“以人为本”思想下的高校教育管理模式

基于对人本主义实质的科学阐释，本文提出高校教育管理的常规模式、补偿模式和发展模式。常规模式要求科学的管理、科学的教育，关注被管理者的内在情感；补偿模式要求满足学生的个体需要，建立监督机制和诉求机构；发展模式要求高校为学生发展自我、完善自我提供足够弹性的学制空间，建立相应的动机激励、自我管理制度，并为学生的潜能挖掘、素质发展提供各种帮助及建立多元平台。     

面向和谐校园建设的高校校报采编及服务模式创新——以《浙大宁波理工报》为例

构建和谐校园需要创新与之相适应的高校校报采编及服务模式。本文论述了和谐校园建设中高校校报的舆论主导地位，并结合实例枚举了和谐校园建设中高校校报采编及服务模式，即以深度报道、策划报道为主的内涵采编模式；扩大目标读者覆盖力度，将校园报纸办出校园的特色发行模式；建立育人基地，参与教学改革的服务延伸发展模式。     

翻转课堂模式与高校体育游泳课教学

翻转课堂模式适应于我国信息化教育需求，在很多领域的应用研究效果良好，而我国大部分高校游泳课开设在夏季学期后半期，游泳课程出现学习时间短，任课教师教学不规范等问题，导致零基础学生群体出现学习困难的现象。运用翻转课堂教学可以打破传统学习空间限制，为学生提供专业简单的学习视频。本文在概述翻转课堂教学模式的基础上，论述高校体育游泳课运用翻转课堂模式的可行性，并提出基于翻转课堂的游泳课教学策略。     

成人高校《计算机应用》教学存在的问题及对策

成人高校《计算机应用》课教学存在诸多问题。对策：转变教育观念，端正办学思想，建立全国性的计算机应用教学质量监督网；提高教师待遇，增加教学设备投入；加强学生思想教育，创造良好的学习环境，激发学生的学习热情，提高计算机实验设备档次，培养适应社会需要的人才。     

高校发明创造、标记性权利保护的若干思考

高校发明创造、标记性权利的保护，有许多值得思考的问题。对于发明创造，应界定其是否属于职务发明创造；关于发明创造保护的权利模式，应根据发明创造自身的情况及专利权、商业秘密权的法律特征加以确定。高校的标记性权利，主要是指高校对自己名称的缩写或者简称的专有权，可通过商标权加以保护，并应注重通过商标权的许可使用体现其价值。     

校企合作人才培养模式下的教学管理初探

作为高校教育及人才培养重要模式之一,校企合作人才培养模式有助于提升人才培养的质量及毕业生就业率,但同时也对高校传统教学管理工作提出了更多新的挑战。本文结合校企合作人才培养模式,就高校教学管理工作的改革与创新进行了探索。     

基于大学生创新与创业能力培养的创业教育模式探讨

本文以培养大学生创新与创业能力为主线展开对高校创业教育的阐述。针对我国高校创业教育的现状、存在的问题进行了深入的分析,并对国内高校四种创业教育模式进行了阐述,笔者结合我国国情及高校自身特点,构建了我国高校创业教育应有的模式。这不仅对创业教育研究提供了一些新的思路,而且对高校创业教育的实施也有一定的参考价值。     

试论高校多校区办学模式下劳资工作的问题与对策

随着我国教育事业的不断发展，高校的规模也在不断扩大，许多高校形成了多校区管理的模式。该文简要地论述了当前高校劳资管理工作存在的主要问题，并结合多校区办学模式下的实际情况，提出了做好高校劳资管理工作的相关对策。     

高职教育理论与实践结合的教学模式探讨

高等职业教育的一个十分重要的特点就是突出实践环节的教学，培养学生的专业实践能力。本分析了理论教学与实践教学结合的理论基础，比较了理论教学与实践教学结合的几种模式，指出了二结合的基本原则，并对我院高等职业教育教育中实践课的建设提出了具体的建议。     

