阳光体育运动背景下的高校篮球课程教学改革思考

为了全面推动体育教学的深入改革,贯彻“健康第一”的指导思想,在提高学生精神素质的同时锻炼强健的体魄,得到综合水平的提升,我国高校体育课程也启动了“阳光体育运动”工程。随着“阳光体育”理念的传播,对高校篮球课程教学改革也提出了新的要求,该文就从高校篮球教学目标、教学内容与方法以及考核评价四个方面对阳光体育运动背景下的高校篮球课程教学改革进行探讨。     

浅谈对普通高校篮球教学的认识

高等教育的高速发展及其教育目标的转变,使得高校篮球教育发展机遇与挑战并存。教育观念在教育活动中处于核心地位是无庸置疑的,实施高校篮球教学改革,构建新课程体系,必须突破传统陈旧教学思想的束缚,真正以学生为本,建立科学的现代体育教育观念,如终身体育观、健康第一观、素质教育观、合作型师生观等。同时也需明确改革的目标,课程目标既是教育观念落实的具体化,又应是课程内容选择、方法的运用、课程结构的设置和课程评价的依据。高校必须重新认识学校体育的功能,建立由身体健康目标、运动参与目标、运动能力目标、心理健康目标、社会适应目标等组成的新型教学目标。     

新文科背景下产业经济学课程教学改革路径探索

新文科建设对复合型国际经贸人才培养提出了更高的要求,应用型本科高校亟需改进专业课程教学方式,探索课程教学改革的新路径,不断提升课程教学质量。产业经济学课程是国际经济与贸易本科专业的一门实践性与应用性很强的专业选修课。在梳理产业经济学课程教学研究现状的基础上,从教学内容的优化、教学方法的实施、考核方式改革、教学效果评价与反馈四个方面,探讨了新文科背景下产业经济学课程教学改革的具体路径。     

高校篮球课堂教学浅析

从高校篮球课堂教学实践,分析篮球课堂教学改革需要教师转变篮球教学观念,同时构建了篮球课堂教学模式,以促进今后高校篮球教学。     

篮球课程教学方法的改革探讨

体育教学方法的改革一直是广大体育教师十分关注的问题和致力研究的问题,也是学校体育改革的重要组成部分。我们从篮球课程教学方法的几种改革方面阐述了现如今的体育教学的新问题。     

对高校体育教育的历史回顾与发展新思路的探索

本文回顾了新中国以来我国高校体育教学目标的发展过程.随着社会的发展和科技的进步,国家设定的体育教学目标也体现了与时俱进的任务和内容.文章从现代素质教育的理念出发,从构建体育教学模式,确保学生身心健康全面发展方面进行分析,并以“健康第一”的思想为指导,就高等学校体育与健康课程改革进行初步研究,探索高校体育发展的新思路.     

新文科视域的管理类课程创新改革特征和趋势分析——基于文献整理和《仓储管理》课程调研的分析

新文科建设是新时代背景下高校教育创新改革的重要指引,全面落实新文科建设是当前我国高校学科改革与发展的重要举措。以学生为中心的课程教育是课程改革的立足点。基于Citespace的文献分析表明新文科背景下课程改革包括增加课程思政、促进学科交叉融合、改进教学模式、培养模式和教学内容、推进各单位协同育人及与企业相配合、增强专业实践等研究方向,改革趋势聚焦专业的智能化,以数字化技术为基础驱动课程发展问题。基于文献整理和《仓储管理》课程调研,本文认为管理类专业和相关课程致力于培养应用型人才,迫切需要从课程改革入手,关注课程教学效果,以新文科思维指导课程教学,融合课堂思政元素,深化产教融合,创新教学模式,优化考核机制。     

基于“三创”导向的《电子商务概论》课程改革研究

随着互联网+的快速发展,电子商务给创意创新创业提供了新的宽广的舞台,而创意创新创业(以下简称"三创")也为电子商务的发展插上了腾飞的翅膀,二者的结合将促进新业态的形成、加速社会经济的发展。如何在高等教育教学中实现二者的结合呢,本文从"三创"的能力要求及其导向的课程改革目标、课程设计、改革思路等方面对高校《电子商务概论》课程进行了"三创"导向的课程改革与实践,希望对电子商务类课程教学改革有所帮助。     

拓展训练在高校体育教学中的必要性和可行性

随着我国普通高校课程改革的不断深化,如何满足学生对课程的实际需求,已成为课程改革亟须解决的重要课题.文章结合实践,从课程改革的视角出发,理性地分析了在高校体育课中开展拓展训练的必要性与可行性;得出结论:拓展训练是高校体育教学课程的拓展,是体育活动的有益补充,是进行大学生素质教育的新课堂.它为高校体育教学课程改革提供思路.     

