知识经济对会计工作的影响

知识经济是建立在知识和信息生产，分配和使用的经济，它以高新技术产业为基础，以信息和通讯技术为条件，以人力资源和知识资本为首要生产要素，知识将在社会生产和社会资源配置中发挥主体作用．并为社会创造巨大财富。知识经济已使世界产业结构从物质型经济转向知识和信息型经济．产品和服务越来越职能化、知识化、数字化．生产规模从大批量生产转向个性化规模生产，生产形式从扩大再生产转向创新再生产，市场和贸易行为越来越电子化。     

论组织中的隐性知识开发——以海底捞火锅为例

进入知识经济时代．组织关注的核心已不再仅仅局限于如何选取人才．而应更多地关注如何管理组织中的知识．尤其是如何获取和运用起藏在员工脑子里的隐性知识。本文对组织中的隐性知识的相关理论及过程模型进行了概述．以四川海底捞餐饮股份有限公司的组织创新模式为案例进行分析．并基于隐性知识开发过程模型提炼出加强组织隐性知识开发的对策建议．     

加强产学研合作创新 推进区域经济协同发展

加强产学研合作是完善国家和区域创新体系．增强国家和区域自主创新能力的必然要求 中国特色国家创新体系．包括多方面的内容．其中有两个不可或缺的重要环节：一是以国家科研机构和大学为主体的知识创新体系．二是以企业为主体的技术创新体系。从1998年以来,我国着眼于知识经济时代的要求．以中国科学院为主要载体,     

核心技术联盟内企业知识转移的影响因素探析

该文将一种特殊形式的技术联盟——核心技术联盟中的企业作为研究对象。以6个城市127个科技型企业为样本,研究影响核心技术联盟内企业知识转移的主要因素．尤其是知识转移的保障机制及核心企业的支持的中介作用。在初步研究基础上,使用SPSS13．0对各变量进行系统的数据检验和分析．证实了发送方传递知识的能力、接受方学习知识的能力、被转移知识的互补性与知识转移效率具有显著的因果关系。知识转移的保障机制、核心企业的支持程度是知识发送方传递知识的能力、知识接受方学习知识的能力与知识转移效率的中介变量。最后提出了提高发送方的知识转移主动性的建议,希望能为改进企业技术合作不普遍、知识开放度不高的现状提供一定的参考。     

体验中培养自信心 探索中激励创造性

在教学过程中要以教师为主导、以学生为主体、以训练为主线，学生是演员，教师是导演等都探究了学生的主体作用与创造性思维能力培养．探究了用以获取知识的措施和方法。     

知识经济对会计原则的挑战及对策

按照经济合作和发展组织（OECD)在《以知识为基础的经济》中对知识经济下的定义，知识经济是建立在知识、信息的生产、分配和使用之上的经济，为此，知识经济在本质上是以智力资源的占有、配置和以科学技术为主的知识的生产、分配及消费(使用)为重要因素的经济，它区别于以前的以传统工业为支柱产业、以自然资源为主要依托的工业经济．是一种与农业经济、工业经济相对应的富有生命力的新型经济形态，它给人类带来的影响是全方位的和深刻的。     

警惕隐性知识的黑洞

隐性知识是一种主观知识。通常以个人经验、印象、感悟、团队的默契．技术诀窍．组织化．风俗等形式存在。而难以用字．语言．图像等形式表达清楚。     

如何正确发挥少儿图书室的职能作用

少儿图书室是面向全社会少年儿童开放的公共图书阅览室，主要服务对象是少年儿童。它的主要职能是传递知识、信息，以书育人。随着信息时代和知识经济时代的到来，少儿图书室的改革与创新．是与我们所处的时代同步的。充分发挥少儿图书室的基本职能和社会教育职能，实现文献资源共享．有效地利用知识信息为少儿读者以及教师家长提供高效优质的服务。     

浅谈高中政治课堂教学法

所谓“问题教学法”．就是以问题为中心，通过教师和学生之间的双边活动．引导学生理解和掌握知识，实现教学目标的教学方法。素质教育的重点在于培养学生的创新精神和创新能力．这要求高中思想政治课教学从传统的教师向学生传授现成的知识转移到在教师指导下．     

开展“四环教学”贯彻素质教育要求

数学研究性学习是学生数学学习的一个有机组成部分，是在基础性、拓展性课程学习的基础上．进一步鼓励学生运用所学知识解决数学的和现实的问题的一种有意义的主动学习，是以学生动手动脑主动探索实践和相互交流为主要学习方式的学习研究活动。它能营造一个使学生勇于探索争论和相互学习鼓励的良好氛围，给学生提供自主探索、合作学习、独立获取知识的机会。     

郑和下西洋600周年摄影、绘画书法国际大赛邀请函

公元1405年，明成祖命三保太监郑和率领庞大船队下西洋，前后出使七次，到达30多个国家．大大发展了中国与这些国家的联系和经贸往来．为纪念郑和下西洋的伟大壮举．弘扬和培育以爱国主义为核心的团结统一，爱好和平，勤劳勇敢．自强不息的伟大民族精神。增强中华民族的自信心，自豪感、加强航海知识和海洋知识教育，提高全民族的海洋意识经国务院新闻办公室同意，举办“纪念郑和下西洋600周年摄影、绘画书法国际大赛”具体方案如下．     

