技术的运用。     

高职院校现代学徒制“校企双元,分段轮岗”人才培养模式改革与实践——以计算机应用技术专业为例

开展现代学徒制试点工作是推进现代职业教育体系建设的重要选择,是高职院校人才培养的主流模式和发展趋势。以计算机应用技术专业为例,探行"校企双元,分段轮岗"人才培养模式改革,主要阐述该模式改革内涵,并在校企双元,产教融合背景下,进行分段轮岗培养模式改革和"双线交织,交替平行"课程体系构建探索与实践。通过改革与实践,有效提高现代学徒制专业人才培养质量。     

“十人制”管理模式在现代企业的“新生”

针对企业经营管理中常常遇到的核心价值目标模糊、规模扩大但效率下降、团队成员忽视企业核心目标等问题,介绍了古代游牧民族十人制的组织模式的特点和借鉴之处,通过体现十人制组织模式特点的阿米巴经营、海尔SBU管理、某企业十人制模式等成功实践案例,认为通过划分小经营单位,鼓励员工自主经营的十人制式组织模式是企业建立灵活、精简、高效适应快速变化的新型组织模式。     

基于“新一代信息技术”的产教融合“线上+线下”教学新模式——以《云计算产品与应用》课程为例

以产教融合为原则,构建了基于新一代信息技术线上+线下同时运作的教学新模式。将教学新模式运用到《云计算产品与应用》课程当中,取得良好效果。该教学新模式的应用提升了教学成效,有效加强了教学管理能力,为今后开展类似教学改革提供了宝贵经验。     

高职院校现代学徒制工匠精神的培养与推进研究

随着校企合作与产教融合的深入,现代学徒制已成为高职院校人才培养的重要方式和途径。人才的培养需要工匠精神,现代学徒制的工匠精神的载体。对现代学徒制与工匠精神的辩证关系进行梳理分析,从课程体系的构建、师资队伍的打造、教学环境的创设及制度规范等方面探讨了高职院校现代学徒制下工匠精神的培养及推进路径,提出一定的看法和建议。     

“产教”深度融合教育教学体系下高职院校就业指导工作的探究

本文从高职院校学生就业指导工作存在的问题出发,结合当前职业教育的产教深度融合教育教学体系,探讨与分析高职院校就业指导工作与产教深度融合的过程与途径。     

“双高计划”背景下高职产教融合共同体的构建研究

构建产教融合共同体,凝聚政府、企业等多方力量形成育人合力,是破解高职产教融合现实困境的应然选择,也是实现“双高计划”目标的重要举措。产教融合共同体由政府、高职院校、企业三方组成,特征是共同愿景、共同组织、共建共管、共享成果。“双高计划”建设单位浙江商业职业技术学院在产教融合共同体的实践探索方面取得了良好成效,可以为高校发展提供参考。     

晋商身股制对现代企业员工管理的启示

晋商称雄商界500年,与其诚信、勤劳、善理财等优秀品质有着莫大的关系,本文从股权激励机制谈起,介绍晋商身股制,并着重讨论晋商身股制对现代企业员工管理的启示。     

产教学“三主体”联动的课程育人矩阵探索与实践——以珠宝首饰技术与管理专业群为例

为实现为党育人、为国育才，珠宝首饰技术与管理专业专注于珠宝首饰行业，着眼珠宝首饰制作工艺领域，整合学校与企业的资源，通过整合多门专业课程，构建专业课程育人矩阵，即横向构建协同课程群组，纵向落实思政育人设计，在课程群组间形成一个知识教学、技能传授、能力培养和价值引领阶梯式增强、有机化融合、协同性推进的多维课程育人矩阵，有效提升课程群组育人效能。     

基于“共享工厂”模式的电子商务专业产教融合育人路径探索

本文探讨了基于共享工厂模式的电子商务专业产教融合育人路径,阐述了产教融合育人的内涵,论述基于工厂模式的产教融合育人模式改革的意义,分析当前电子商务专业产教融合教育发展中存在的问题,探讨在电子商务专业中贯彻产教融合思想,提升人才培养质量的途径。     

现代企业管理中“人本管理”的探究

在我国经济飞速发展的背景下,企业管理已经成为行业之间激烈竞争的制胜法宝。人本管理是企业管理所最新提出的管理模式,其现代化的管理观念能够使企业具有正确的价值取向,提升企业员工的存在感和归属感,从而使整个企业极富凝聚力,有效提高各项工作效率,提升企业竞争力。基于此,本文从人本管理的基本内涵入手,简要探讨其中的人学理念,以供大家参考。     

孟子的“仁”与和谐社会

构建社会主义和谐社会,是我国全面贯彻落实现科学发展观,从中国特色社会主义事业总体布局和全面建设小康社会全局出发提出的重大战略任务,反映了建设富强、民主、文明和谐的社会主义现代化国家的内在要求。和谐社会是人类永恒的生命主题和价值追求,是一种信仰,是一种理论,是一种文化,是一种实践。在我国传统文化中,也一直有着相关的理论研究,孟子就是儒家一个代表人物。孟子在价值观上尊从孔子的“和为贵”的理念,从人性善,修身养性,仁义论等方面来阐述其“仁”的理念。为今天构建社会主义和谐社会提供了可供借鉴的思想资源。     

“无为而治”对现代企业管理的启示

以"无为而治"为其核心的老子文化在中国的企业现代管理中打下了深深的烙印,它在增强信任、提高领导者素质、提升企业竞争力、规范企业管理秩序方面起到了一定作用。旨在通过对老子思想的深入探讨,探寻"无为而治"与有效管理的内在一致性,为现代管理工作提供借鉴,从而提高管理的有效性。     

“产教融合,三进三出”人才培养模式构建与实践——以四川职业技术学院物流管理专业为例

产教融合人才培养模式是新常态下市场对人才需求提出的新要求,是在我国市场经济背景下逐步发展和确立的,是国家对现代职业教育的重要导向,符合经济结构转型对复合型、技能型人才的诉求。而如何凝聚政、行、企、校各方力量,充分发挥产教融合的跨界性、互利性、动态性、知识性、层次性,俨然成为职业教育从业者的重要使命。     

品牌经营的“道”与“术”

当今的市场竞争常常表现为品牌的竞争,而我国企业对品牌的重视近几年才开始,所以有很多企业在品牌经营方面仍停留在一个稚嫩的阶段。本文从中国传统文化的角度分析我国企业品牌兴衰的原因,结合案例提出了＂道术合一＂打造品牌的思想。