发展思维是数学教学中培养能力的核心

实施素质教育的重点是培养学生的创新精神和实践能力。目前，实施素质教育在一定意义上说就是创新教育，培养学生的创新思维和能力比一般地传授知识更为重要。数学教学要标新立异，改变观念，注重能力培养。把创新教育渗透到课堂教学中，精心创设求异情境，把学生引入一个多思、多问、多变的广阔的思维空间，开发智能，提高数学素质。     

在美术教育中开发学生智力

现代美术教育不仅要传授知识、技法、培养兴趣，同时还要开发学生的智力，美术教育对促进学生艺术才能的发挥，培养学生的观察力、记忆力、想像力、形象思维能力和创造能力等方面起着特定的作用，对儿童未来的成就有着深远的影响。因此，本文拟就美术教育与开发学生智力的有关问题说说自己的看法。     

文化因素在外语教学中的重要作用

长期以来，我国外语界一直十分重视对外语语言本身的研究，而对外语教学中涉及的文化因素及其影响重视不够，因而不利于对学生跨文化交际能力的培养。外语教学不仅要使学生具有听、说、读、写四会能力，还要具备社会文化能力，文化因素应该贯穿整个外语教学活动之中，只有语言知识与文化背景相结合才能使学生更好地习得语言本身。     

美术教学中如何开发学生智力

现代美术教育不仅要传授知识、技法、培养兴趣，同时还要开发学生的智力，美术教育对促进学生艺术才能的发挥，培养学生的观察力、记忆力、想象力、形象思维能力和创造能力等方面起着特定的作用，对学生未来的成就有着深远的影响。笔者结合自己的教学实践，就美术教育如何开发学生的智力谈谈自己的探索与尝试。     

培养职校生企业文化素养的思考

迅速适应企业的管理环境，是用人单位的普遍要求。事实上，很多毕业生刚上岗，不适应企业管理环境或者被企业淘汰，并不一定没有胜任职业岗位的知识和能力，而是由于缺乏适应企业管理和人际关系的能力素质，无法在企业的环境里找准自己的位置，很好地发挥自己的专业技能。所以，职业教育不仅要教会学生必要的专业操作技能，而且还要培养学生适应社会、企业，     

让多媒体技术在思想品德课教学中发挥作用

多媒体教学技术日至成熟并广泛应用到教学中．并为思想品德课教学带来了新的契机。 一、将抽象化为具体，将枯燥变为生动 思想品德课的教学目的不仅是要让学生在课堂上获得理论知识。还要注意培养学生的观察能力、发现能力、思维能力、自学能力以及应用知识解决实际问题的能力。为了创设引人入胜、轻松和谐的具有探索性、启发性、创设性的课堂教学情景，     

教书是途径 育人是目的

思想政治工作者担负着贯彻党的教育方针政策和。传道、授业、解惑。的责任。因此，教师不仅要解决自己为什么教、教什么和怎样教的问题，还要帮助学生解决为什么学、学什么和怎样学的问题。     

导数知识的数学思维方法在数学分析中的应用

随着新课标的迅速改革。创新的教学方法和教学理念越来越受到重视。近几年来。随着新课程对数学思维提出了更高的要求，教师在课堂上所面临的困难程度也渐渐上升。学习数学的根本目的是通过学生对题目的思考，锻炼学生自身对于数学乃至于生活上的数学思雏法，从而根本上提升学生自身的能力。而导数知识作为数学分析中一种必要的手段，教师需要加强对学生导数知识的相关能力的培养，通过与学生的双向互动，充分完成导数知识的教学任务。进而让学生通过应用导数知识进行数学分析解决难题，从而培养自身的自主学习能力和自主分析能力。     

浅析高校强化阅读英语的文化教学

强化阅读英语内容知识涉及广泛，这就要求教师在强化阅读英语中不仅注意培养学生的基础语言知识，还要更多地导入文化教学，培养学习者的兴趣，拓宽学习者的知识面。     

如何培养学生自主学习数学能力

《新课程标准》提出“以学生的终身发展为本”的理念，强调判巴学生学习数学放在学生终身学习的角度看待，不仅仅是一时的学习能力的提高。学生在学校有限的时间内，不仅要教会他们掌握基本的知识技能，还要使他们在离开学校之后还能有对数学知识的探究能力。常言道，“授人以鱼，仅供一餐之需；授人以渔，则终身受用不尽”。因此，加强学法指导，注重学生自主学习的能力，帮助学生由“学会”向“会学”转变，是目前新课程背景下初中数学课堂教学的一项重要任务。     