高职高专国际物流相关课程教学改革探讨

国际物流行业是高职高专物流专业学生就业的主要方向之一，其业务流程相对标准，要求从业人员掌握大量事实性知识．对应到高职院校开设的相关课程也以结合实践的知识传授和技能培养为主。传统的教学模式对于该类课程而言存在很多局限性。本文就此提出进行教学改革的思路。即应以职业活动为本设计课程、以学生为主设计课堂．重视过程考核与教学方法的多样性，并结合自己的教学实践进行分析。以期对教学改革有所借鉴。     

天津发展知识经济:目标与任务

一、天津发展知识经济的战略目标按照“科教兴市”的战略要求，依据天津跨世纪发展的奋斗目标，经研究，我们认为，天津发展知识经济为总目标是：大幅度提高知识生产、吸收、传播和应用能力，力争到2010年前后，初步建立起知识创新体系及运行机制。其具体目标是：1．以知识为基础的国内生产总值所占份额。到2010年，以知识为基础的国内生产总值所占份额要由自前的20％左右提高到对％以上，将天津建设成为全国发展知识经济的先进地区；到2030年提高到50％以上，使天津基本进入知识经济时代。2．高新技术产业产值及出口额。到2010年，高新技术…     

单元网络教学研究方法初探

单元网络教学，就是在教学过程中，把一门课程及每一章节都看作这门课程知识网络上的分枝．在教学中指导学生把繁杂的内容变成清晰简捷的网络。学生以教师单元讲座为指导，以知识结构网络为纲目进行自学、讨论、归纳，真正做到教师为主导，学生为主体．使学生懂得知识纵向的衍变、横向的联系，便于对科学知识的理解和记忆．学生掌握的科学知识更牢固、更扎实，锻炼了学生独立分析问题和解决问题的能力，完成素质教育的基本目的。     

线性规划在高中数学中的应用

简单的线性规划是高中数学知识的重要内容,在现实生活中有一定的应用价值,学生在高中阶段掌握简单线性规划对以后的学习有很大的帮助．另外,线性规划也是高考的主要考点之一．高考以考查线性目标函数的最值为重点,兼顾考查代数式的几何意义（如斜率、距离、面积等）．多以选择题、填空题出现,含参数的线性规划问题是高考的热点,在各章知识交汇处出题也是高考的一个热点,具有应用的多样性．其中也对学生的方程思想、数形结合思想、特殊与一般的思想等多种数学思想进行全方位考查．下面笔者对平时教学中出现的线性规划问题进行分类与剖析,旨在拓展学生思维同时,教给学生掌握一些解题的方法与技巧．     

谈服装专业学生技能的培养

服装专业是一门综合的专业，实际理论性和专业技能型为一体的学科。因此，使学生从知识型变为能力型、创造性，要让学生掌握打开知识宝库的钥匙，掌握一技之长，以适应市场经济的需要，在传授知识的同时培养学生的能力，应成为评定和衡量教学过程及结果的。个重要标志．也是每个教师要研究、探讨和在实践中解决的个重要课题。     

谈知识经济与发展教育

知识经济是在充分知识化的社会中发展的经济 ,知识经济是以知识为基础 ,直接依赖于知识和信息的生产、扩散和应用的经济。知识经济以高新技术为支柱产业 ,以创造性的智力开发为依托 ,并依靠知识和智力因素进行经济的可持续发展。知识经济的兴起 ,为人类经济发展注入了新的生机和活力。知识经济是建立在知识和信息的生产、分配和使用之上的经济 ,其主要标志有 :一、它是以知识、智力为经济发展资源的关键要素。即经济基础知识化。知识将成为最重要的生产要素 ,知识、信息将成为经济增长的主要源泉。天然的资源已经不是一个国家发展的关键 ,一…     

试论政府在区域创新网络中的作用

区域创新网络是指在一定的地理区间内，以创新为核心、以横向联系为主的多元化、开放的创新系统，是现代高新技术产业集群的重要形式。从国外经验看．在区域创新网络形成和发展过程中政府对于其制度建设、信息流动、新知识再造、培育企业根植性都起着十分重要的作用。     

高中语文研究性学习对学生健康心理影响的研究

变革学生的学习方式，开设研究性学习课程的宗旨是为了全面实施素质教育，培养学生创新精神和实践能力。 “高中语文研究性学习”是指学生在教师指导下，以探究解决语文学科的问题为主，从自然、社会和生活中选择和确定专题．以类似科学研究的方式使学生主动地获取知识、应用知识、解决问题的一种学习方式。     

知识经济与信息技术产业

一、知识经济兴起的标志人类经历了几千年的农业经济．又经历了大约300年的工业经济．现在，知识经济的曙光已经出现在地平线上。科学技术从来没有像今天这样，正以巨大的力量推动着人类经济和社会的发展。江泽民主席在庆祝北京大学建校100周年大会上的讲话中指出：“当今世界，科学技术突飞猛进，知识经济已见端倪，国力竞争日趋激烈。”知识经济是以知识为基础．直接依赖知识和信息的生产、