立德树人视域下《会计文化与基础》思政教学改革与研究

育人是一项系统工程,涉及高校内部各要素、各环节、各领域乃至与整个社会的联动、协同与相互配合。学校要将"全员育人、全过程育人、全方位育人"贯穿始终,集中力量打造育人共同体。而课程是高校最重要的育人平台,以我校博雅课程《会计文化与基础》为例,分别从教学理念、教学方法、教学内容、考评体系等方面进行课程思政教学的改革和研究。     

外贸单证实务课程考核方式改革思考

目前国内外很多高校都把重点集中于课程教学方面的改革,对课程考核方式的改革很少涉及。只有建立与课程教学改革相适应的考试制度,才能培养出满足社会需要的高级应用型人才。分析了《外贸单证实务》课程考核方式改革的必要性,提出了几条可行性的改革建议。     

食品专业课教学方法的探讨

随着社会的发展,社会对于人才的需求也在不断改变。新时期,我国对于技能型及实践型的人才需求与日俱增,而我国高校作为培育人才的摇篮,对于人才的输出起到了重要的作用。面对新时期的发展要求,高校应及时对高校课程做出调整,使学生在掌握理论知识的同时兼具实践能力,以便其有效地与社会接轨。本文探讨了食品专业课教学方法,从食品专业课方面思考高校应该怎样做好学生与社会的接轨工作,通过食品专业课教学方法上的一些改革来有效促进学生的食品专业课课程学习。     

西安市本科院校篮球选项课现状调查的结果与分析

目的：为了解西安市本科院校篮球选项课的现状，本文对西安市开设篮球选项课学校进行了抽样调查，从学生对篮球兴趣及对篮球选项课态度、篮球选项课课程设置、篮球选项课教学现状、篮球选项课考核评价与教学评价四个大方面进行调查，了解西安市本科院校篮球选项课的现状以及存在的问题，探讨并研究解决问题的办法，为西安市本科院校篮球选项课的建设提供客观依据，为今后西安市本科院校篮球选项课的研究及分析提供数据对比和参考。     

普通高校女生篮球选项课的现状及教学探讨

文章对高校女生篮球课选课及教学现状进行分析,提出了改革教学思路:提高女生篮球选项课学习积极性以及在高校女生篮球选项课中实施快乐教学等对策,使篮球运动成为广大女生喜爱的运动项目,从而提高女生篮球选项课的教学效果。同时,本研究也为普通高校女生篮球课教学改革提供理论参考。     

高校计算机专业课程教学体系改革研究

高等教育需要创新,高校的计算机教学更需要创新与改革。计算机是一门发展速度快、重在实际操作的应用型基础课,通过对我国目前高校计算机专业课教学存在的问题进行分析,从计算机专业培养方案入手,研究了计算机专业课程的设置问题,同时对计算机课程建设、教学内容与方法改革进行了探讨。从多个方面提出了相应的解决办法,旨在推进高校计算机专业课教学改革。     

高校体育课程教学改革探讨

本文采用文献资料法、调查访问法、专家咨询法等研究方法,结合二十一世纪高校体育教学指导思想的定位,从当前高校体育课程的教学目标、教学内容设置、教学组织形式及教学方法和考核评价等诸方面存在的问题出发,提出高校体育课程教学的改革思路与建议。     

关于国际贸易实务课程的教学改革

我国从改革开放之后经济飞速发展,尤其是加入世界贸易组织之后,我国与世界上其他国家之间的贸易交往更加频繁,这些方面都显示出我国的经济实力的不断增强。为了适应多变的世界经济环境,使得我国经济水平更上一个层次,社会迫切需要高校培养出一批具有较强的国际意识,不仅仅熟悉国际经济和贸易运行的规则,而且熟知我国经济和世界经济的联系与区别。这就对高校国贸专业的学生培养提出了更高的要求。为了适应国家经济发展的需要,高校国贸专业应该进行适当的改革,尤其是对《国际贸易实务》的改革。众所周知,这门课程是国际贸易专业的核心课程,提高这门课程的质量尤为重要。本文结合《国际贸易实务》课程教学的经验,对国际贸易实务课程改革进行讨论。     

高校体育课程数学改革探讨

本文采用文献资料法、调查访问法、专家咨询法等研究方法,结合二十一世纪高校体育教学指导思想的定位,从当前高校体育课程的教学目标、教学内容设置、教学组织形式及教学方法和考核评价等诸方面存在的问题出发,提出高校体育课程教学的改革思路与建议.     

在高校篮球教学中分层教学法初探

在我国一些地区从上世纪90年代起，部分学校中开始进行以身体素质或篮球能力等为主导因素的层次化篮球教学改革实验。这种教学模式首先转变了以教师为中心的传统教学方法，做到篮球课程教学以学生为主体，按学生的兴趣选择项目进行教学，不同层次的学生创造了相应的学习条件，因此在一定程度上促进了学生在原有基础上的个体发展，在解决学生个体差异方面起到了积极的推动作用。在高校篮球教学过程中，由于学生身体素质水平、运动技能水平、智力水平、情感态度等方面的差异，导致了学生对篮球基础理论、基本技术、技能的理解和掌握出现了差异。如何从实际情况出发，在同一时间内，让所有学生的篮球水平有所提高，是每个体育教师都应该思考的问题。本文将借助“分层指导”教学理论就自己在教学目标、教学过程、教学评价三个方面做的尝试，作一初步剖析，阐述分层教学法在高校篮球教学中的作用。     

新商科背景下人力资源管理专业课程体系改革的研究与实践——以湘南学院为例

高校商科是未来商业领域的主导力量。面对新使命新要求,高校应着力培养复合性、国际化、数字化、创新性人才。人力资源管理专业通过嵌入前沿内容、设计沉浸式项目等方式实现课程内容的深度交叉、融合,综合采用模块式、过程式、矩阵式模式优化课程结构,从考核主体多元化、考核内容多样化等方面改革课程考核方式,推进课程体系转型升级。