谈学校体育中体育文化的教育功能

在学校体育中对学生进行体育文化教育的关键是对学生进行体育精神的培养与教育。同时提出了体育精神包含着现代人自强不息的拼搏精神 ,发展自我的超越精神 ,费厄泼赖的竞争精神及真善美的追求精神等四方面的内容。     

论高师体育专业大学生体育精神的培养

体育、体育教育和体育文化所包含的体育精神,是体育的本质、价值和人文精神的体现。以体育精神的培养为切入点,探讨高师体育专业教学和人才培养改革有效途径,实现提高大学生综合文化素质、人文素养和人才培养质量的目的,对体育专业大学生人才培养模式和我国高等教育改革有着重要的参考价值和理论意义。     

体育品牌广告之文化创意解读

广告设计中创意是广告的灵魂。从简单的体育赞助到精确的视觉传达,广告在体育中的关注从粗放式的投入在转向策略化管理创意的过程中,通过广告抢夺大众的＂眼球＂,在广告创意中寻求更有效的方法来表现品牌及其文化,传递企业的文化,扩大企业的品牌影响力。     

东西方体育文化与中国高等体育教育

东方体育文化在儒家思想的熏陶下,逐渐形成了融养生健体、道德教育、娱乐竞技于一体的独特风格.在西方奥林匹克运动的巨大影响下,东方体育文化不再是封闭环境里的自足体,而是在同西方体育文化相互融合、相互竞争的汇流中迅速发展.西方社会的经济、文化和与之相适应的资本主义历史条件和竞争、冒险的哲学思想,使西方体育文化形成了重视练形、健美、讲究外在统一和竞争激进的风格.西方体育文化发展的直接结果产生了奥林匹克运动,同时,东方体育文化中的有价值成分,也被越来越多的西方人接受.作者从东西方体育文化的引思中,从21世纪和未来社会需求来考虑,从改革和完善体育教育的内容和结构出发,提出了以思想道德教育、竞争价值观、能力培养为中心的复合式体育教育观.     

谈校园文化、体育文化及校园体育文化

校园文化作为一种社会文化，是学校在长期的教学、科研和行政管理过程中逐步形成的。体育文化是整个人类文化的组成部分，通过各种体育现象与关系的研究，提示出体育意识的形成。校因体育文化是在学校体育这个主要空问所形成的文化形态，本文通过对校因文化、体育文化与校因体育文化理论上的分析，加深对“三个”文化内涵的认识。从而有利于摆正其文化地位，使之共同发展。     

关于体育教学中体育文化传承的策略

传承体育文化,培养学生身体性认知能力是体育教学的本质价值追求.推进体育教学中的文化传承必须制定有效的文化传承策略,可构建融“体育课、课外体育活动、体育竞赛和校园体育文化环境”为一体的体育教育教学模式,对学生实行多方面地体育文化渗透,培养学生体育文化素养.     

高校体育资源与社区体育文化建设协同发展研究

高校体育资源可为社区体育文化的建设提供硬件和软件保障,社区体育文化建设是高校体育教与学的导向。体育文化的协同发展将为高校体育教育发展和社区体育文化建设建立一个纽带,高校和社区通过体育文化活动交流互动,既带动了社区的体育文化发展,同时加强了高校与社会的联系,实现双赢;体育文化的协同发展还可以促进高校体育的科学研究和社区体育文化建设,对实现全民健身和终身体育具有重大现实意义。     

生态体育视域下的大学体育文化建设

大学体育生态文化是大学校园文化建设中不可缺少的重要部分。在大学体育教学中应树立体育生态思想,创建体育生态课堂,并建设体育生态运动场地。     

论体育诚信缺失问题及其解决对策

诚信是体育精神的灵魂,是体育运动得以生存、延续及发展的根本.但在体育运动发展过程中,多种原因造成了体育诚信缺失问题越来越严重.为从根本上改善体育诚信缺失对体育运动发展的影响,有效缓解社会各界对体育诚信的质疑,必须构建体育诚信激励体制和约束机制,建立诚信缺失的公开批评制度,强化体育法制建设,大力加强体育诚信建设.     

