基于数学建模实践活动的高职数学课程教学探索

高职院校主要是为社会培养职业技术型人才。而高职数学作为高职院校的基础课程,是其它学科的基础。然而在实际的教学中,高职院校的数学存在着许多问题,这些问题制约着高职院校的发展。为了解决这一问题,"数学建模"的概念被引入高职数学课程教学。本文将对基于数学建模实践活动的高职数学课程教学进行深入的分析研究。     

高职院校高等数学教学方法探索

高等数学是高职院校的一门重要基础课,在高职教育中起着举足轻重的作用.本文针对教育对象,结合高职院校数学教育现状及培养目标对高职院校高等数学教学方法进行了深入分析与探索,希望能有效促进高职数学模式的改进。     

如何提高职高数学趣味教学

随着时代的步伐,随着教育的改革,对高职院校的数学教学也提出了更高的要求。提高高职院校数学的教学质量不仅能够提升高职学生的综合素质,同时也能够更好地适应素质教育的发展步伐。伴随着新课程改革步伐的加快和新课程教学的实施,高职院校数学教学方式和学习方式得到了很大的改变,给高职数学课堂带来了新的面貌,使得高职数学教学越来越适应现代社会的需求。     

浅析高职高专数学课程改革

数学学习离不开思维,数学探索需要通过思维来实现,高等职业技术院校数学教学不仅仅是学习复杂的令人眼花缭乱的公式,而是要在教学过程中渗透数学思想方法,培养思维能力,形成良好的数学思维习惯,这是高职院校数学教学的目的,也是培养学生在今后的工作当中利用数学思维方法解决实际问题的能力.高职院校数学教学改革思想的主要内容就体现在如何能将理论学习和实践巧妙地结合起来,有效地相互转化,提高学生数学综合素质和能力.     

如何创设优质的高职数学课堂教学

高职院校的数学教学是我国数学教育的一个重要的组成部分,探求一种有效的数学课堂教学方法模式是我们数学教育工作者的长期任务。本文针对高职院校学生特点,对数学教学方法进行了探讨,总结在新课程实践中应注重创设优质数学课堂情景,培养学生学习兴趣。     

用企业培训模式探讨高职院校数学建模竞赛

从高职院校人才培养目标出发,结合自身实践,指出了高职院校参加数学建模竞赛存在的问题,对高职院校数学建模竞赛的培训模式作了探讨。     

高职院校数学教学中渗透美育教学策略研究

高职院校是我国高等教育中的重要组成部分,每年都会为国家培养大量高素质应用型人才。正是由于高职院校在我国高等教育重的特殊性,所以创造力和实际应用能力是其最为核心的培养目标。数学作为一门基础性学科,直接影响着学生的逻辑思维能力、创造力等,学好数学是成为高素质应用型人才的关键。但就目前实际情况来看,大多数高职院校学生对数学学习兴趣不高,甚至于有些学生表现出了厌烦心理。美育教学理论给解决这一棘手问题提供了新的方法。所谓美育教学就是将科学与艺术相结合,通过培养学生发现科学美的能力,来激发学生学习兴趣,进而提高学生的学习效果。本文就将从高职院校美育教学的作用出发,分析数学教学中存在的美育内容,并结合高职院校特点研究数学教学中实施美育教学的途径。     

用企业培训模式探讨高职院校数学建模竞赛简

从高职院校人才培养目标出发，结合自身实践，指出了高职院校参加数学建模竞赛存在的问题，对高职院校数学建模竞赛的培训模式作了探讨。     

在高职数学教学中融入数学实验的设想

针对当今高职院校学生的状况和高职数学教学中的问题,提出了在高职数学教学中融入数学实验的设想,并阐述了该设想的作用和可行性。     

浅析高职院校高等数学课程教学现状与教学对策

本文对高职院校数学课程教学现状进行了分析,结合高职教育的基本特点,针对当前高职院高等数学教学偏重知识的传授,强调结构的严谨,对应用数学知识解决实际问题和学生的数学学习特点重视得不够,特别是数学教学和知识应用脱节的背景下,分析高职院校高等数学课程教学存在的问题,对高职高等数学课程教学提出了一些思路和对策.     

高职数学教学的现状、问题与对策

本文在对我国高职院校数学教育情况进行深入的调查与研究的基础上,对目前我国高职院校数学教学的现状及其存在的不足进行了深入的分析,并针对高职院校数学教育体系的建设及学生质量上存在问题的解决措施提出了一些建议与意见。     

关于经管类专业高职数学教学改革的思考

在高职教育中,数学是经管类各专业的重要基础课,为适应高等职业教育需要,高职数学的教学内容与教学方法应当改革。本文就实例辅助教学、激发高职学生学习数学的兴趣、练习实际化、考试模式多元化四个方面谈谈高等职业院校数学教学改革。     

浅析高职数学课程的结构与内容改革

为了适应新的形势和新的要求,各高职院校都在进一步地进行数学教学改革。本文就高职数学教学改革的重要意义,高职数学课程的结构和教学内容选择的原则进行了探讨。     

营造高职数学课堂探究氛围的策略

数学是高职院校的一门重要公共基础课,课堂教学仍是这门课程最直接、最主要的教学形式。营造数学课堂探究氛围对改革传统的数学课堂教学方式十分重要,本文对教师营造高职数学课堂探究氛围的策略做初步探讨。     

高职院校开设数学实验课的必要性探究

目前我国高职教育虽然有了一定长足的进步,但仍存在一定的缺点和不足。针对高职教育中存在的问题,本文建议开展数学实验课来解决这些问题,以满足现代高职院校教学需求,提高学生数学成绩,提高数学教学质量。     

基于职业能力培养的高职数学课程教学改革研究

高职院校是我国高等教育的重要组成部分之一,也是我国技术人才培养的关键单位。近几年来,我国对高职院校学生的专业能力培养和教育都极为重视。文章对职业能力概述、高职数学教学对学生职业能力培养的意义、当前高职数学课程教学和改革存在的问题、高职数学课程教学改革的措施等方面展开论述,以期能够为我国的高职数学课程教学改革提供一定参考意见。     

关于高职院校数学教学中开放题的有关问题初探

本文着重于讲解在高职院校数学教学中常出现的几种开放题,对它们的解法加以研究,归纳其一般思路、解法及其解答技巧,希望能有助于今后高职院校数学教学研究活动,供参考之用。     

高职院校物流专业数学教学内容重构

在分析了目前高职院校物流专业数学教学内容缺失的基础上,结合学生实际和物流专业的需求,重新构造高职院校物流专业数学教学内容:“减少与中学数学的重叠,增加物流专业普遍需要的存储问题、线性规划、网络规划问题”进行实践探索。     

高职院校物流专业数学教学内容重构

在分析了目前高职院校物流专业数学教学内容缺失的基础上，结合学生实际和物流专业的需求，重新构造高职院校物流专业数学教学内容：“减少与中学数学的重叠，增加物流专业普遍需要的存储问题、线性规划、网络规划问题”进行实践探索。     

浅议高等职业院校数学课程建设

众所周知，高职院校的课程建设一直都是一项复杂而艰巨的工程，尤其表现在数学课程建设上。一些国家级的骨干院校对此制定了相应的人才培养计划并明确了具体的细则要求。本文根据人才培养实施方案的要求并结合了高职院校生的知识结构和个体特点，系统阐释了高职院校数学建设的构建理念、选择原则以及内容特色。