基于微课的高校思政课“翻转课堂”教学模式设计

"翻转课堂"是近年来国内、外兴起的一种有效的、值得借鉴和推广的新型教育模式。本文将微课引入"翻转课堂",探讨基于微课的高校思政课"翻转课堂"教学模式设计之可行性,根据教学规律和思政课学科特点确立设计原则,力图构建基于"翻转课堂"的教学模式的一种创新型系统性教学模式——四级体验模式,提高高校思政课教学实效性。     

将创造教育融入高职教育的必要性和重要性

结合高职教育的自身特点，从高职教育的培养目标、高职院校的教学特点和当前国内外积极倡导培养创造型人才的趋势三个方面，阐述了新形势下将创造教育融入高职教育的必要性。同时指出了将创造教育融入高职教育的重要性，即有利于发掘学生潜能，增强学生的自信心；有利于提升高职院校的社会影响力；有利于振兴东北经济。最后，就在高职教育中实施创造教育的具体做法提出一些建议。     

高职院校中外合作办学师资队伍建设的思考

高职院校中外合作办学师资队伍建设是中外合作办学事业发展的关键,但是在发展过程中存在着许多需要解决的问题。文章在对存在问题进行分析的基础上,借鉴国外高等职业院校在师资管理方面的成熟经验,提出了有针对性的中外合作办学师资队伍建设对策。     

加强理论创新开拓马克思主义新境界--学习江泽民关于理论创新精神的体会

理论创新是时代发展的必然要求,其实质是马克思主义精神的根本体现,是继承与发展的统一,其重点是立足实践,着眼未来.学习和领会江泽民理论创新的论述,对于理论创新、指导实践具有重大而深远的意义.     

创新思想政治教育培养全面发展的高素质人才

在长期办学实践中,学校始终把德育放在首位,尤其是近几年,以理念创新为先导、以内容创新为关键、以教育体系创新为基础、以载体创新为依托、以机制创新为保障,推进思想政治教育工作的加强、改进和创新,实施了以"三走进"为工作理念、工作方式的思想政治教育创新实践,积淀形成了"四全"特色,有力地促进了大学生的健康成长和全面发展。     

大学学科建设应强化创造教育

大学学科建设强化创造教育,就要抓住课堂教学、实践教学、作业指导和成绩考核等教学主要环节进行渗透;通过大力培养师资、开设专门课程、投入专门经费和建立长效机制形式,构建创造教育基本保障体系。     

制度创新:加快西部地区城市化进程的突破口

制度因素是影响城市化进程的非常关键的因素,我国西部地区①的城市化进程突出地反映了这一点。文章通过对不同时期西部地区城市化过程的分析,提出西部地区应继续加大制度创新力度,以更有效的制度安排组合来加速城市化进程。     

浅议网络经济条件下的理财创新

网络经济是没有时空、地域限制的生产者和消费者直接见面的经济,它对传统的财务理论与实践既提出了挑战,又提供了创新的机会.本文就网络经济条件下,财务管理如何创新的问题作了探讨.     

工学结合人才培养模式下学生管理的改革与创新

工学结合已成为高等职业教育人才培养模式的重要切入点。随着这一模式的大力推进和拓展,需要不断完善与之相符的学生管理体制和手段。本文阐述了在工学结合人才培养模式下学生管理所面临的新问题,探索在实践操作的工作思路。     

旅游小城镇—贵州乡村经济发展的路径选择

中央十八大提出,把新型城镇化作为中国保持经济高速增长和解决农村发展的战略规划。贵州乡村经济的发展,应将乡村地区结合禀赋资源、经济状况和文化技术水平,发展特色旅游业来作为农村小城镇的主导产业。本文应用新制度经济学的路径依赖理论,以贵州农村地区资源和旅游收入绩效来实证建设与发展旅游小城镇意义,分析贵州目前乡村观光旅游存在着多种无效率的路径锁定,并创新性提出中国乡村旅游特有的一种无效率路径锁定,村级组织锁定,进一步提出旅游小城镇建设就是打破这些锁定的最有效路径创造,最后提出旅游小城镇建设一些基本措施。     

地方院校工科专业产学研合作实践与成效

提出以企业实践教学基地的建设为开展产学研合作的基础，以项目合作为强劲的纽带，以企业奖学金为亮点，形成点、线、面多种形式构建地方高校与企业间产学研合作的一体化模式。并在实践中取得了一定成效。