论现阶段如何建设校园体育文化

校园体育文化作为一种特殊的文化形态,在校园每个角落都有自己的影响。人们在校园中进行各种各样的体育活动,都是在接受和传播体育文化。它的存在与发展对学校体育教学产生了很大的作用,对推进校园体育文化发展,促进学生形成正确的世界观、人生观和价值观将发挥重要作用。本人从分析校园体育文化内涵着手,进而分析校园体育文化结构的构成,最后提出了建设校园体育文化的建议,旨在为建设校园体育文化提供建议。     

中国体育文化生态建设研究

中国体育文化是世界体育文化体系的重要组成部分。建设中国体育文化生态体系,应坚持可持续发展和绿色发展理念,体现中国文化自信,构建使体育文化不断"增值"的文化生态系统,并建立有效的对外交流的文化生态系统。     

试论我国高校体育文化的建构

该文通过分析我国高校体育文化的现状，提出了高校体育文化的建构有三个层面组成：物质文化层、制度文化层和精神文化层。并认为第三层面是高校体育文化的核心和关键。     

从碰撞到交融:我国大学体育文化发展历史溯源及演变过程研究

借助相关的史料来寻找不同时期我国大学体育文化构成要素,主要从"体育价值取向特征""体育文化道德特征""体育管理制度特征""课外体育竞赛及活动特征""大学体育文化物质载体特征"五个方面来进行史料的分析,从而凝练我国大学体育文化核心要素的解释。     

校企体育文化共建新思路——基于体育资源服务外包理论

本文立足于工作实际,通过运用文献资料法、调查访问法,利用服务外包理论,构建企业体育文化建设发展新途径。企业将自身体育文化建设的需求整体打包交由高校体育部门承担。高校体育部门调动利用自身优势的体育资源,构建长效机制,为企业体育文化建设提供从策划到实施,从普及到提高,从宣传到实践的全方位服务。     

体育产业背景下对当前高校体育教育发展的审视

综合文献资料,以社会体育产业化发展为背景对高校体育教育改革发展思路进行阐述;并立足当前体育教育思想在实践中所存在的问题,对体育产业与高校体育教育之间的关系进行了研究分析,结果表明高校体育教育应贯彻从对健康的间接需求向对体育文化生活的直接需求转变的体育教育观念,把学生的主体需求与社会发展需要相结合,培养学生的体育文化生活能力和体育文化素养,从而不断深化高校体育教育改革以促进体育教育事业的发展.     

关于体育课程的文化特征和价值

运动文化是体育课程文化的主体,体育课程传承运动文化。体育课程具有创造和超越、运动认知、生活教育和综合性等文化特征,且体现出文化载体和文化主体价值。建设体育课程应从指导思想、目标、内容和组织等方面加强科学设计,以充分体现体育课程的独特的文化品质和文化价值。     

高校校园体育文化建设的主体性教育途径

文章通过对主体性教育和校园体育文化的分析,提出在高校公共体育教学中要注重主体性教学思想,根据学生特点灵活组织教学,实行综合评价体系等,以培养学生体育主体能力,达到促进校园体育文化建设的目的。     

冲突与互补——中西体育文化比较研究

运用文献资料分析和专家访谈等研究方法,通过对中国民族传统体育文化起源和特征进行分析,将中国民族传统体育文化与西方体育文化进行比较,分析了中国民族传统体育文化与西方竞技体育文化的冲突与互补,对两者的对立统一进行了理论思辩。     

新农村建设中农村学校的体育文化建设

新农村建设中农村学校的体育文化建设和发展首先需要地方政府管理观念的创新,通过地校合作模式完善农村学校的体育条件,以促进农村学校体育文化建设的进一步完善。     

体育专业留学生文化适应与认同研究

伴随着我国高等教育国际化进程的加快,我国留学生教育也在快速发展.但是体育专业留学生教育仍然存在许多问题,高校应提升对民族传统体育文化的重视程度,在了解留学生需求的基础上科学设置课程,采用多种形式构建适合打造民族传统体育文化的师资队伍,构建独具特色的校园民族传统体育文化等措施,优化体育专业留学生的教育实效,促进体育专业留...