英文原版电影与大学生跨文化交际能力的培养

大学英语课堂不仅要对英语语言知识进行有效传授,还要透过语言表象深入挖掘语言背后的文化元素.英文原版电影作为一种特殊真切的教学资源引入英语课堂,成为了学生提高跨文化交际能力的重要手段.通过对原版影视的观赏、分析、总结,学生不仅有效地提高了语言水平,跨文化交际能力也得到了显著提升.     

电学实验中的常见误区

在高考中，电学实验所占比例较大，且在逐年增加。复习时除了引导学生加强对实验原理的理解，掌握元件、仪器的选择原则及使用方法外，还要及时指出学生在电学实验中的常见误区，找到解决办法，对提高学生知识的迁移能力、分析能力和解决问题能力都有所帮助。     

浅论在体育课中怎样培养学生良好的意志品质

作为一名小学体育教师不仅是塑造人类形体美的“工程师”，而且也是塑造人类灵魂美的“工程师”。在体育教学中，我们不但要教给学生必要的运动知识、技能，还要注意培养学生良好的意志品质。     

培养学生思维品质提高英语阅读能力

新英语教学大纲把培养学生阅读能力作为目标是符合社会发展需要的，学生一旦具备了独立阅读能力也就是具备了一定的自学能力。要具备和提高英语阅读能力，必须掌握基本语言知识，进行大量的阅读练习，必须提高阅读速度，增强理解程度。     

坚持终身教育是实现小康社会的人力资源保障

（一）终身教育是时代所迫。当今的时代，是知识爆炸的时代。科学技术的突飞猛进，不仅使知识的绝对数量成几何级数增长，而且使知识的“更新周期”缩短，陈旧率加快，今朝还领先潮流的科学技术很快成为“昨日黄花”。据统计，近30年来，人类获得的知识要比过去2000年的总和还要多。进入90年代，人类的知识以每7、8年翻一番的速度增长，知识老化周期进一步缩短。19世纪知识更新时间是50年，20世纪末是5年，有人估计，本世纪大概是70天。     

恶梦醒来是清晨——汶川地震教师心理援助手记

此次震灾中，都江堰新建小学损失惨重。地震夺去了近400名小学生的生命，学生的死伤比例远远地大于教师。因此，灾后心理压力最大的是教师，他们不仅要承受失去学生的悲痛，还要去安抚既愤怒又哀痛的家长。     

浅谈英语教学中对学生情感及价值观的教育

新课程改革已经进行的如火如荼，新课程背景下的教育理念和教育目标要求教师不仅要教书更要育人。教师利用教材不仅要教会学生该学科的知识，还要在教学中渗透对学生的情感及价值观的教育。这样教育培养出来的人就是既有智商又有情商的全面的人。现行高中英语新教材给教师提供了广阔的天地，可以利用这些知识版块和话题教会学生英语知识同时教会学生做人，教书育人两手都要硬。通过大量举例证明在英语教学中渗透对学生进行情感及价值观教育的可操作性及意义。     

初中数学“问题、探究”方式培养

新课标倡导“自主、合作、探究”的学习方式，在数学教学中我们不仅要向学生传授数学知识，还要培养学生的数学探究能力，使学生学习数学时能够发现问题、提出问题、解决问题，并养成一种良好的探究学习习惯。笔者结合初中教学实践，如何培养学生数学探究能力作了三方面论述。     

浅谈思维导图在初中信息技术教学中的应用

本文在阐述思维导图理论的基础上，分析了大连市初中信息技术的教学现状，主张将思维导图应用于师生的知识网络构建和知识梳理之中，应用于自主探究式教学模式之中，能够激发学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力和创新能力。     

充分利用课堂四十分钟 提高教学质量

在组织应考复习中,不仅要帮助学生复习考试说明所规定的内容,还要帮助学生复习所涉及到的初中知识.