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“写文做人训练”是“课堂修身演练”式教学的重要组成部分,它是配合教材进行的一种小练笔,是在学生理解了课文之后进行的训练。本文依托小学语文教学,并结合自身的教学实践,针对“写文做人”提出了自己的训练方式,希望能为广大语文教育工作者提供一种借鉴,提高语文课堂教学的有效性。 相似文献
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德育在技校语文教学中渗透探析 总被引:1,自引:0,他引:1
语文学科的人文性和思想性决定了它的德育任务,把德育工作渗透到语文教学中是每一个语文教师的首要目标。在技校语文教学中,将德育教育渗透于语文教学尤为必要,作为一名技工学校的语文教师,更要抓住语文学科的特点,根据课文的课时安排,对教学步骤和训练内容进行精心设计,对学生做到寓德于教,完善他们的人格,从而真正实现"教书育人"的目的。 相似文献
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新课的导入是语文教学的一个重要环节.要使学生在上课的短短几分钟便把注意力集中到所学课文上,并产生跃跃欲试的感觉,导入课文的技巧至关重要.导入得好,便会牵一发而动全身,收到事半功倍的效果. 相似文献
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张赢心 《环球市场信息导报》2014,(9):134-134
语文教学只有激发学生的情感,学生才容易进入课文情境中去。多年的语文教学实践使我深深地体会到,要激发学生的情感就要从以下几个方面努力:
开门见山,先入为主
语文课教学之初,教师可用模型、标本、图片、幻灯、录音、录像等形式创设一种生动感人的教学情境,使学生为之所动,为之所感产生共鸣,激励他们快速进入课文的情感世界之中。如教学朱自清的《春》,教师可先放一段有关春天风光的录像带,花坞春晓、桃红李白等春景激起学生对春天的喜爱之情。 相似文献
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朗读在小学语文教学中有着重要的意义,能够帮助学生实现字词和语言的积累,帮助学生对课文内容的理解,加深学生对课文中所包含的美的感悟,增加语文学习的趣味性。 相似文献
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语文是一门思想性很强的基础工具课。这种思想性蕴含在语文教材里,贯穿在语文教学过程、语文训练之中。教师应有的放矢地启发、引导学生因文悟道和以道学文的思想教育。只有这样,才能使学生在潜移默化中循序渐进地收到预期的思想教育效果。 相似文献
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语文教学的实际效果,一直为从事语文教育的人们所关注,教师们在注重课堂效益中,更多的是加大课堂的容量。然而,在关注单位时间内的容量问题时,我们不能只一味的求多,学生是一个能动的主体,他们需要能动的思考和领悟。怎么样通过有限的教材,达到培养学生自主学习,自我感悟的能力就成了我们要解决的问题。 相似文献
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通过《鸿门宴》一文的串讲,谈谈教师在使用教材、讲授课文时,应展示出的起码的基本功力和起码的教师道德。《鸿门宴》是传统名篇,民国时期的课本上就有此篇,建国后的高中阶段语文课本上必选此篇。以《鸿门宴》为例,是想以此告诉教师们在重视"五课"的同时夯实基本功,刻苦钻研教材。 相似文献
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文学教育对人的综合素养的提升很重要,在小学语文教学中进行文学教育的尝试,能够提高学生学习语文的兴趣,打下学习语文的良好基础。有的老师觉得在小学提文学教育显得不切实际,其实,在现行的语文教材中,许多儿歌、童话、寓言、故事、小说等体裁占了较大比例。童话和儿童故事等儿童文学的作品情节曲折、波澜起伏、悬念倍出,能够引起学生强烈的阅读兴趣,能点燃学生阅读的欲望。这些既有的载体为我们进行文学教育奠定了坚实的基础,因此,利用童话和儿童故事这些课文,我们培养学生的文学素养不仅切实可行,还有利于学生夯实语文基础知识,有利于锻炼学生的思维和审美观等等。如何在小学语文教学中来加强学生的文学教育呢? 相似文献
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李英华 《环球市场信息导报》2014,(4):128-128
精读课是英语专业本科阶段较为重要的课程之一,是一门包含语言学习多个方面的综合性课程。精读教学对于提高学生的语言学习能力具有重要作用。精读课文中体现的西方文化知识有助于学生对课文的理解及进一步进行专业课学习,因此,在本文中,笔者将通过《现代大学英语精读》教材第二册中的两个单元为例,说明文化背景知识对于英语专业精,读课的重要作用。 相似文献
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在进行小学语文教学的过程之中,采用课堂游戏的教学方法是提升学生学习效率的重要方式之一,也是学生掌握新知识的一个重要手段。在课堂之中采用游戏教学的教学方法的主要目的就是要促进学生的全面发展。针对这样的情况,本文将对小学语文课堂的游戏教学方法进行探讨。 相似文献
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在进行财会教学时,应该全面了解学生的情况,看到学生个体的差异性,只有这样提高教学水平。针对这一问题,笔者进行了一番探索,笔者认为要丰富财会知识内容、转变教学观念和进行创新教学才能使学生集中注意力进行学习,从而提升财会的教学效果。 相似文献
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本文主要对技工类院校语文教学存在问题的基本状况和原因进行了分析,加强技工类院校语文教学,要运用形象思维方法、运用点拨艺术、进行语文口语交际训练、运用多媒体进行语文教学、培养学生的写作能力。 相似文献
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浅析高职语文教学改革的思路 总被引:1,自引:0,他引:1
吕秋薇 《商业经济(哈尔滨)》2008,(9):116-119
在高等职业教育中,要完成高职语文教学的目标,就要对语文教学进行大胆改革,使其适应高职教育的要求。应在观念上大胆创新,在方法上灵活多变,内容上体现教书育人相结合,人才培养立足市场需求,坚持”就业导向”,突出其针对性和适用性特点,从而适应社会发展对从业者提出的新要求,以确保高职院校和学生的双向发展。只有这样,高职语文教学才能收到良好的效果。 相似文献
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《商业经济(哈尔滨)》2008,(12)
在高等职业教育中,要完成高职语文教学的目标,就要对语文教学进行大胆改革,使其适应高职教育的要求。应在观念上大胆创新,在方法上灵活多变,内容上体现教书育人相结合,人才培养立足市场需求,坚持"就业导向",突出其针对性和适用性特点,从而适应社会发展对从业者提出的新要求,以确保高职院校和学生的双向发展。只有这样,高职语文教学才能收到良好的效果。 相似文献